幼儿园小班音乐教案范文3篇
【导语】在日常课堂工作中,撰写活动设计是教研的重要环节。教案写得好,目标确立、条理清晰、层次分明,那么在教案的推进过程即上课时能够得心应手、有条不紊、中心确立。反之,则条理不清、轻重不分,教者思绪不明,学者一头雾水,就不能达到好的教学效果。无忧考网准备了幼儿园小班音乐教案范文3篇,希望对你有帮助!
幼儿园小班音乐教案范文一:王老先生有块地
一、活动目标:
1、感受歌曲的轻快的曲调跟愉悦的心情,学习有表情的演唱。
2、对改编歌词有兴趣。
二、活动准备:
田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干
三、活动过程:
(一)、清情景谈话
1、出示图片(小鸡、小鸭、小狗)
师:小朋友看看这是什么地方?
幼:田地
师:王老先生在这里养了许多的小动物。我们来说说这些小动物在干什么呢?
2、教师一边听,一边贴照片。(边学习节奏)
师:这首曲目好听吗?我们一起来学一学吧!
3、教师鼓励幼儿边指图片边学唱歌曲,(2遍)
(二)、分角色演唱;
师:宝宝们真聪明,把这首歌词学会了。我们一起来玩个游戏好吗?
1、师幼分角色演唱曲目。
师:我来扮演歌曲中的王老先生,请宝宝们来听歌曲中的小动物。
2、师幼共同做游戏。
(三)、仿编歌曲;
师:宝宝们的声音真好听,引来了许多的小动物,它们也想来唱歌,我们来瞧瞧它们是谁呢?
1、出示图片。
师:哎!是XXX,它是如何叫的。(鼓励幼儿给小动物打招呼。)
2、哎呀!我们再来看看第二个小动物是谁?“同上”。
3、教师做听动作。(杨老师听到有一个小动物在说:“小朋友你们唱完了么,该轮到我了吧!请小动物出来,并使儿童一起表演动物的叫声。)
4、好了,我们孩子真是聪明,都会自己来编歌曲了,我们一起把这种小动物也听进我们的歌曲吧!
幼儿园小班音乐教案范文二:熊跳舞
活动目标:
1、倾听音乐,用生硬与抒情的动作表现ABA结构,学习唱间奏。
2、让儿童创编动作自由的体现小熊跳舞的形象并感受游戏的幸福。
3、学习自己找空间地方活动,不跟别人出现碰撞。
活动准备:图谱一幅;音乐磁带。
活动过程:
1、 引子,激发幼儿兴趣。
熊妈妈有两个熊宝贝,一个叫熊大大,一个叫熊小小。大大长得更胖,走起路来最慢,活动起来不太方便。小小很瘦,很可爱很可爱。它们有一个共同的喜好,喜欢跟随戏剧舞蹈,听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!
2、倾听音乐,按照音乐节奏指挂图。
指图谱提问。
(1) 指图(一)提问:告诉我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(因为音乐速度缓慢,听上去更笨拙。)
(2) 指图(二)提问:这是谁在跳舞?(小小)为什么?
(3) 指图(三)提问:现在既是谁在跳舞?(大大)
小结:熊大大跳了两遍舞,因为他认为自己有点胖,活动不太方便,想多活动应跟小小一样灵活。小小跳了一遍舞。
3、分段听音乐,布置听音乐任务。
(1) 听音乐A段。布置听音乐任务:大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快)
(2) 听音乐B段。布置听音乐任务:小小跳舞时的戏剧是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞)
(3) 用一个动作表示间奏是在休息。
(4) 听音乐A段。布置听音乐任务:大大跳了两遍舞,跳两遍舞时的戏剧一样吗?(一样)
小结:大大跳了两遍舞,而且音乐是一样的。音乐更慢、重不活泼。小小跳了一遍乐曲欢快、活泼。
4、创编动作。
想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。
5、分角色游戏。
6、活动结束:大大和小小玩得真高兴,不过它们有些累了,想休息一下,我们以后再一块玩这个游戏好吗?
幼儿园小班音乐教案范文三:闪烁的小星星
教学目标:
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的唯美.启发幼儿用跳跃、连贯的嗓音演唱曲目。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备:
1、打击乐器若干 2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊) 3、节奏卡 4、录音带、录音机
教学过程:
1、老师带儿童听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师:“小朋友!今天天气很好幼儿园音乐教案范文,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”
音乐起:(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞,并引导幼儿:“看,多好看的小猪呀!聪明的小猫跑得多好!可爱的小狗今天非常精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”
(当音乐停时)
师:“你们真是一群聪明漂亮的小动物,现在我们来到了森林动物园,看看我们小动物的家是如何的?小动物们又是如何学本领的?看看我们谁更能干,谁最认真,谁更聪明?
2、小动物学唱歌
师:“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)
幼:“小鸡来了!”
(1) 幼儿拍出节奏:|叽叽 叽|叽叽 叽|
(2) 用以上步骤和儿童一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ;
呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |
(3)在乐曲伴奏下进行节奏练习。
(4)师:“树上的鸟儿听见他们在唱歌,它也想唱一唱。”在同学的指挥下有情感地利用强弱对比的嗓音听情歌:《两只小鸟》
3、律动回座位《大鞋与小鞋》
4、学习节奏乐《小星星》
(1)出示挂图(1)
(活泼可爱的星星)
师:“天黑了,妈妈带着小朋友出来玩耍了,你们猜猜这时候什么东西在天空中更活泼,象一只只小眼睛一样看着我们?
老师鼓励幼儿说出要用活泼、跳跃的唱法来体现闪烁的星星。
(2) 师:“我们可以用哪个节奏型来体现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用全身各部位拍出X X | X X|的节奏。
(3) 出示挂图(2)
(安静柔美的星星)
师:“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师:“现在我们既可以用哪个节奏型来体现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X—|X—的节奏型)
(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。
(5)幼儿分别用跳跃和连贯的嗓音演唱曲目。
5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的弹奏可选择哪个乐器呢?)
(1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。
(2)再请一组小朋友拿乐器敲出晚上星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。
6、两组幼儿一起配上钢琴,为翻唱《闪烁的星星》伴奏。
7、音游《小动物回家》
师:刚才小朋友演奏得既整齐又动听,今天我们在森林动物园里度过了愉快的每天,现在我们唱着戏剧,玩小动物回家的游戏吧!
(1)师弹出代表各类小动物的曲子幼儿园音乐教案范文,幼儿听音即兴做相应的动作,音乐结束时最后一个长音的听名应该是C大调的135音高。
(2)当变换代表另一些小动物的音乐时,游戏重新开始。
8、结束活动
师:“天黑了,小动物们回家吧!”
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