分享：四年级《愉快的梦》音乐教案

四年级《愉快的梦》音乐教案范文

导语：《愉快的梦》是一首抒情柔美的日本童声二乐句合唱曲。它叙述了小孩在梦中那奇特般的想像，同时也体现出它们对生活、对自然景象的了解跟理解。下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。

教学目标

1、情感目标:通过学听和舞蹈曲目《愉快的梦》，让学生体验歌曲优美抒情的心情，想象梦境中美好的生活。

2、能力目标:能够利用优美、明亮、连贯的嗓音演唱曲目《愉快的梦》，并按照歌曲的心态选择不同的舞台形式进行歌演奏，充分发挥学生的想象力。

3、知识目标:能够知道6/8拍的意义，并可在歌唱时突出节拍特征，并无法选择适合的打击乐器为歌词伴奏。进一步学习二乐句的合唱技巧。

教学重点

学会听曲目《愉快的梦》并演出。

教学难点

6/8拍的强弱规律的掌握，并学为乐曲伴奏，能选用适合自己的方法来演出歌曲。

教具准备

手风琴、多媒体、打击器乐等。

教学过程

(一)营造氛围，组织教学

1、播放欢快的曲目《小白船》，让学生在轻快的节奏、旋律中以律动的形式展现愉悦、和谐的课堂氛围。

2、在音乐启发下，学生用亲切、欢快的、自然地声音与老师互相问好。

(二)创设情境，引发兴趣。

1、说梦:利用媒体播放优美的背景音乐，由美术童话故事“一个孩子的梦”导入歌曲《愉快的'梦》。

2、听梦

师:歌曲中的小朋友非常爱做梦，请你猜猜看，她是什么国家的小朋友啊?(出示照片日本小朋友)，歌曲情绪是如何的呢?

第二次聆听本课歌曲，让学员细细聆听乐曲中的小朋友梦见了哪个?师:在一个宁静而迷人的晚上，她既做了一个梦，这个梦是一个愉快而奇妙的梦。那么他做梦了哪些呢?让我们闭上眼睛，随着优美的曲调进入他的梦乡……

(三)巧引知识，突破难点

(1)教师范唱整首曲目，学生感受并评价。

(2)复习巩固:引导学员说出所学过的拍子及意义跟强弱规律(大屏出示所学过的拍号)如果回答正确，多媒体画面出现“卡通笑脸”音乐教案范文，语音提醒“你真行”，给学生发一个小贴贴，鼓励学生。

(3)导入新知识点:6/8拍，教师讲解6/8强弱规律及拍子特点与体现音乐心情的作用。

(4)讲解6/8拍和3/4拍的异同点，并出示媒体，选择适合的情感术语为歌曲标上。

活泼的( )雄壮有力的( )忧伤的()抒情优美的( )

(5)多媒体出示所学歌曲视频，教师带领带着学生用6/8拍子强弱特点拍手。

3、唱梦:媒体播放乐曲，让学生体验感情,用歌曲听。

( 1)教师有情感的边弹边范唱情歌《愉快的梦》。

(2)请学生说说听完歌曲的体会。(是优美的、抒情的、有晃动感的、像摇小船……)

(3)播放乐曲旋律，让学员看、听本课歌曲的曲子线。

师:刚才的短片播放的大海是怎么样的?是波涛汹涌的抑或风平浪静?平静的河水在逐渐的流淌，好音乐教案范文，那我们来体现一下安静的大海。(哼唱歌曲前半部分)

注意:A、 5 · 5 · 音低，气息往下沉

摇 啊

B 、2 · 2 0 长音，5拍

船

C 、5 5 5 4 2 音较高，气息托住

轻轻

师:当他在安静的水面上遨游的时侯，突然他发现了?(椰子树、小矮人)好，我们来听一遍。注意: 5 · 3 4 5 换气

师:请你把这首歌的结构来预测一下，你觉得这首歌可以分为几个乐段?如何分?(生)具体说

师:第一乐段为合唱部分，旋律集中在中音区，音乐变得柔和而具有奇特的意味;第二乐段为合唱部分，音的进行方向转为上行，音区移高，表现了小孩对新奇而美丽的事物所怀的憧憬和追寻。

下面我们学习歌曲第二段。

师:那这时候他的心情是怎么样的?(高兴、惊奇)，那我们一起用她们说的开心、惊奇的嗓音来演唱一遍。

(4)完整的演唱第一、二段歌词。播放范唱录音，媒体出示歌词图示，视听结合跟着老师一起随乐曲节奏摇摆，感受音乐。

(5)媒体出示完整歌谱，请学生学听字母谱。(小组和琴学唱)

学做小老师:分小组每人在组内帮你们教听一句歌谱。

(轻声自己学听-老师难点教唱-完整和琴唱)

(6)音乐小游戏(接唱比赛):

师:下面咱们做一个“接唱竞赛”，老师弹曲目的间奏，然后竞赛就开始。第一组任务是唱1-4小节，第二组5-8小节，第三组9-12小节，第四组13-16小节，第二段由校长跟学员合唱。在演奏中能加以拍手、拍肩等动作。

并用拍手拍肩等方式打节拍。

(四)即兴创编,表现戏剧:

4、舞梦:

(1)教师可以给师生展现一段日本舞蹈，激发学生的创编兴趣，接下来再进行拓宽延伸，教师分组让学员用自己喜欢的方法来成就、表现这首插曲。

(2)媒体出示各种演出歌曲的形式，请学生选择后，进行练习以及创作。

a.选择适合的打击乐器创编节奏为翻唱伴奏。

b.即兴创编舞蹈动作为翻唱表演。

c.也可用身体的各个背部或周边的物件来为歌词伴奏，拍手拍脚都可以，注意也应跟上音乐的节奏，音乐停伴奏也要停。

d.请你把想像的曲子意境画在小黑板上。

可以小组表演方式，也可以形式多元化(指挥、创编、舞蹈、打击乐、绘画等)老师巡视指导。

说明:通过师生、生生的互动，共同学习歌曲的过程中，充分发挥了学生的主体性和合作性，教师也按照学生发生得实际状况对学生的声音、歌曲的难点以及舞台等加以指导，使教师按个人的学习能力分层愉快的完成课堂任务，并培养了教师的求异思维和成就能力。

(3)共同展示，审美评价:鼓励学生互评表演出色的、有特色的个人跟小组，并来说一说他们的特点。教师小结，以小礼物(老师制作的手工彩色纸船)作为奖励。

(五)课堂小结

学生先总结今天所学习的内容，教师总结。

结束语:

梦是虚无缥缈的，可是梦想却是我们前进的动力。老师希望同学们能够为自己的理想而尽力，只有拼命了，梦想能够变为现实!

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