事实：幼儿教师资格《综合素质》重要考点：师生关系的内容及类型

在幼儿教师资格《综合素质》考试中，师生关系的内容及类别成为重要考点多以选择题、材料剖析题的方式出现。

一、师生关系的内容：

1.师生在教育内容的课堂上结成授受关系。

①从老师与教师的社会角色要求的含义上看，教师是传授者,学生是受授者;

②学生的主体地位的产生，既是教育的目的，也是教育成功的条件;

③对学生的指导、引导的目的是推动学生的自主发展。

2.师生在人格上是公平的关系。

①学生成为一个独立的社会个体幼儿师生关系教案范文，在人格上与学生是平等的;

②教师和师生是一种朋友式的友好帮助关系。

3.师生在社会道德上是相互推动的关系。

师生关系从本质上讲是老师与教师之间的人的关系。教师对师生的妨碍不仅表现在知识跟智力上，还表现在观念跟人格上。

二、师生关系的类型：

师生关系可以分为放任型、专制型和民主型。每. 种师生关系都有其特点与不同的影响。

1.专制型师生关系

此类师生关系模式的特点是命令、权威和责备，教师课堂责任心强,但不注重形式技巧幼儿师生关系教案范文，不留意听取学生的意图跟与师生的协同;学生对老师只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。

2.放任型师生关系

此类师生关系模式的特点是无序随意跟放纵。教师缺乏责任心和公益,对教师的学习跟发展任其自然;学生对老师的课堂能力怀疑、失望,对学生的人格议论、轻视。

3.民主型师生关系

此类师生关系模式的特点是开放、平等和互助。教师素质强、威信高,善于同学生交流，不断调整教学进程跟步骤:学生学习积极性高，兴趣广泛、独立构想,和学生配合默契。民主型师生关系来源于教师的民主意识、平等理念及其较高的业务能力跟强悍的人格力量，这是梦想的学生关系类型,也是新课程理念秉持的学生关系。