汇总：附件6 金陵科技学院精品课程立项申报表- 金陵科技学院精品课程立项建设(2)

遵循学生职业素养培养的基本规律，项目导向的课堂模式课程教学运用教师工作室引进的民企的实际工程(校企合作)为设计系统，进行符合产品级 别内容的制作与设计，任务以及工作过程为教学内容，教、学、做结合，理论与实践一体化。 课堂教学与实训地点一体化教学方式三维动画制作课程的理论与实践教学都是在三维实训室进行的。课堂理论常识部分采取在 实训室投影的教学方法讲授，三维角色的制作、三维画面的制作、三维动作的调试及三维动画 的输出等教学内容均以企业工作过程为标准，序化教学内容，提高课堂质量与 效率。 多种教学方法的利用 项目案例教学法：为了表现基于工作过程的规定，我们采用企业实际项目以及实际案例进行教学范例演示讲 解。学生借助这些实例制作的步骤及技术的学习，能够较好的知道企业的实际要求跟认识自身 的差别，教师在教学上亲身演示与制作，这种仿真的亲如其境的教学，能很高程度上激发学习 的学习积极性。 工作室与实训室真实教学法：除了教学上教师仿真的学习跟制作项目案例，我们还灵活运用工作室和校内实训室的作 用，让学生主动参加实际项目的制作中去，学生无法将掌握的常识和技能熟练地运用在实际的 制作动画中去，这种真实的教学方法，更可加速学生技能的把握和提升实际制作熟练度。

“师生互动教学法”实行以“教育者为中心”向“以师生为中心”的课堂模式转变，课程教学除 常规的理论学者与实践锻炼教学方法外，坚持作业公开点评，学生自评，教师指导等形式，营 造良好的学习氛围，避免了学生讲课“一言堂”的课堂。通过互动性开放教学，提高教师自主参加 的学习热情，激发学习兴趣，寓教于乐，增进师生关系。互动教学方式的内容非常丰富：围绕 教学大纲，对作品生动讲解，学生自主分析与互评，增强学生的兴趣及综合能力的全面提升。9 3-5 教学效果（含校外学者评价、校内教学督导组评价及有关声誉的表明；校内学 生评教指标和校内管理部门提供的近三年的师生评价结果；课堂教学录像资料要点） 校外人士评价南京维晶动画制作有限公司副总经理、美术顾问李子婷所给与的评判：你们的教师大部分 美术底子扎实，接受能力更强，和公司的协作比较轻松。这次8位同学通过测试全部合格，希 望日后学校培养的毕业生还能往我们这儿输送。（07级毕业生毕业实习） 南京安利动画公司：金陵科技学院动画专业教师基础扎实，能成功开启动画制造的岗位，有团 队精神，要求进步，是非意识明确，正义感强，具有良好的职业道德意识跟敬业精神。南京联青网：金陵科技学院动画专业教师参加社会实践、行业活动、服务社会经济能力较 强金陵科技学院课题研究答辩ppt课件模板范文，知识面较宽，有强烈的创新观念。

理论跟业务知识基础打得较为扎实，对于从事专业需要 具备的相关常识较为熟悉，上岗后转入角色快，对新常识、新信息获得的观念跟获取的素质较 强。南京易磐科技有限公司：我单位先后接受金陵科技学院动画专业教师实习，这些朋友到我 单位工作后，表现出较高的综合素养和专业素质。学生多次参加了我公司专业工程的设计、制 作工作，工作态度认真、负责，所接受的工作都可保质保量的完成。江苏教育电视台：金陵科技学院动画专业教师长期担任我台相关节目动小说佳作的作画， 造型能力强，基础扎实，态度严肃、工作负责。 校内教学督导组评价 校内师生评教指标 近几年来，学生对老师的平均评价为优秀。 学生评教指标见下表评教成绩 2009-2010 第一学期 90.81 2009-2010 第二学期 94.3 2009-2010 第二学期 94.810 4.自我评价 4.自我评价 44..自自我我评评价价 4-1 本课程的主要传统（限200字以内，不少于三项） 1、充分利用国家全力发展高新技术产业的抓手，完善产学结合。近年来国家在发达地区建设了多个动画行业基地，国内还有众多传统产业公司在向高新 技术行业改革。在这种的大环境下，三维动画制作公司也在不断催生。

本课题组每年都与各 大动画基地有密切的联络，和众多公司签署了人才培养协议。 2、采用校内工作室承接实训基地真实项目的教学方法，有效培养了教师的职业素养实施“以工程促进教学、以项目检验教学”的新模式，多渠道开发校内生产性实训平台。， 带领学员进行真项目真做的实训，鼓励老师跟学员按照地方动漫产业发展必须，或与企业联 合，或自行组织团队举办动画工程的开发，用实际工作推动专业教学，提高专业技术。鼓励 学生在项目中学习，在实操中磨练，在应用中增加。 4-2 本课程与国内外同类课程相比，所处的水准我院《计算机三维动画人物建模》课程与同类学校相比，开设时间较早，师资较强，教 学设施器材先进齐全，教学品质与人才培养水平进入领先地位。其中《三维动画人物建模》 多媒体课件获省多媒体课件二等奖，全国课件评比优秀奖。本课程组学生按照课程建设不断 进行探究和构建，在中国发表或出版相关学术论文10余篇，编著教材8部，省教改课题3个（其 中1个已结题、2个还在进行中）省人文课题1个（进行中）。师生创作的动画类作品获国家级 省级各种专业竞赛一、二、三等奖和优秀奖30余件。体现了我院“三维动画制作”课程的课堂 水平。

4-3 本课程至今存在的不足需要再次缩减合作企业总量，拓宽合作渠道，丰富合作方式，为学生的实际操作能力的 培养、校企合作的长效运行模式研究等确立基础；加强教学方法、手段研究，积极总结经验，为教学效果提升奠定基础；拓展课程影响力， 为课程带给新的发展空间。11 5.课程建设规划 5.课程建设规划 55..课课程程建建设设规规划划 5-1-1 本课程的建设目标、步骤及一年内课程资源上网时间表本课程的建设目标是再次改进和成为品牌课程，在成立院级精品课程的基础上，努力成为 成省级精品课程。 建设步骤 2010年争取建设作为市级精品课程，加强教材建设，力争出版三维动画制作实践教学指导教材， 进一步强化与中国同类学校交流，学习同类课程的先进教学方法和心得。本课程的全部培训录 像、教学资源将逐渐在2010——2011年上网，并提供1——2套新的课件或教案。 一年内课程上网时间2010年——2011年将现有的教学资源进一步更改推进金陵科技学院课题研究答辩ppt课件模板范文，并分阶段上传，包括：多媒体课件、 教材、教师学生作品等。 5-1-2 一年内全程授课录像上网时间表2010年12月—— 2011年1月 三维动画概述、基础动画、粒子动画、动力学动画2011年1月——2011年5月 产品动画概述、角色漫画概述、影视动漫概述2011年5月——2011年9月 产品动画制作、角色漫画制作-骨骼动画 影视片头分镜制作 5-2 本课程已经上网资源 网上资源网址及主要资源名称列表 6.院（部）的细则措施 6.院（部）的细则措施 66..院院（（部部））的的政制度策措措施施 所在院（部）鼓励精品课程建设的新政举措及推行情况12 7.院（部）申报意见 7.院（部）申报意见 77..院院（（部部））申申报报意意见见 所在院（部）申报意见院长（主任）：学院盖章 8.学校评审意见 8.学校评审意见 88..学院校校评评审审意意见见 学校评审意见主管教学教授：学校盖章13