改写《游子吟》的作文指导教案

改写《游子吟》的作文指导教案

导语：对于古诗《游子吟》人们眼中有着无限的感叹而关于《游

子吟》的改写是数学常用的习作方式以下是小编分享的改写《游子吟》

写作指导欢迎阅读

习作指导改写《游子吟》

教学要求

1.激发读古诗、学古文的兴趣加强赏析古诗的素养养成爱观察、

勤动笔的良好习惯

2.熟练背诵古文《游子吟》能结合自己的生活感受展开丰富想

像进一步说出对这首诗句所展现的情景

教学重、难点

既应忠实原诗的内容又要展开丰富的想象把《游子吟》这首诗

的唯美用生动形象的语言表达起来

教学准备

多媒体课件学生复习《游子吟》

教学过程

(一)创设情境引入课题

同学们你们明白每个假期周老师最期待的?是帮远在他乡的母

亲打一个电话听到父亲的哭声所有的疲倦所有的孤独都会烟消云散

会认为身体既富有了力量有一首诗歌我仍然很喜欢一起来听听好?

(教师朗诵)

我们每个人都有慈爱的父亲为了我们爱人献出了她所有的爱母

爱是诗人创作的神圣主题其中就有一首流传千古的名诗呢请看图谁

记得是一首?(《游子吟》)

(二).复习古诗

1.谁可背一下这首古诗给我们大家看看?

2、这首诗歌写了哪个内容?

3这首诗歌抒发了作者怎么的观念感情?

(三).这节课,让我们都来当诗人,把这首诗改写成一篇感人

的记叙文诗词教案范文,看谁可作为我们班著名作家.(板书:改写)(四)、指导改

写(出示投影)

1.请同学们读一读投影上的改写原则”

(1).诗歌基本内容不变诗人要表达的情感不变

(2)..把诗歌改写成记叙文诗词教案范文,要把时间.地点.人物.事件的缘由.

经过.结果都交代明白.

(3).展开丰富的想像把原本语言简洁的文学改写成内容具体的

文章.

这几点要求些对你来说容易做到?那几点不太容易做到?

2、出示插图,引导观察.

现在我们来看插图,看谁可找出故事出现的时间地点人物事

件?(指名回答)

3、指导怎样展开想象

(1)还有些内容是图上看不到需要我们展开想象的?同桌讨论

事情的缘由母子俩的对话母子的心理活动

请亲戚介绍孟郊离家的缘由

(2).结合原诗想想:我们这篇文章的重点要放到里?(孟大娘缝

制衣服)

(3)小组讨论如何能够把孟母缝衣的情境描写具体依据学生发

言相机板书(表情、动作、对话、心理活动)

(4)指导说话

在这个晚上在灯下相伴的夫妻会有些对话呢?孟郊会对父亲说

些什么呢?母亲既会对孟郊说哪个呢?

同桌分角色练说汇报演出

教师相机板书：感激依恋牵挂嘱托

(五)结束语

在那离别之夜孟大娘的每一句话、每一个动作、每一个眼神都

表达出父亲对女儿的眷念之情,千般情、万般爱,都把它缝进了衣裳里

《游子吟》这首流传千古的佳句,是如何形成的?你看见、想到了?

配乐让学生闭眼想象几分钟,音乐再次播放

好,现在就请同学们根据要求,把《游子吟》按你的想象改写成

一个动人的独白吧针对想象要点选择一到两点进行想象看谁可作为

我们班的最优作家

五.学生动笔写作,教师巡视指导

附课后感想：

参加大学本次的习作教学观摩活动收获众多感触很多最大的收

获有下面几点：

1、要增加学生的习作能力不仅精心设计每单元的要求内容的习

作指导老师需要加强习作训练意识善于开发习作训练资源课文、学生

的学习生活都是习作的源泉培养教师的练笔兴趣跟观察体会意识比

写作方法的锻炼更为重要;

2、每次的习作要求一定要依据课标和教师的实际切忌拔高要求

求全求大

3、习作来源于生活是第一原则所以指导中应勇于调动学生已有

的生活感受丰富学生的语言生活即是写作作文指导课要多一些人情

味加一些生趣用一颗平常心来备作文课

4、技巧性的讲解点至即止包括关于命题、开头、结尾修辞技巧

的利用等尽量少讲令学生消除畏难情绪;

5、要巧妙运用范文让学生有感性认识;

6、在指导中应鼓励学生个性表达导致千篇一律

知识扩展：改写《游子吟》的例文2篇

篇一：

母爱像空气一样的母爱

在一个静悄悄的夜里里花儿睡了小鸟也躺了夜风轻轻地吹着破

旧的茅屋里有两个人一个是上了年龄的父亲眼睛都花了;另一位是手

不释卷地捧着书的女儿一位慈爱的妈妈知道父亲要去远行笑眯眯的

借着清柔的灯光连夜地为远行的女儿一针一线地缝衣物当线用完的

时候他的脑袋有点花了但慈爱的父亲一想起母亲要远行了他不能为

远行的女儿做什么慈爱的妈妈没法为父亲把帽子缝得既密又厚实把

所有的爱都缝进裙子里令父亲穿得久一些就怕远行的老爸迟迟不能

回来“谁言寸草心报得三春晖”正如嫩绿的草儿无法回报春天的阳光

母亲帮他的温情儿子的善心要怎能回报得了父亲那深重的恩情呢?

儿子要出远门了父亲站在简陋的屋里里看到父亲离开母亲对母

亲说：“母亲快回来睡吧在这里很冷”母亲说：“儿子让父亲看到你

离开吧”儿子被打动地留下了离别的眼泪

篇二：

夜万籁俱寂家灯影舞动

我坐在父亲的身旁阅览着古人留给我们的文化巨资我哪慈爱的

母亲正借着我这盏煤油小灯的微弱光线一针一线地为我缝做着帽子

我叫孟郊是个作家小有实力但远远比不上李白、杜甫这些名人

前几天皇帝使我去当一个小官去的地方离家十分遥远而皇帝又要我

明天必需起程军令如山我不敢怠慢为此舅舅特地为我添补几件衣服

母亲盘坐在麻席上一个装着针线、碎布、剪刀的篮子静静地躺

在离灯不远的桌面上中间也有我为她凉的一碗淡茗幽幽淡淡的醇香

充满了这间窄小的房子

说我在吃饭倒不如说我是用书来掩盖着我对父亲的张望母亲的

一举一动都落在我的心中：她手指扶着帽子右手穿针;针在粗布上飞

快地穿梭着一上一下一穿一拉一松一紧;不时她用口吹一下被针刺痛

了的手臂又赶紧穿起针来……啊我的嘴巴湿了不得不用看书来稍作

遮挡但父亲的身影仍也离不开我：她仍然未是一个八旬上下的的老太

了但做起事来一点也不含糊：穿线、缝线、拉线、结线、剪线每个细

小的动作她就会认真严谨去做争取做得更完美这一针一线包含着多

么伟大的、高尚的、无私的父爱啊我明白她把帽子做得如此完美是怕她离去的女儿很久很久才会归来

我轻轻地说：“妈妈茶凉了吃吧不要干了”

“不行还有几件没补好”母亲说着手不停头也不抬好象在她的

世界里只有那衣服我不得不沉默了静静地看着她……

她也是一个平凡的父亲并非千千万万母亲中朴实的一员她代表

着所有母亲的心她真象这夜晚里的星星不她像夏天里普照大地的很

阳而我只不过是大地上的一棵幼嫩的小树啊谁说幼小嫩草的心可报

答春天里阳光的哺育之恩呢?

想到此处我诗意大发迅速拿起笔和纸龙飞凤舞一首歌颂这伟大

母爱的小诗《游子吟》诞生了如果此小诗能有幸给后人读到时不知到

他们能够体会到我此时此刻的体味?

游子吟

孟郊

慈母手中线

游子身上衣

临行密密缝

意恐迟迟归

谁言寸草心

报得三春晖