小学体育课堂设计及思考

小学体育课堂设计及思考范文

作为一名默默奉献的教育工作者，时常应加强教案准备工作，教案是课堂活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是如何写的吧！下面是小编整理的中学体育课堂设计及思考范文，欢迎阅读与收藏。

一、 指导思想

以新课标为根据小学体育教案范文，遵循“以人为本,健康第一”的指导观念，以发展师生为本，培养教师创新精神和实践能力。结合教材特点跟小学生心理、生理特征，通过多种手段促使学生参加体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分展现体育运功的幸福；通过学生一同学习的活动氛围，培养教师自主思考，互相合作跟克服困难的素养，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

技巧是学校三到四年级体育课堂的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过方法训练可提升学生的柔韧性和协调性，对于学生全面能力的提升有良好的效果。本课时的教学内容通过教师喜爱的模范动物操起初，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为合适学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的把握技术动作。

三、学情分析

四年级学生正进入生长发育的关键时期，个性开朗、思维反应敏捷，模仿能力跟接受能力强，并勇于参与体育活动，乐于向同伴展示科技动作。这个阶段的学生即将具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但鉴于心理因素的诱因，该阶段的学生还有自我约束能力差的特征，因此在教学过程中必须借助教师的鼓励进行学习。

四、学练过程设计

本课在学生的指导下,采用分散与集中,友伴分组的课堂组织方式.以校长的启发诱导,学生自主尝试训练为主.充分展现学员“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方法,使每一位学生都可感受体育运功的愉快,并可较好地把握运动技能技巧。

五、课堂常规

（培养良好的教学行为习惯）→愉悦热身（采用片段情境，激发学习兴趣）→复习前滚翻（纠正巩固技术）→技术延伸（前滚翻技术在生活中的利用）→游戏（愉悦心灵小学体育教案范文，快乐竞赛）→小结（评价、总结）

六、课后反思：

本课的'主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果学生一味的讲解基本动作，强调训练要求，容易让学生造成厌倦情绪。本课课堂时，我借助不同方式手段的鼓励促使，收到了不错的效果。

本课开始先有一个热身游戏，积极调动了本节课的学习氛围。让学员在游戏学校会团结一致，互相帮助的重要性。

在练习前滚翻的过程中，我先使学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学员示范，让全体师生评价，最后才由教授讲解示范动作。这样做不但很高的训练了学生的创造性和善于展示自我的精神，而且让学生非常牢固的把握了前滚翻的动作技术要点。

接下来穿插了一个前滚翻在现实生活当中的运动。可能是学生还没能完全的把握好前滚翻的动作，在训练这个动作的之后造成学生动作基本的变形，达到不了预期的效果。

通过本课课堂，学生基本掌握前滚翻的动作方式，能合理利用正确的布局顺序，运动素质和身体素质都受到了提升。在学习过程中，学生自主，合作学习的素养都受到了训练，积极研究的观念进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提升。虽然整个教学过程完整流畅，但运动效率跟强度有所欠缺。在教学过程中也有一些不足之处。

通过这节课，我自己也体验更深，在之后的教学实践中，还需不断的尽力，应按照学生各自不同的身体条件、运动素质和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体变化，使每一个学生都感受到体育学习跟活动的成功感，使所有学生都获得进步跟发展。

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