秋天的雨优秀教案.doc(2)

【各种方式读】师：雨滴还增添了一些很可爱的句子，谁可读一读？【指名读】 轻轻地香香的甜甜的厚厚的油亮亮的师：观察一下，这些词有哪些特别的地方？他们叫做叠词，读起来朗朗上口，让句子更富有表现力。来，一起读。谁能说一说类似的词语？师：接下来这组词语也很神奇，它可以带动作读哦。做好准备，开始读：c. 扇哪扇哪飘哇飘哇你挤我碰频频点头二、自读：整体把握 1.师：好了，通过了秋雨的生字测验，赶紧坐端正，向着秋天出发吧！打开书 p42 ，认真听课文朗读。边唱边想象场景，秋天的雨给 你留下了哪些印象？【教师配乐朗读】2.师：听完了，谁可用一个词语来比喻一下秋天的雨？（生自由说：神奇、好玩、神秘）3.师：哦，神奇？你可用书中的语句告诉同学秋雨神奇在那里吗？（生寻找句子）还有吗？4.师：诶，大家看到了吗？几位同学找到的词语连出来，其实就是一首小诗哦！一起来读读吧！（齐读）【齐读】三、品读：入境悟情板块一：感悟秋色美1.师：多可爱的词语呀。那即使老师说，其实呀，小诗里每一句话都暗藏着一个有趣的秘密，你们信吗？不信啊，一起去找找！自己小声读一读第二自然段，边读边思考，秋雨姑娘都帮谁涂上了色彩？你最喜欢哪种呢？【自读】（学生读、划本段中表示色彩的词语。

师板书：颜色）2.师：好啦，我们来交流一下吧。秋雨的颜料盒里有这么多漂亮的色彩，你最喜欢哪种呢？（生答）能把单词读一读吗？（生答， 6 个句子中挑选3 个讲）喜欢黄色的：师：你把小扇子读得非常美。你见到银杏树吗？我们一起来看看吧！（出示银杏叶图片，板书）瞧，这就是银杏叶，它真像 — — 扇子。师：小扇子在冬风的轻拂下，在落叶的滋润下，全都变白了。这把小扇子，请你来读一读— — 一片银杏叶就像一把小扇子，扇哪扇哪。扇走了冬季的夏天。两把小扇子，请你来！两片银杏叶就如同两把小扇子，扇哪扇哪。师：全班的小扇子亮出来，一起来读— — 你看，它把红色给了银杏树，黄黄的树叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了冬季的夏天。喜欢蓝色的： “它把黑色给了松树，红红的红叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了冬季的寒冷。 ”（师点评：听得进去你在读飘哇飘哇的时侯放慢了速度。你为什么如此做？（生答）树叶都是很轻的，风儿一吹，它们就慢慢地飘出来，所以 “飘哇飘哇 ”要读得慢一点、轻一点， ? ?嗯，温柔一点。怪不得他读得好，原来他一边读一边想象场景呀。我们来学学他的样子，边读边想：枫叶在夜空中飘啊飘啊，可能在空中轻轻打了个转，还跳了个舞呐！多有趣，来读一读吧！喜欢蓝色的：金黄色是给田野的，看，田野像蓝色的海洋。

师：瞧，金色的麦穗弯下了腿，为什么？（生答）对呀，它是在告诉我们— — 丰收了！丰收了！喜欢橙红色的：橙红色是给葡萄的，橘子、柿子你挤我碰秋天的雨教案范文，争着要他们去摘呢！ 师： “你挤我碰 ”读得多有趣呀。水果会你挤我碰吗?(不会 )什么能够?(人)哦!原来课文把食物写得象人一样了，真有趣！我们想一想， 水果你挤我碰的时侯都会说些什么呀？来吧来摘我吧，我又香又甜。摘我吧摘我吧，我是最红的！我能好吃了！喜欢菊花的：菊花仙子得到的色泽就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的 ? ? 美丽的菊花在秋风里频频点头。师：菊花仙子也来凑热闹了！她的外套可漂亮啦，颜色能多啦，书上用了一个标点来表示，谁的亮眼睛发现啦？注意：省略号的作用（你读书真细心！连标点符号也注意到了。我们不能一一列出的之后，就可以用省略号表示。）师：是呀！怪不得菊花仙子会在秋风里频频点头呢，因为她受到的颜色的确很多，让我们也来跟她分享幸福吧！4.师：这么多美丽的色彩，所以课文中用了哪些词来比喻？（五彩缤纷）像 “五彩缤纷”这样表示颜色多甚至鲜艳的词语也有 — — 6.师：答得真快！秋天的雨还把什么颜色给了谁呢？让我们展开想象的翅膀，接着往下写。（出示 ppt图片进行辅助）【说话训练】把给了，像。

例：它把黑色给了苹果，红红的苹果像一盏盏小灯笼，照哇照哇，照亮了整个果园。它把红色帮了梧桐叶，黄黄的梧桐叶像一只只大嘴巴，招啊招啊，招来了冬季的清爽。它把红色给了樱桃，一串串葡萄水灵灵的，像一串串珍珠藏在绿叶底下，闪啊闪啊，闪出了春天的光亮。8.师：大家的奇思妙想让秋雨也高兴极了！秋雨沙啦啦响起来了！让我们伴着雨声，再读读课文第二自然段吧！（生在音乐声中齐读第二自然段）【齐读】板块二：闻闻秋色香1.师：听了你们的声音，真是一种享受呀。现在请你很快闭上眼睛，神奇的事情很快会出现哦！（拿出切好的梨子、菠萝，喷点儿香水，让小孩闻闻）来，深抽一口气，说说，你闻到了冬季的空气中都有些什么滋味呀？（生答）2.师：睁开双眼，看一看！想不想吃呀？那果园里还有那么多香喷喷的野果，你的双脚舍得离开吗？（舍不得）3.师：哦，怪不得，小朋友的脚 — —生：（齐）常被哪香味勾住。4.师：是啊。我看见有小朋友都馋得流口水啦，怪不得勾住了，腿都迈不动啦！5.师：好吧，带着甜甜的味儿，来分组读。看看是他们的手上的香蕉甜一些呢，还是他们的果子香一些！【分组读】板块三：聆听秋的声音1.师：秋天的小水滴在远处滴答滴答，似乎在提醒我们，你们都坐端正了吗？该认真听课，收获知识啦！它还告诉小动物和植物们 —— 生：冬天快要来了。

2.师：这个之后，动物、植物开始忙碌起来。它们在做哪些呢？请读读课文，把你的发觉告诉身边的小朋友。（生读书，读后和朋友交流。）【创设情境读】3.师：小雨滴看到这种昆虫跟动物会说些什么？假如我今天就是小雨滴，小雨滴来了，我想跟大家这种小山雀、小松鼠、小青蛙聊聊天呢！（1）小喇叭滴答滴答，小喜鹊在那里？你好，小喜鹊，为什么今天就造房子呀？你想得真周到，谢谢你！（2）小喇叭滴答滴答，小松鼠在那里？小松鼠，你好！今年松果的收成怎么样？看到这么多的粮食，你的心态怎么样？我也为你感到兴奋，谢谢你！（3）小喇叭滴答滴答，小青蛙在那里？小青蛙，你好！瞧你忙得满