实操性强:幼儿园中班优秀科学教案3篇
幼儿园中班的孩子们对周边的事物已经有了较强的求知欲,因此组织中班幼儿参与科学研究活动必须是幼儿园的必备课程,首度小编今天就为你们整理了3篇幼儿园中班优秀科学讲义幼儿园备课范文,中班老师们快来听听吧!
教案一、《小芽天天长》
活动背景
春天到了,是万物复苏的春天,在自然角里,小朋友对各种各样的种子更感兴趣,经常有小朋友问我:“老师,这是哪个豆子?”“老师这个豆子是长在那里的?”……等等问题,于是在幼儿的兴趣点上,我班生成了以豆子为探究对象的主题探索活动,让小孩知道豆子的饿种类、颜色、形状、用途等,目前结合季节,我抛出问题“你们想不想知道豆子是如何发芽的呢?”
《小芽天天长》是现在主题活动探寻活动中的一个内容,活动的目的是使每个孩子都亲自尝试种豆子的试验,在实验的过程中,孩子特别关注豆子的生长状况,很多小孩每天入园的第一件事就是观察自己种的豆子生长状况,并更主动的把看到的结果告诉你们。
通过实验的整个过程,我班男孩对事物的观察能力及语言表达能力提升了,也丰富了幼儿的生活经验,增强了幼儿的自信心,同时也明白了科学现象是无处不在的。
活动目标
1、大胆讲述豆芽的生长过程及形状特点。
2、学会用绘画的方法记录种子生长的过程。
3、培养幼儿对事物的传达能力,激发对科学探求的兴趣。
4、培养儿童对事物的好奇心,乐于大胆探讨跟实验。
5、激发儿童对科学活动的兴趣。
活动过程
1、讲述豆子生长过程及内部特点。
(1)、“上星期小朋友都种了一些豆子,谁来看看你种的豆子现在怎么了?”
(2)、“谁来看看你的豆子是如何发芽的?”
(3)、“你种的豆芽长的是什么样的?”
(4)、“你种的豆芽和他人一样么?有什么地方不一样?和小伙伴说一说。”
(5)、“谁愿意把你的看到告诉你们?”
(6)、教师总结:“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的,其实豆芽在土里、沙里也可以发芽,你们回家可以再试一试。”
2、记录豆芽生长过程。
(1)、出示豆芽生长照片
(2)、幼儿用画的方法记录豆芽生长过程。
(3)、教师总结。
教案二、《认识水里的动物》
活动目标:
1、知道一些水生的名称以及生活习性。
2、知道应保护水的清洁环境。
3、培养儿童对事物的好奇心,乐于大胆探讨跟实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的技巧。
5、充分感受“科学就在身边”,产生在生活中看到、探索和交流的兴趣。
活动准备:
1、观看有关内容的动物世界录像或照片。
2、纸、笔等。
活动过程:
1、谈话,引入活动。
问:你了解有什么植物生活在水中,它们的名字叫什么?
2、观看有关内容的动物世界录像或照片,幼儿认识水里的动物。
(河里的、池塘里的、海洋里的)
3、布置三个环境(海洋、河、池塘),幼儿美术自己喜欢的水生动物,送他们回来。
4、讨论:为什么应这种放?它们有什么共同的特点?
5、教师小结。
教案三、《看不见摸不着的空气》
活动目标:
1、通过尝试活动,让幼儿感知空气里看不见摸不着的特征,在我们周围到处都有。
2、培养儿童学习探索事物的简洁方式跟细致观察的素养,提高动手动脑能力。
3、培养儿童对科学小实验的兴趣,发展儿童的语言表达能力。
4、使幼儿对构建自然现象感兴趣。
5、充分感受“科学就在身边”,产生在生活中看到、探索和交流的兴趣。
活动准备:
每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。
活动过程:
1、引起兴趣
教师做深呼吸,幼儿也模仿着做深呼吸。
提问:我们用眼睛吸到了哪些?空气在那里?能用眼睛看见吗?
2、尝试活动:装空气
(1)、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告诉幼儿先张开塑料袋口,然后再捏紧袋口)
(2)、提问:你们在哪个地方抓到了空气? 引导幼儿初步认知空气在我们周遭,到处都有。
(3)、讨论:想一想,你见到、用过、玩过的什么东西里有空气?
(4)、总结。
3、尝试活动:手帕的变化
(1)、请幼儿每人拿一玻璃杯,让人们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西,杯子是空的)
(2)、请幼儿将手帕塞入杯底,把瓶子倒扣着压入水下,观察出现了哪些现象?教师个别指导幼儿按规定进行操作,鼓励幼儿大胆讲述自己的看到。
(3)、讨论:手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有哪些东西不使水出来呢?
(4)、请幼儿将手帕放入杯底,然后将杯子倒扣倾余着放在水中幼儿园备课范文,观察有哪些现象出现?同时提示幼儿观察手帕的变化,并引导幼儿大胆讲述自己观察到的现象。
(5)、讨论: 第一次手帕为什么没湿? 第二次手帕为什么湿了呢?
(6)、总结。
这3篇中班科学教案是不是生动又有趣呢?有必须的同学赶紧应用上去,帮助小孩简单的知道科学吧!想认识小班教案的同学,可阅读首度小编整理的“幼儿园小班优秀教案3篇”。
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就必须要好好的去做好的