总结反思：二次函数评课稿2

二次函数评课稿 二次函数评课稿 数学课堂教学如何结合现代教育教学理论、结合学生的实际来实行素质教育优化课堂教学提升教学成效呢这是每个同学在最近的课改面前都有的困扰。那么我们要怎么从问题面前走出来呢我觉得首先我们要有这样本教学理念“学生“学会求知”比较学生把握知识本身更重要在课堂过程中我们应从人的固有特征出发发展学生的自主性、独立性和创造性教师的教应为学员的学服务物理课堂要加强教师思维能力的培养联系学生的生活实际培养教师的语文思想和物理方式提升教师应用数学的观念跟解决难题的能力。下面 我来探讨徐老师的语文课“二次函数复习”。 整节课的学习看得出徐教师准备的非常充分明白清楚学生必须理解哪些掌握什么学会什么。徐老师是教师学习活动的组织者、指导者和合作者而教师是一个发现者、探索者有效的发挥它们的学习主体作用。徐老师是使教师“体会知识”而不是“教教师知识”学生成了学习的主人突出学生的主体地位。以下是我的一些显然与不同意见及一些不成熟建议。 内容1、 1肯定看法吴老师在起初的之后并没有讲二次函数的有关性质还是用幻灯片给出 “例1 请研究变量 y=x2-5x+6的图像与性质尽可能写出结论。

” 让学生自己去体会二次函数的有关性质 这样的做法可以使学生自己积极的反思使教师的认知变的很切实更主动。体现出徐老师知道在课堂过程中注重发展学生的自主性、独立性和创造性知道教师的教是为学员的学服务的。所以说从吴老师这点的看法、做法上看是成功的。 2不同意见之后即使说这种的做法吴老师已经有这种的理念了的话我觉得徐老师的做法不够彻底下面是徐老师操作过程的后记 “ 师 出例子题后不到1分钟想到3种以上的朋友请举手 师 出例子题后不到1.5分钟想到5种以上的朋友请举手” 我说的不够彻底就是让学生反思的时间不够我们仍然清楚让学生反思的重要性也这样做了我们还要收到一定的效果。所以我们应使学生有充分的时间考量放手使学生推动学生发展。我们要知道我们的对象必须是大多数学生让大多数的学生有充分的反思时间。 3我的建议给出题目时使学生反思时间3—5分钟。 内容2、 1肯定看法上课摘录 “师 叫一学生说说你的得出的结果 生 1a0二次函数评课稿范文,开口向上…… 2Δ0二次函数评课稿范文,在轴上有两个交点…… …… …… ” 吴老师给出结论时是充分令学生写出自己的答案令学生充分表达自己的看法自己的想...