民族民间舞蹈教学教案

民间舞步伐训练组合。二、教学目标： 通过本课程的学习，使教师可知道“苗族舞蹈”的历史 文化渊源和承袭发展的含义，同时基本掌握苗族舞蹈的风 格特质和动作技能，有助于学生增加身体的协调性与灵活 性。激发学生热爱生活、热爱戏剧的情结，培养教师热爱 民族戏剧的情感。扩大丰富学生的眼界及常识，广泛积累 舞蹈素材，以便不断提高自身表演的素养。 三、教学重点：以双脚的屈伸动律和颤动律为练习重点， 训练动律与步伐、手位相结合的协调性。 四、教学难点：能灵活采用身体的协调能力，同时需要理 解并掌握不同组合的共性与特征，始终维持关节的松驰、 柔韧与韧性。 五、教学课时：八课时；每课时90 分钟。 六、教学课型：单一课； 七、教学方法： 以“口传身教”为主要培训方法。教师示范动作，从单一 元素到段落组合逐一示范、讲解。 八、教学用具：《中国民族民间舞教材与教法》； 《少数民族民间舞教程》。 九、教学过程： 课时序 教学内容 课堂活动 备注 第一课时 介绍苗族民间舞的文化渊源、人文背景或者风 俗习惯等，引领学生入门。进入苗族舞基本体 态与颤膝动律的开法儿，逐步进入颤膝动律与 步伐的短句练习。 教授、指导 第二课时 恢复上节课所学内容，教授“踢踏”复合性步伐 训练组合。

对“踢踏”复合性步伐训练组合进行 强化训练。进入苗族舞屈伸动律的开法儿，完 成屈伸动律与脚步的句子练习。听赏音乐《幸 福山歌》名族舞蹈教案范文，对歌曲律动有初步的知道。 教授、指导 第三课时 对“踢踏”复合性步伐训练组合进行强化训练。 进入苗族舞蹈《幸福山歌》的教学名族舞蹈教案范文，第一段队 型的排列及表演动作的编排。 教授、指导 第四课时 第一段舞蹈动作的复习巩固及第二段舞蹈动作 的创编。 教授、指导 第五课时 第二段舞蹈动作的复习巩固及第三段舞蹈动作 的创编。 教授、指导 第六课时 完成《幸福山歌》的表演编排，加强各难度动 作的完成，让学生有记忆点。 强化训练 第七课时 强化练习，对表演中的细节，比如手位的恰当 高度、位置，脚步移动的大小重量，表情的管 理等进行纠正。 强化训练 第八课时 从演出场地换到舞台场地进行站位训练，让学 生对表演适应，对上下台的顺序及礼仪进行规 巩固、提高十、教学总结： 校园民族文化的加强，让师生对民族民间文化有了最进 一步的知道及深入，无论是在表演编排还是舞步的规范化 上，都有巨大的进步，可见开展此次民族表演培训效果比较 好，这是我校举办文化工作的成果之一，在不久以后，我校 将再次弘扬民族文化精神，努力使校园的文化美术更为丰富 多彩。