幼儿教师授课方案

幼儿教师培训方案（一）

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，帮助幼儿园转岗教师树立幼教专业思想，掌握基本技能的技巧，使有心得的青年学生无法受到第二次发展，增强我园的骨干力量。结合我园老师发展基本状况跟学生团队实际，特建立推行培训方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，坚持“德育为首，突出骨干，整体推动”的方法，建立以儿童教师发展为根本，以儿童教师有效学习为抓手的辅导机制，努力建设一支高素质专业化的学生团队，全面提高幼儿园教育教学的效能跟质量。

二、培训目标

通过培训幼儿教师教案范文，更新办园模式，提高幼儿园教师的师德修养、

专业知识与技能、教育教学与管理水平。

三、培训任务：

（一）注重师德教育，努力建设一支符合时代规定，具有较高职业道德素养的师资团队。

（二）加快学历培训，保证师资团队学历超过本市一流水平。

（三）参加强化学历层次的学习是学生的权力跟义务，是教育改革与发展学生职业的要求。

（四）以问题为中心，案例为载体，将专题学习与案例研讨

相结合，增强培训的针对性与实效性。

（五）为我园培育一批在推动学前教育发展，开展儿童教师培训中发挥辐射带头作用的“种子”，促进儿童教师教育改革。

四、培训对象：

（一）幼儿园园长、教学老师、教务组长的辅导（10年以上教龄）；

（二）转岗教师、聘用教师的授课（1——7年教龄）；

（三）年轻专业学生的培训（5——10年教龄）

（四）青年骨干教师的授课（8—————15年教龄）；

五、培训内容：

（一）对外培训需求：

1、为了让学生真正转变教学行为，切实缓解教育教学中存在的突出问题跟难点问题，希望上级领导可请省内外知名幼教专家来我市，为教师指点迷津。

1、建议多进行寒暑假培训学习。

2、我园教师大多积极上进，勤奋好学，爱岗敬业，望上级领导才能为我园多增培训名额。

（二）园本培训需求：

1、如何优化活动设计。

2、区域活动的组织与推进。

3、如何消除儿童老师的职业倦怠？

4、绘本教学的初探。

5、幼儿教师职业能力产生中的难题与对策

6、五大领域教学活动中的难题与对策

7、教学活动研讨与分析

8、幼儿教师基本功

六、培训方式：

采取“送出去”、“请进来”、“园本培训”结合专题讲学、实践观摩、交流探讨、活动设计并且实例预测等方法进行。

西峰区北街幼儿园

幼儿教师培训方案（二）

一：指导思想

认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育理念，深化幼教改革。加强师资团队建设，加强幼儿园的完善管理，进一步强化教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展跟保教质量全面提升。

二：培训目的

本学期，我园再次把教育观念、教学基本功和读本通研三项培训整合为系列培训，以教材授课、基本功为主，其它为辅。在辅导基本功中找本园业务较强的学生，利用课外时间对其它学生进行授课，着重培养学生弹、唱、说、跳、画等基本功。教育观念的辅导主要从推进幼教改革，全面实行素质教育、更新教学理念入手，加强教科研的培训，从诸方面加强培训力度，提高教师业务能力。

三：培训内容

本学期继续对于学生基本功、教材授课、外出学习、继续教育四方面对学生进行授课，各项内容目的明确，措施得力，全面提升教师业务能力。

（一）本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务能力较强的学生，利用课外时间对其它学生进行授课，通过辅导，提高学生弹、唱、说、跳、画等各方面能力。

1、普通话

（1）充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培养学生用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高学生的普通话水平。

（2）朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。

2、键盘

（1）体会手臂落在手掌的觉得，手指站稳保持良好的手型。

（3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种拨弦方法。

（3）指导老师看谱，弹出节拍的特点。

3、舞蹈

（1）按音节节拍做动作，并可随音乐的`改变而改变相应动作的幅度跟速度。

（2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点跟情绪。

（3）根据不同表情、动作进行舞台，创造出不同表情动作。

（4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其新颖的戏剧魅力。

6、简笔画

（1）物体形象，线条流畅。

（2）能按照一定的命题现场作画。

（二）教材培训

1、新教材大纲把握：

熟悉所课堂科教学大纲，掌握任教年级段新教材的创编特点、教学目的规定和注意点。

2、讲课：

能掌握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。

3、评课；

能恰当概括课堂实况、特点或传统，运用课堂理论有理有据分析评议，能强调问题跟不足，阐说自己看法提出改进建议。

（三）外出学习

为教师提供外出考察、学习的机会，组织一次全园教师外出（包括至姊妹园）学习活动，通过外出考察学习，了解其它园的先进经验及教育方式，进一步提升本园的办园质量。

（四）继续教育

鼓励学生参与继续教育学习。

四：培训方式

1、开学初利用第二周的时间，让每位学生围绕“怎样围绕新教材全面推行素质教育”谈一下自己的见解与看法，相互学习一下各自的教育观念。

2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不知道的地方应进行探讨并交换看法，组织全体学生以“座谈会”的方式，讨论我园下一步教研活动的举办。

3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对学生进行跳、说、画等方面的培训。

五：培训要求

1、时间应按时，不得迟到、早退，有事要休假。

2、在训练表演时，每一个动作要到位，面部表情要好。

3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。。

4、弹奏时两手协调。

六：保证措施

1、加大教师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对学生进行业务培训。

2、加强儿童的习惯养成教育，促进幼儿各方面发展，继续推行幼儿常规检测评比办法，采取定期与不定期相结合的检测方式，对各班儿童的常规养成教育进行量化，记入学生绩效工资中。

3、组织各类大赛活动幼儿教师教案范文，提高学生工作积极性。开展以“讲课、绘画、舞蹈”为主的各项赛事活动。提高学生业务能力，举行儿童钢琴、绘画、故事大王等大赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的素质。

4、为学生提供外出学习考察的机会，更新教师思想，提高教师能力。

附：教师培训时间安排

1、每周一：键盘

2、每周二：计算机

3、每周三：简笔画

4、每周四：普通话

5、每周五：舞蹈

幼儿教师培训方案（三）

为全面提升全县幼儿教师团队整体能力，促进儿童教师专业化成长，根据《邹平县人民政府关于印发邹平县学前教育三年行动计划（*9*年）的通知》（邹政发〔**〕4号）要求，特制订本计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入领会落实各级《中长期教育改革和演进规划纲要》及《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔**〕41号），本着突出实效、全员参与、人人成长、共同提升的原则，统筹规划全县幼儿教师和老师授课工作，整合辅导资源，优化培训内容，创新培训体系，提高培训品质，建立和加强儿童教师培训长效机制。

二、培训目标

以提高儿童老师专业能力，提高幼儿园保教质量为目标，利用两年时间对全县幼儿园园长和儿童老师进行一轮专业辅导。加快骨干校长与骨干教师的培育，加强对从事0～3岁早期教育师资团队的培育，建设一支业务精湛、素质出众的幼儿教师团队。

三、实施方案

（一）园长（幼教干部）培训

1、培训内容：学前教育政策规章、人力资源有效管控、教育教学品质评价与考核、幼儿园内涵发展与传统建设、园所环境营造及文化形成、园本教研及参与式教研活动研究、带量食谱的制定、幼儿园卫生保健等内容。

2、培训方法：组织教师培训班或高级研修班，邀请省内外知名人士学者、著名教师等讲座，采取集中辅导、观摩实践、考察研讨等方法进行培训。

3、计划安排：**年9月至**年9月，分期分批分层次对全县幼儿园园长（幼教干部）进行进修培训，每期培训结束对学生进行统一考试，考试合格者颁发园长培训结业证书。

（二）幼儿教师培训

1、培训内容：学前教育专业理论跟专业技能。专业理论主要是《幼儿园教育指导纲要（试行）》、幼儿园教学法与五大领域教学（讲座跟优秀课例展示）、班级环境营造（含主题墙等）、幼儿园游戏教学、区域活动营造、家园联系等内容；专业技能主要是普通话、舞蹈、键盘、声乐、美术，具体内容以《山东省幼儿园课程指导老师用书》为主。

2、培训方法：本着理论与实践相结合的培训方法，立足县内，以集中轮训为主，组织骨干教师培训班、专业技能培训班等，并借助教学观摩、技能比武等活动达到以赛促训的目的。

3、计划安排：利用两年的时间，分期分层次对儿童老师进行授课。专业理论运用假期集中辅导，专业技能运用一个学期时间进行训练，期末统一测查。

（三）早期教育师资培训

1、培训内容：早教机构（亲子园）的管控与环境营造、0～3岁儿童生长发育与喂养、心理发展与教育、早期教育课程设计与指导、家庭教育指导、亲子活动观摩与研讨。

2、培训方法：采用集中授课、选派外出、入亲子园实践研讨等方法进行。

3、具体安排：根据培训需求适时安排。

四、机制保障

（一）建立经费保障制度。

将幼儿园长培训工作纳入全县中小学教师授课整体规划。积极争取财政加大对学前教育投入，多渠道筹措幼儿教师授课经费，各单位要安排幼儿教师授课专项拨款，逐步完善财政投入、幼儿园收费等共同承担的培训经费保障制度。

（二）建立跟深化幼儿教师授课模式。

根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔20xx〕41号）文件精神，进一步确立和建立幼儿教师授课模式，满足儿童老师多样化的学习跟发展需求。加强幼儿教师授课管理工作，建立辅导档案。各单位幼儿园长参加辅导的状况成为年末综合考核的重要内容之一。

五、组织领导

为保证培训工作成功推进，加强培训工作的组织领导，教育局成立邹平县幼儿园长三年培训计划领导小组，领导小组负责指导辅导计划的组织实行，督促检查培训方案的执行状况。各单位要高度加强儿童教师授课工作，成立相应的领导小组，负责各项培训工作的详细贯彻落实，根据培训计划周密组织，合理安排，及时确认培训员工，按时选派参训学生，确保高质量按计划完成培训任务。

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