古诗词三首(教案教学设计)_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区(2)

旧时茅店社林边，路转河街忽见。 二、蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二问：一方面渲染了欢乐的氛围，另一方面夜行人能清 晰地看到这一切，反过来又体现了夜晚的寂静。 三、夏季 鸣蝉、稻花香、蛙声 充满绿意 四、稻花香里说丰年，听取蛙声一片教学反思教学中我遵循学生“自主学习，自主感悟”的课堂方法，通过营造学习诗词的美丽的 意境，引导学生融入想象，自读自悟，勾勒场景，相互交流，体会意境。并且在自读、精 读、熟读的基础上，加深体验。通过课后拓展诗词，吟诵诗歌的活动，拓展了学习的时空。我认为课堂教学有一些成功之处，主要体现在：我主要运用诵读感悟，品评赏析，积 淀深化的教学方法，适时运用多媒体课件，引领师生读中体会，读中融情，悟中升情。在 第一个环节：创设诗意课堂中，我有效地促使教师的学习兴趣，激起了教师热爱古诗词的 情感跟学习古诗词的求知欲。第三个环节：初读古诗，初步感悟。我使教师采取多种多样 的朗读形式朗读。让学员自己读，配合读，然后指名读。当我看到同学们字音读的非常准 确时，接着引导读诗应有节奏。第五个环节：拓展延伸。古诗带给学生的是更多想像的空 间，这样的创造性的想像有助于把学生引入深远的意境。

我使学生结合自己的理解，用自 己的话描写场景，想象人物的心境、感受，体会人物的心理活动，有助于加深学生的理解，帮助学生感受意境，提高人们的抒发能力。 总之，这节课，我努力打造一种宽松和谐的氛围，用自己的热情感染、带动学生，不失时机地赞扬，积极有效的鼓励，让学员体会到学习英语的成就感，感受到诗词的独到魅 力。备课素材 【教材分析】《宿建德江》是古代作家孟浩然所写，这首诗写了诗人停船夜宿江心洲时的悲伤情绪。 “野旷天低树，江清月近人”，意思是远望苍茫空旷的野外，天幕下降，似乎比树还低，笼罩 一切。倒映在清清江水中的一轮明月却是那么亲近船上的客人。在黑夜中，诗人看见黑漆漆 的夜空低垂着，体现了诗人郁闷孤寂的情绪，在孤独中，近处的明月与诗人相伴，它给诗人 带来一点慰籍与亲近的觉得。诗人以舟泊暮宿为背景，触景生情，把抒情同自己的真实体验 结合在一起，表达了作者对家乡的思恋以及感叹一生的复杂情绪。《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗词，作者描写了自己在望湖楼上饮酒时所看到的西 湖山雨欲来和雨过天晴后的风景。作者先从暴雨临前写起，其景色是天上黑云翻滚，就像浓 浓的墨汁在窗外翻转，远处的山峦在翻腾的乌云中依稀可辨，这个之后，如注的骤雨就早已 来到。

大雨淹没着黑色的雨滴砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。正 在他们体验暴雨的奇观场面的时侯，一阵狂风席地卷来，一下子吹散了乌云和大雨。云开日 出，望湖楼下水面平静如镜，空气清新，远远望去，水天一色。诗人善于渲染氛围，从阴云 压近水面、急雨骤降的壮丽，写到烟消云散，雨过天晴，用笔跌宕起伏，而又从容不迫，描 写天气变化的神速，使人目不暇接，颇有戏剧性场面。尤其是“白雨跳珠乱入船”一句，最 为传神。作者自己十分欣赏这首诗，他 50 岁时再到上海，特意又写诗说：“还来一醉西湖雨， 不见跳珠十五年。”足见他对这首诗的喜爱。《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾贬官闲居江西时的佳作。词作情景交融、恬静自然， 是宋词中以乡村生活为题材的作品。词人描绘了一幅江南山村盛夏月夜图，一片诗情画意， 优美动人，夜色那么清幽，气氛那么安静，充满了乡土韵味，抒发了丰收在望的欣喜心情。 上阙写夜景其实是抒发，下阙写避雨才是词作的题旨所归。 【作者介绍】孟浩然（689—740）：名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现安徽合肥）人，世称孟襄 阳。因他早已入仕，又称之为孟山人，是古代著名的山水田园派画家。孟浩然生于盛唐，在仕途失意、痛苦郁闷后，尚可自重，不媚俗世，以隐士终身。

曾隐 居鹿门山。40 岁时，游长安，应进士举不第。曾在礼部赋诗，名动群臣，一座倾服，为之搁 笔。开元二十五年张九龄招致幕府，后隐居。孟诗绝大部分为律诗短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心境。其中虽不无愤世嫉俗之词，而更多属于作家的自我表现。 孟浩然的诗虽不如王维诗境界广阔，但在戏剧上有浓厚的功底，故后世把孟浩然与王维并称 为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。苏轼（1037－1101）：北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川 人，葬于颍昌（今河南省平顶山市郏县）。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书法皆 精。其文汪洋恣肆，明白通达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健， 善用夸张、比喻，艺术体现独特风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有很大影 响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长草书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之 趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，论画主张神似诗词教案范文，提倡“士人画”。著有 《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。辛弃疾（1140－1207）：南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城（今河 东济南）人。

出生时，中原未为金兵所占。21 岁参与防金义军，不久归南朝。历任江西、江 西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守 之策。其词书写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲痛，对后来执政者的耻辱 求和颇多指责；也有不少吟咏祖国河山的佳作。题材广阔又善化用前人典故入词，风格古朴 豪迈又不乏细致柔媚之处。由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合，后被罢免落职， 退隐江西带湖。 【与文章相关的资料介绍】建德江：是新安江流经建德（今属浙江省）的一段。新安江，又称徽港，钱塘江水系干 流上游段，发源于安徽徽州（今黄山市）休宁县境内，东入浙江省西部，经嘉兴到绍兴与兰 江汇合后为钱塘江干流桐江段、富春江段，东北流向钱塘江，是钱塘江正源。干流长 373 公 里，流域面积 1.1 万多平方公里。新安江水力资源较为丰富，流域内有丰乐、新安江两座水库。解放前其航运由徽州直达 杭州，解放后河流截断航线，航运几乎停顿。新安江素以水色佳美著称。沿江有白沙大桥、朱池、落凤山、千岛湖、梅城、刘长卿别 墅、双塔凌云、新安江水库等古迹。新安江作为国家级风景名胜区向有“奇山异水，,天下独 绝”之称。

望湖楼：在今浙江省杭州市西湖边，位于断桥东少年宫广场西侧，傍山而建。又名看经 楼、先得楼。登临远眺，一山美景皆来眼底。宋代王安石、苏轼等人，都曾有诗咏望湖楼诗词教案范文， 或咏楼上观景的体会，其中苏轼的《望湖楼醉书》最有名，望湖楼也因而而名重天下。望湖 楼红瓦屋顶，朱色单檐双层歇山顶，整个建筑宏丽古雅。登楼凭栏，取山形，临碧波，借摩 崖，一山美景皆来眼底，"天容水色绿净，楼阁镜中悬"，确为西湖名楼,让人流连忘返。黄沙岭：在上饶县西四十里，岭高约十五丈，深而敞豁，可容百人。下有两泉，水自石中流出，可溉田十余亩。这一带不仅风景优美，也是农田水利较好的地区。辛弃疾在上饶期间，经常来此游览，他描写这一带风景的词，现存约五首，即：《生查子·独游西岩》二首、《浣溪沙·黄沙岭》一首，《鹧鸪天·黄沙道中即事》一首，以及这首《西江月·夜行黄沙道中》。《西江月·夜行黄沙道中》创作背景：这是辛弃疾中年时代经过浙江上饶黄沙岭道时写的一首词。辛弃疾在清朝做到封疆大吏，但他英伟磊落的议论和果断刚毅的作风，特别是力主抗战恢复的政治主张，却受到官员的仇视和最高统治阶级的打击。宋孝宗淳熙八年（1181年），辛弃疾因受权臣迫害，被免其罪，回到上饶带湖家居，并在此生活了近十五年，过着投闲置散的退隐生活。

在此期间，他虽也是过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，在此留下了不少词作。这首词即为其中之一。课后作业基础积累大巩固一、填空。1.“移舟泊烟渚”的“移舟”的意思是，“泊”的含义是____________。2.“日暮客愁新”中的“客”是指，勾起愁思不用“生”而用“新”，这样写的好处是_______________________________ 。3.请看看“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。________________________________________________________________阅读素养大提高二、读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成练习。1.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗分别从“_________”、“_________”、“________”等方面，写出了骤雨初晴、风云变幻的西湖景色的。2. 《 六 月 二 十 七 日 望 湖 楼 醉 书 》 这 四 句 诗 分 别 写 了 四 个 场 景 ， 分 别是：、、、。 在作家笔下的这场雨的特质是。3. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”调动的是什么感官？为什么这么写？这句词在文中有哪些重要作用？____________________ ____________________ ____________________ ____思维变革大拓展三、《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者抒情的情绪。

这是辛弃疾在被贬官之后写下的。虽然正在经受坎坷，但作者却可感受到乡村之乐，体现出了作者的宽容、乐观的胸襟。你见到美丽的乡间景象吗，在这样的景色里，你会想些什么，你很想说什么呢？____________________ ____________________ ____________________ ________________________ ____________________ ____________________ ____ 参考答案： 一、1.划船靠岸 停船夜宿 2.“客”是诗人自指，“新”有带来的意思，愁上加愁。3.示例： 这句意思是说湖上落下白花花的暴雨，雨水敲打着水面，水花四溅，宛如无数颗晶莹的珍珠， 乱纷纷跳进游人的船舱。“跳珠”这个形象而充满动感的形容，既写出雨来时着急的样子， 又抒发了诗人舟中赏雨的愉悦心境。 二、1.云红 雨跳 风吹 2.黑云翻滚、大雨倾盆、风吹云散、水天相接 匆来匆去。 3. 通过感官和视觉来捕捉夜晚景物特征，反衬出夜色之静，给人印象鲜明而真切。表现了诗人 对乡村生活的热爱喜悦情绪。 三、略