知识归纳：高二数学《中国的交通》评课稿范文

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9月中旬，为了强化“学案式”导学的应用力度，教师之间互相学习、促进与交流，把学案式导学更好的应用于教学实践中我校参加了“学案式”导学示范课活动，今天上午听了刘海燕老师的《中国的交通》，地理教师们进行了课题讨论，教学者也谈了自己的设计动机跟教学效果方面的一些看法。通过授课和讲课，感触颇深，提起来供同行们思考。

优点评价：

1.教学目标确认得非常精确，并且推进得比较好；突出重难点，学生借助本节课学习，积极参与到学案式导学的学习讨论之中。

2.严格依据“学案式”导学的五个步骤有条不紊的进行培训，能够激发师生自主的学习积极性，课堂预习交流有充分的打算，合作研究探讨激烈；课堂点拨当中积极与教师交流。

3.多媒体的应用无法辅助化学课堂，能帮助教师化解思维难点，提高课堂的直观性； 直观但不繁杂，简洁又可达到应有的效果

4.教学语言和蔼可亲，课堂的氛围非常活跃；

5.重点讲解细致，难点无法消除，学生参与了课堂教学，并在合作研究第一题填写我国三横五纵公路线的环节，能精确填写出相关的高铁线和公路枢纽城市

6.板书清晰，结构合理，课堂教学环节紧凑，环节承转自然，课堂结构科学。

今后还要改进之处：

教师在处理教学最后的几分钟稍微有些紧迫地理评课稿范文地理评课稿范文，在进行合作研究第三题的之后，学生提问的个数较少，虽然在有效地课堂时间内进行完了这节课，但是习题部分没有进行处理，略感遗憾。因此在未来的教学过程中，能够更好的抓住时间的安排，在学案式导学的教学中不断地进行构建。