幼儿园教研工作计划 (2500字)

幼儿园教研工作计划

2011.9——2012.6

一、指导思想：

上学年的教研工作在校长的正确引领下，教师的切实配合下，幼儿园稳定发展，保教工作已基本走向正轨。在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水准有了显著提升，但学生的专业理论素养和教育实践能力与现代化教育观念跟教育模式相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索，教师的探究意识还缺少积极性和主动性，在探究活动中还须加强创新和构建，在活动的安排上，要构建领域活动与主题活动内容的互相融合。针对上学期教研工作存在的难题，以《规程》和《纲要》为纲，以幼儿为本幼儿园备课范文，从幼儿园实际出发，加强教研工作管理，提高学生参加教研的积极性，以教研活动推动学生专业化成长，科学合理地安排一周和一日的幼儿教育活动，保教并重，全面提高幼儿园的保教工作品质使得幼儿全面发展。

幼儿园的保教质量关系着儿童的发展，关系着幼儿园的发展。为子女提供优质的保教服务，培养儿童全面发展是幼儿教育的根本任务。我园历来注重保教质量，在过去的工作中受到了社会的认同，社会口碑越来越好。本学年，我们将在校长的带领下再次加强本园的保教工作，使保教质量更进一步提高。

二、主要工作：

（一）保教工作：

1、加强教学常规体制建设，规范行为，将各类常规落到实处，加强对教学教程的管控与评价，以定期跟不定期相结合的方法，对各项计划检查。

（1）定期检测各项计划的制订与推进情况，包括班级计划，月计划，周计划，活动计划等。

（2）不定期地对老师的各类常规进行检查，如晨间活动、上午教育活动及用餐、午睡、下午游戏活动等。

（3）规范每班的一日活动组织。

2、协调各部门工作，促进幼儿健康成长。

保教结合，关注儿童一日生活的方方面面，从细节入手，确保幼儿健康成长。

（1）优质服务，提高能力：强化服务意识，充分激发各方面的切实因素，为幼儿园教育变革和和谐发展提供各项保障。积极拓展教育投入渠道，进一步提升幼儿园硬件设备的品质，不断改善幼儿学习、生活条件跟教职工工作条件。

（2）严格执行食品卫生法中各项规章制度，以儿童身心健康需要为出发点，加强食堂管理完善炊事员、保安、勤杂人员的工作程序；向父母宣传防病知识，积极做好预防传染工作。

（3）加强安全教育，提高师幼自我防范、自我保护能力。经常对保教人员进行安全教育，时刻敲响安全的警钟；对儿童开展防拐骗、防火、防电、防烫等安全教育活动，提高儿童的自我防护意识。

3、加强服务意识，实现家园同步教育

（1）每周按时公开“周计划”及时获得家长配合。

（2）办好“家园之窗”向父母宣传普及知识、育儿知识或者季节性保育，幼儿园的活动等内容，让父母理解幼儿园，配合幼儿园。

（二）教研工作：

1、加强政策建设，促进均衡增加

（1）结合本园实际认真推行教研制度，规范工作，规范教研活动记载，切实加强教研质量。

（2）加强教研组长、教师的学习与辅导，坚持每天一次的备课工作会议机制，提高教研组长的管控能力跟工作质效。

（3）发挥教研组作用，开展富有传统的班教研组研讨活动、实践活动或者交流展示活动，形成相互学习、互相借鉴、互学共进的研讨氛围。

2、深化改革，推进素质教育

（1）继续深入学习、深入贯彻《纲要》、《指南》的精神实质，增强对幼儿教育改革紧迫感的了解，凸现“以儿童发展为本”的观念。

（2）各年段进行小组学习，多形式、多渠道地联系实际进行研讨，学思结合，使模式逐渐转换为教师的教育行为，改善学生“教”与儿童“学”的手段。

（3）通过自主、合作、互动的集体参与式讨论、辨析、论坛活动，转变新的读本观，理清课改新思路，提升对《纲要》、《指南》的认识。

3、抓好园本培训和学生帮带工作，提高教员的基本功能力及教学素质

本学年，园本培训将围绕三个主题进行学习：对《纲要》及《规程》的学习；教师的基本功培训；教育教学方法方面的辅导。幼儿园将认真贯彻培训计划，及时有效的进行培训，并按标准严苛进行考核。

同时，我们将在园本培训的基础上提高培训内容，由教师组织外出学习，使你们接触更多的幼教信息，有机会受到更进一步的成长。

4、探讨区角活动的合理、科学推进，提升区角活动的品质。

（1）在教研组中举行市角活动的环境营造、材料提供、观察指导、活动评判等方面的学习研讨。尝试将区角活动的举办与主题活动、探索型活动的举办相结合，互相渗透。

（2）各年龄班举行市角活动的阶段性实践观摩研讨活动、活动材料设计交流大赛活动等，互相学习、借鉴，共同加强。

5、加强教师专业化建设

（1）重视对青年学生的培育，建立自培、互培相渗透的轮训模式，加强岗位练兵活动，培养园骨干校长、促使学生最快发展。

（2）开展学生教育教学考核活动幼儿园备课范文，促进学生不断更新利用教育的新观念、新方式，使自己的保教技能与时代演进要求相吻合。

（3）发挥骨干教师的示范辐射作用，为骨干教师建立发展的系统，让骨干教师在课程推行中发挥主动性、创造性。

6、搞好交流活动，促进合作共进。

首先是做好两点间的交流，本学期将运用教研这一阵地提高两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的一同整合。第二是做好与小学的交流，在交流互动中，纵向的看待父母在大班和在一年级的共性与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。

7、加强学生教育心得的撰写与交流。

教师应重视日常工作中教育教学心得的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。

三、具体目标与机制（各月大致安排）：

九月份：

1、以多种方式稳定幼儿情绪，让新生尽快适应幼儿园生活。

2、进行期初环境的营造与材料的准备，9月中旬开展学生环境营造、交流、评比活动；

3、学习学生一日常规要求与保育员一日常规要求；

4、观察、测试、分析幼儿情况，制定教研、各班学校工作计划。

5、各班组进行幼儿早操的编排与学习。

6、区域活动材料投放（小组）

7、召开新生家长会

8、“老师像姐姐”系列活动

9、“我爱祖国母亲”系列活动（各年段长根据年级特点制定活动计划）

10、理论学习： 幼儿教育（浙江版）

11、教研组对新教材实施的阶段性小结

十月份：

1、一课多轮的教学研讨活动

2、教学案例反思

3、“我爱祖国母亲”系列活动（各年段长根据年级特点制定活动计划）

4、“金色的春天”系列活动。

5、区域活动营造的交流与评比。

6、教研组对新教材实施的阶段性小结

7、幼儿早操交流

8、新学生备课与技能培训

9、业务培训：观看福州市教学光盘，学习怎样更好的组织各领域活动十一月份：

1、全园师幼早操活动竞赛。

2、期中检查说课、上课（各领域）

3、期中检查反思

4、开展幼儿自护自救演习

5、一课多轮的教学研讨活动

6、新进学生新教材实施观摩活动

7、实施过程中疑难问题的解答（集体活动方式、音乐艺术表现力的培养等）

8、外出学习教师汇报活动

十二月份：

1、迎新春准备活动

2、大班家长开放日活动

3、大班年段展示领域活动观摩及座谈（以融合的观念实施新教材）

4、各年段教学研讨活动

6、教师教案资料评比

7、教研组对新教材实施的阶段性小结

8、外出学习教师汇报活动

9、“迎新春”系列活动

一月份：

1、一课多轮的教学研讨活动

2、幼儿创造画比赛活动

3、“长大一岁了”系列活动

4、幼儿期末测试工作、班级工作小结

5、业务资料评比

6、期末资料、经验积累

二月份：

1、各年段、班级制定各项学期计划、月计划及班级一日活动常规。

2、各班进行幼儿早操的编排与学习

3、跟班指导大班区域活动

4、检查各班区域活动材料配备准备工作

5、召开新生家长会

6、检查备课笔记（课后评价、教学反思）

7、分年段开展听课、说课、评课活动

8、整理、布置活动室。

9、加强对幼儿进行常规训练。

10、各班进行全面家访。

11、布置“家园之窗”。

三月份：

1、园本培训：学习《纲要》，对照《纲要》分析案例

2、幼儿常规工作检查

3、完成活动室整体布置

4、跟班指导中班区域活动

5、检查备课笔记

6、开展“帮助他人，我开心”学雷锋活动

7、结合“三八”妇女节，对儿童进行情感教育活动

8、各班提高对儿童进行安全教育。

9、各班举行“春天在那里”主题活动。

10、各班定期更换家教宣传栏的内容。

11、检查各班学生的带操情况。

12、检查各班户外活动启动情况。

四月份：

1、跟班指导小班区域活动，月底推出班级举办区域活动观摩

2、教研课题阶段性小结汇报

3、检查备课笔记

4、分年段开展听课、说课、评课活动

5、开展环境营造评比活动

6、探索研究适合本园幼儿操作活动的活动室方案

7、对幼儿进行革命传统教育

8、加强对幼儿进行一日活动常规训练。

9、检查各位教师的周逐日活动计划。

10、结合“五一”劳动节，对儿童进行社会性教育。

五月份：

1、各班进行常规工作检查。

2、上交本学年的“园本教研”子课题论文，教师论文评选

3、各班评选五大领域之星宝宝

4、庆“六一”活动打算，开展纪念“六一”儿童节活动

5、组织大班儿童进行节目演出，尽量使更多的儿童有展现和锻炼的机会。

6、中班年段家长开放日

7、月底幼儿早操活动检查评比

六月份：

1、“六一”庆祝活动。

2、大班儿童参加毕业典礼及幼小衔接工作。

3、6月 日举办儿童课堂优质课评比。开展听课、说课、评课活动

4、幼儿发展评估。

5、“优秀备课笔记”评选活动

6、各班着手撰写班级工作小结。

7、做好相关资料的归档与整档工作。

8、评出“优秀学校”、“优秀学生”。

全体保教人员都必须深入学习《纲要》《规程》，为目标的谋求不断努力，注重一日保教常规，并将新的观念带入自己日常的保教行为跟保教管理中。树立爱心、责

任心，将自己的梦想与工作实际结合，培养好每一位孩子，争取将幼儿园的保教工作推上一个新的台阶。