《投准障碍跑》评课稿

《投准障碍跑》评课稿

优点：

一．情境语言有效，场地设计方式多样，充分调动了学员的训练兴趣。

二．轻物投准教育贯穿整堂课的一直。

几点建议：

一．“光唱不练”式讲解过多，练习次数很少。

据统计，学生光听不练的时间超过了6-8分钟，其中光是讲解第二项练习任务的'要求跟技巧就达到了3分钟。建议教师在进行讲解时使学员边听边练，并增加讲解的有效性。

在进行投远训练时，教师采用了四列横队，四组轮流投掷，前排投、捡，再跑到最后一排的方法进行训练，虽然有效保持了训练秩序，提高了安全系数，但也造成了学生等待时间过长的问题。

二．要灵活运用分层教学法。

虽然教师的设计动机是使学生从易到难地去冲关，但这种显然表现不出分层教学的灵活性了。既然这么，不如一开始先使各组学生直接开启练习场地，再按要求时间进行轮换，当各组学生在四个场地上都感受之后，再使学员自主或在学生适当的诱导下选用不同难度的场地进行训练。这样不但降低了期待时间障碍跑评课稿范文，还表现了分层教学的设计动机，更考虑到了教学中学生的自主性。

三．器材的设计应简单易行并考量意外原因。

投准练习的最后一个项目是“过障碍物，接力投准”的游戏，就最后一个障碍跑评课稿范文，前滚翻的动作，大多数学生不熟练，容易出现意外。

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