幼儿园小班教案 中国幼儿教育网

幼儿园小班语言活动设计--手指偶

有益的学习心得： 1，说儿歌配动作，手口协调。 2．认识手指，喜欢有一双能干的手。 活动打算： 自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。 活动与指导： 1．认识手指： “一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的厚薄、粗细。 小朋友有名字，手指还有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指

幼儿园小班语言活动设计——轻轻地做

有益的学习心得： 1. 知道凡事多为他人着想，能按照对方的还要调节自己的行为。 2、学习儿歌《轻轻地……》，能理解儿歌的内容。 活动打算： 小凳子、小桌子、请班上一名幼儿练习场景演出。 活动与指导： l、教师轻轻地走到幼儿前，静静地看幼儿一会。然后，一名幼儿轻轻地把小凳子从椅子上放下、轻轻地坐到椅子旁、轻轻地

幼儿园小班语言活动设计--爱妈妈

有益的学习心得： 1、知道自己是国内人，要爱日本。 2、能背诵儿歌《爱妈妈》。 活动与指导： 1、请幼儿看图回答疑问：图上有哪些?是什么样的?鼓励小孩用形容词加以描述，如蓝蓝的大海、闪闪发亮的月亮等。 2、老师指着图念诗请小朋友欣赏。 3、提问：诗里说了这些事儿? 谁是大海的娃娃?谁爱大海爱人? 谁是森林的娃娃?谁爱

幼儿园小班语言活动设计--会叫的鞋子

活动目标： 1．理解故事内容，知道有趣的衣服穿在脚上不能影响他人。 2．会倾听故事，能提问简单的难题。 3．对各类鞋子产生兴趣，并予以关注。 活动准备： 1．一双会叫的衣服。 2．故事挂图、故事磁带。 活动过程： 1．欣赏会叫的鞋子，引出故事。 ·请一位幼儿穿上会叫的衣服走进房间，提问：“哪儿来的吱吱声?”“你喜欢

幼儿园小班语言活动设计--好宝贝有礼貌

活动目标: 1．理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好孩子。 2．初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。 活动打算： 桌面小娃娃三个幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。 活动过程： 1．介绍木偶娃娃，引发儿童模仿学习的兴趣。 ·出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。 ·表演木偶娃娃入园时问好的情景。 ·提问：木偶

幼儿园小班语言活动设计--各种各样的帽子

一、活动目标 (一)认知目标 1．通过观察让儿童了解帽子的外形、大小、颜色等内部特点。 2．使儿童了解帽子是由不同材料变成的，它们有不同的种类。 3．丰富儿童的想象，锻炼其创造性思维能力。 (二)情感目标 鼓励幼儿大胆设计简洁质朴的帽子，培养创新精神。 二、活动准备 (一)物质准备 1．让幼儿戴一顶帽子来园。 2．教师准

幼儿园小班语言活动设计--象鼻子滑梯

一、活动目标 (一)认知目标 1．鼓励儿童续编故事，激发想像力。 2．学习词汇：滑。 (二)情感目标 通过欣赏故事，培养儿童关心别人，学会给予。 二、活动准备 (一)物质准备 1．桌面教具：小象、小鱼、小猴、小狗。 2．图片和实物投影仪。 (二)知识经验准备 1．自制小滑板。 2．观看溜冰、滑雪等录像。 三、活动过程 1．教师利

幼儿园小班语言活动设计--逗蚂蚁(公开课)

一、活动目标 1．帮助儿童理解儿歌内容，感受儿歌所体现的天真烂漫的孩童情趣。 2．指导幼儿用一问一答的方法熟悉儿歌中间段的内容。 3．启发儿童根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更改儿歌中原本的词，仿编儿歌，发挥儿童的想像力。 二、活动准备 (一)物质准备 1．操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展示台。 2．准备不

幼儿园小班语言活动设计--方脸盘和圆脸蛋

活动目标： 1．理解故事的主要内容跟剧情。 2．知道圆形跟方形都广泛地应用在他们的生活中。 活动准备： 1．方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。 2．故事配图。 活动过程： 1．激发儿童欣赏故事的兴趣。 ·出示方脸公公和圆脸婆婆图片，教师介绍人物。 2．完整地欣赏故事。 ·教师有表情地诉说故事。 ·提问：故事的昵称叫什么?

幼儿园小班语言活动设计--我是小画家

一、活动目标 (一)认知目标 1．通过课堂，使儿童理解《我是小画家》这首童谣的内容，发展儿童认知的严谨性、灵活性。 2．丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的英语表达能力。 (二)情感与人格目标 培养儿童模仿创编儿歌的兴趣，鼓励儿童不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特质。 二、活动准备 (一)知识经验准备 1．了解动物的习性。

幼儿园小班语言活动设计——嘟嘟爱上幼儿园

活动目标： 1．愿意在集体中平静地听故事。 2．能看懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的感情。 活动打算： 1．配套的教学挂图(嘟嘟和儿子的照片是活动的)。 活动过程： 1．介绍嘟嘟，引出故事。 2．讲述故事。 ·提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗? 3．看挂图，第二遍讲述故事。 ·提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看

幼儿园小班语言活动设计--猜一猜

活动目标： 喜欢念猜谜儿歌并乐意与同伴对答。 活动准备： 1．水果卡片，如：香蕉、苹果、葡萄、西瓜等。 2．自编儿歌《猜一猜》。 活动过程： 1．幼儿回忆了解的食物。 2．猜谜游戏。 教师用儿歌的方式请儿童猜谜，如：“什么弯弯像小船?”(出示香蕉图片)。请幼儿说一说为什么会猜到是蔬菜，可以从食物的特点上回答。 教师

幼儿园小班语言活动设计--不怕冷的大衣

活动目标： 1．理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。 2．理解词：汗渍渍、自言自语。 活动打算： 1．故事磁带、录音机。 活动过程： 1．谈话导入课题。 ·提问：冬天的寒风吹在脸上，有哪些感觉?你们怕冷吗? 2．初步欣赏故事，了解人物跟剧情。 ·提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么? 3．再次欣赏故事

幼儿园小班语言优秀教案--拔萝卜

教学目的：通过探讨、表演故事让幼儿懂得团结起来力量大的道理。 准备：老爷爷、老婆婆、小儿子的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小老鼠头饰；活动照片一套 活动与指导： 1. 教师边演示图片边诉说故事。 2. 讨论：⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不起来？⑵最后借助什么方式拔出了大萝卜？这个故事说明了哪些道理？ 3. 游戏

幼儿园小班语言活动设计--巴掌树

活动目标： 1．倾听故事，体验小熊对巴掌树的喜爱。 2．学说故事中优美好听的语句：快乐地摇晃起来；金黄金黄的树枝逐渐落下去…… 3．萌发寻找巴掌树的好奇心。 活动打算： 1．带幼儿到有象巴掌树叶的树下围坐在一起听故事。 2．木偶：熊奶奶，小熊。 活动过程： 1．以木偶小熊，引出故事。 木偶小熊向小朋友问好，请幼儿猜

幼儿园小班语言活动设计--小熊哭了

一、活动目标 1．引导幼儿把打乱的图片按一定逻辑顺序排列出来，组合成合理情节并进行讲述。 2．鼓励幼儿用多种方法帮图片排序，从不同角度讲述不同的故事情节。 3．培养幼儿思维流畅性和口头表达能力。 二、活动准备 投影片、图片若干套、气球；了解气球飞上天的理由。 三、活动过程 1．游戏 “托球”玩法：男女幼儿分两组

幼儿园小班语言活动教案--蒲公英就小蜜蜂

一、活动目标 (一)认知目标 1．能认真观察照片内容跟排序图片，用完整的词句大胆地在同伴面前讲述图片内容。学习词：着急。 2．发展儿童认知的发散性和独创性。 (二)情感目标 知道在自己或他人有危险时，要切实勇敢地自救或帮助别人。 二、活动准备 (一)物质准备 1．蜜蜂木偶，教师用大照片一套，字卡：着急、录音机、磁带。

幼儿园小班语言活动教案--有趣的脸

一、活动目标 (一)认知目标 1．帮助幼儿进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词意。 2．启发儿童根据三种表情联想相应的事情，并说一句完整的话。 (二)人格目标 培养幼儿大胆发言跟朝气。 二、活动准备 (一)物质准备 1．教具：“高兴”、“伤心”、“生气”三种表情的照片各1张，与三种表情相应的挂图各1幅，布置一面墙

幼儿园小班语言活动教案--自己的事情自己做

一、活动目标 (一)认知目标 1．通过观察图片，简单讲述图片内容幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，培养儿童的观察力和语言表达能力。 2．通过学习短句“自己穿袜子”、“自己洗澡”、“自己洗头”、“自己睡觉”等，初步培养儿童发散性思维。 (二)情感与人格目标 1．通过讲述内容，激发儿童热爱劳动的感情，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、

幼儿园小班语言活动设计--有趣的尾巴

一、活动目标 (一)认知目标 1．在对各类动物尾巴了解的基础上，运用连贯、流畅的语言表述。 2．结合已有的心得续编故事，发展想像力和创造力。 (二)情感目标 培养儿童的好奇心。 二、活动准备 (一)物质准备 故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。 (二)知识经验准备 事先丰富有关动物尾巴的常识

幼儿园小班语言活动设计--新闻发布员

有益的学习心得： 学习有条理地讲述事情。 活动打算： 每天请3个幼儿从家里的报纸上剪下一条有意思的照片新闻。 活动与指导： 请拿报纸的幼儿轮流向一组(10个左右的人)幼儿介绍他带给的照片新闻。每一个人介绍完了，都要问你们：有问题吗?鼓励各位提问。老师要带领各位就新闻出现的时间(什么时候)、地点(什么地方)、人物(什

幼儿园小班语言活动设计——西瓜里的娃娃

有益的学习心得： 1、要做诚实的小孩。 2、学习“可惜”、“回答”等词。 活动打算： 一个大菠萝和吃西瓜的用具。 活动与指导： 1、老师问： (1)谁吃过香蕉呀?西瓜是哪个样子的?什么味道的? (2)谁喝过不甜的香蕉?不甜的香瓜是哪个样儿的? 告诉幼儿生的香蕉不甜，瓤不太红，不好吃。要挑熟的香蕉吃。可是，怎么挑呢?别着急，

幼儿园小班语言活动设计--我的马儿真正好

有益的学习心得 1、学会儿歌。 2、享受游戏的乐趣。 活动打算： 竹竿或木棍若干。 活动与指导： 1、请幼儿坐好之后，老师“骑着”竹马(把竹竿放在胯下)上场，边走边说儿歌。 2、问幼儿：我骑的是哪个呀?你们想学这首童谣吗?我们赶快地学会了儿歌就出去玩，好吗? 3、老师教说儿歌。老师说一句，幼儿学一句。 4、幼儿跟着同学

幼儿园小班语言活动设计--狮子照哈哈镜

有益的学习心得： 1、知道遇到困难应会动脑筋。 2、学习其中的对话。 活动打算： 如果可能，带小朋友去看一看哈哈镜。 活动与指导： 1、老师请儿童猜一猜：一只小狗碰到了一头狮子会发生哪些事呢?等小朋友猜小猫被吃了之后，老师告诉同学：狮子是想吃小猫，可是，小猫很会动脑筋，他把狮子吓跑了。小朋友想听这个故事吗? 2

幼儿园小班语言活动设计--机灵的小山羊

有益的学习心得： 1、学习山羊遇到危险会动脑筋。 2、理解“机灵”的涵义。 3、复述故事。 活动打算： 山羊跟狼的头饰。 活动与指导： l、复习上—次学习的绕口令，回忆山羊的特征：它有长长尖尖的角，特别会爬山……引出故事