五年级数学下学期教学总结范文

时间过的真快,转眼间到了期末,是之后写教学总结了。下面小编就跟你们分享五年级数学下学期教学总结，来欣赏一下吧。

五年级数学下学期教学总结

时光飞逝，紧张忙碌的教学工作尚未接近尾声。在本学期中，我坚持以人为本，师生平等的课堂原则，以开了学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，并获得了一定的成绩。为了不断提高教学品质，促进师生全面发展，现将本学年数学课堂工作小结如下：

一、 抓点滴，激发兴趣，体验学习英语的快乐。

本班学生的物理基础薄弱，普遍对学英语不感兴趣。这个学年，我先是从培养教师坚持写英语日记的习惯入手，并规定每天大约交一篇给同学看。通过教师的语文日记，我进一步了解到学生的观念现状，以及一些学生的常识缺陷所在，逐渐摸清了每位学生的基础特征。接着，我按照本班学生的特征，开展一些丰富多彩的物理活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力打造一个学数学的良好氛围，使学生从观念上逐渐扭转对数学的乏味印象，激发学生学习英语的兴趣。最后，我借助各种机会，经常帮不同层次学生以成就感，让每一位同学都可感受到学习数学的顺利与幸福。

二、抓质量的同时，注重了育人;

每次备课前，把课本、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在一定程度上促使了教师学习英语的兴趣。我不但备教材备教法虽然备学生，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后及时反省，写好教学后记。这个学期的语文课堂工作我仍然按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。

我班有不少同学因基础差，而怕学英语，我用爱来引导人们，耐心辅导，给她们成就顺利的机会小学数学评课范文，发现它们的闪光点，让人们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的例子。在教给教师知识的同时，注重培养人们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯可使他受益终身。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如勇敢的魄力、强烈的信心、学习目的及兴趣等。

三、关爱学生与严格规定相结合，尽量让每一位学生进步。

我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划跟课时计划来开会，力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体师生，真正把课堂当做提高教学品质的主阵地。改进学习方法，重视知识的产生过程，抓住知识的关键引导，启发学生探讨问题，让学员主动获得知识。重视验算，培养教师认真负责的学习习惯;加强了口算训练，提高了学员的口算能力;运用对比，加深对常识的理解。应用题教学注重于启发思维，教给教师预测的方式跟步骤，提高人们的解题能力 。加强基础知识教学，重视发展智力、培养能力。重视从教师的生活心得和已有知识中学习英语跟理解化学。重视培养教师的变革观念跟实践能力。结合学科特点，对教师进行思想品德教育。

四、严格规定，狠抓学风;

我对教师严厉要求，狠抓学风。在学校里提倡一种认真、求实的风气，严厉批判抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提升同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在教师中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使最小，我也迅速地表扬她们。目前小学数学评课范文，大部分的朋友都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。

五、家校结合，争取家长的支持。

我利用下班、家访、电话、书信等手段与家长密切联络，及时了解学员在家学习、作业的状况及学习兴趣方面的难题。再把学员在校的这种状况反馈给家长，力争达到最好的教育效果。

成绩总是属于过去，存在的不足又有待弥补，今后我将变得努力工作，不断提高自己的课堂水平，使教育教学工作更有成效。

五年级数学教学工作总结

不管过去是失利还是顺利,不管怎样愧疚,对学生将来发展的制约已难以挽回。作为一名高中语文教师,学生、课堂、数学,就是我耕作的耕地,出航的大海。我要“用慈善关怀事业,用勤奋撞击成功"。

时光飞逝,斗转星移,一学期教学工作在碌碌无为中既结束了,回顾本学期的工作,有顺利的喜悦,但更多的则是失败的思考,为让未来的教学工作做得更好,现将本期自己在教学中的取舍进行思考。

本学期,本人担任五年级的语文课堂工作。一学期来,我自始至终以严肃、严谨的处世态度,勤恳、坚持不懈的精神从事课堂工作。可是本学期的课堂工作从期末测试的名次来看是失利的,全班33人参考，只有20人及格,平均分才64.4.分,最高分是94.5分,优秀才10人，郁闷啊!评卷完后的这几天,心情闷闷不乐,我真的愧疚且痛苦啊!看到自己的学生充满期望地来看成绩,而发现后既一脸的无奈。

在我愁容满面、情绪低落之时,有很多名学生即将来问我,“赵老师,下个学期你是和六年级还是再次教五年级,如果你教六年级我非常乐意你教。”心里已经有了许些安慰。这表明这些教师对我的教法是认同的,对我是认同的,我不能再低沉了,必须勇于地面对现实、面对失败,必须对一学期来工作进行梳理,进行思考。

经过思考、分析,我认为,我所教的五年级,学生非常喜欢物理科,上课的之后认真,大部分学生都可专心听讲,课后完成作业很好。如:张启瑞、刘一佳等。但有为数不少的学生,学习上存在的难题不敢问同学,作业由于不会做或为了提早完成而找对方的来抄,这样就严重妨碍了成绩的提升。对此,我打算狠抓学风,在学校里提倡一种认真、求实的风气,严厉批判抄袭作业的行为。与此同时,面对各层次的教师,我又应关爱大部分学生,又要面对部分不守纪律的捣蛋分子实施严厉要求。课堂上,我尽量做到分层施教与部分辅导相结合;课余让优秀教师与"学困生"实行"一帮一"结对子,互帮互助,共同提高。

经过思考、分析,失败的缘由主要在下面几方面:

1、本学期最失败的就是学生对当时的基础知识掌握不稳固,原因是我在教学工作中没有引起足够的注重,也没有时间组织学员进行备考训练。这次会考检测,对涉及本学期所学知识的考题,大部分学生就会做,但对涉及之前的常识,大部分都做不会做了。所以在之后的教学中,如何安排一定的时间对教师的基础知识进行备考训练是我尽力的方向。

2、优等生的拔高工作做的不太理想,原因是没有足够的时间,在之后的工作中应尽量合理安排教学内容,合理安排时间,把每项工作都落到实处。

3、让优秀教师与"学困生"实行"一帮一"结对子、互帮互助、共同提升做法还不够细致、不够到位、给予指导较少,以后应优化方式,多给与指导。

不管过去是失利还是顺利,不管怎样愧疚,对学生将来发展的制约已难以挽回。作为一名高中语文教师,学生、课堂、数学,就是我耕作的耕地,出航的大海。我要"用慈善关怀事业,用谦逊撞击成功"。课堂应是向未知方向进军的旅程,随时都有也许看到意外的通道和魅力的图景,只有仔细探讨每一个学生,重新调整自己的教法,在课堂的过程中不断反思,不断创新,使下一任班级的不同学生受到不同的发展,那才是无愧于家乡父老,无愧于自己对老师职业的选择。

小学五年级数学课堂工作总结

时间过的真快,转眼间到了期末,本学年,结合自己教学工作的规定,从各方面严格要求自己,虚心学习,结合本校的实际条件跟学员的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地启动.

一、指导思想

热爱党的教育事业,能切实参加大学组织的政治业务学习,并一直阅读书籍刊物报纸,学习新的现代教学方式.充实自己,树立新的教学理念,积极构建新的教学观念,努力改善自己的课堂水平.在校能遵守大学纪律,团结同学,关心教师.坚持教育"以人为本"的观念,按照《课程标准》进行教学,着眼于学生的全面发展为宗旨,以提升教师的观念道德和科学文化素养为目标.

二、认真研读课本、课标、参考资料,研究学校学生情况.

开学初,认真地学习、研读课标、教材、参考资料,仔细探究课标,讲的常识技能的规定及目的要求跟重难点,研究教材重难点及留意点跟关键点,了解教材的编排模式,研究学校教师实际状况,掌握学生的常识结构水平,家庭状况及学习情况跟学习兴趣情况.

三、严格规定,狠抓学风

对学生严格规定,狠抓学风.在学校里提倡一种认真、求实的风气,严厉批判拖欠作业的行为.为了提升教师的学习积极性,开展学习竞赛活动,在教师中兴起一种你追我赶的学习风气.学生一有进步,及时地表扬她们.目前,大部分的朋友都养成了勤学的习惯,形成了良好的学风.

四、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神

1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密.备课时力求深入理解课本,准确掌握重点和难点.认真编写讲义,力争突出新课本新思路新方式.课后及时反省、小结,写出教学反思.

2、教学工作中,立足于课堂.在以前的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的课堂思路,针对不同的物理内容跟学生的年龄特点,灵活设计教法,积极鼓励教师在主动研究、合作交流数学常识的过程中,领悟跟掌握英语思想方式,注重对教师数学素养的培养.

五、增强上课技能,提高教学品质

力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在教学上非常注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分展现学员的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在教学上同学讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力,让各个层次的学生都受到增强.严格按教学计划跟课时计划来开会,力争把每一个知识点都讲清讲透.做到面向全体师生,改进学习方法,重视知识的产生过程,抓住知识的关键引导,启发学生探讨问题,让学员主动获得知识.重视验算,培养教师认真计算的学习习惯;加强口算训练,提高了学员的口算能力;运用对比,加深对常识的理解.解决难题教学注重于启发思维,教给教师预测的方式跟步骤,提高人们的解题能力 .加强基础知识教学,重视发展智力、培养能力.重视从教师的生活心得和已有知识中学习英语跟理解化学.重视培养教师的变革观念跟实践能力.结合学科特点,对教师进行思想品德教育.

六、认真批改学生的作业,从作业中看到问题,及时补漏.

作业是对学员学习状况的检验,从作业中可以看到学员对常识的把握状况跟存在的难题.将学生在作业过程发生的难题做出分类总结,进行透彻的评讲,并对于有关情况迅速改进教学方法,做到有的放矢.所以,对教师所做的每一次作业,我就会认真批改,仔细探讨,及时发觉学生学习中的薄弱环节,进行补漏.每次作业我都坚持做到"学生做——老师改——老师讲评——学生批改——老师再改".确保每一个知识环节,学生都可学好,学透.

七、做好课后培训工作,注意分层教学.

在课后,为不同层次的教师进行相应的培训,以满足不同层次的学生的意愿,避免了一刀切的弊病,同时加强了后进生的辅导力度.对后进生的培训,并不限于学习知识性的培训,更重要的是学习观念的补习,要提升后进生的成绩,首先要解决它们心结,让人们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.从而自觉的把身心投放至学习中去.在此基础上,再教给人们学习的方式,提高人们的技能.当然还有不足之处:个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提升;整体知识融合不够,学生探讨问题跟利用知识的素养有待培养提升;须提高全面培育与部分辅导.

八、今后的努力方向

1、继续学习先进教育理论、改进教法,并指导自己的教学实践.

2、教学中应注意:知识的推动速度应慢、对学生的要求应严、对后进生的培训要有细心、对有难度的知识应细要稳、对课本的知识应再次拓展、与生活的联系应格外紧密、对自己的要求更高。