初中体育《跳绳》说课稿（范文1）

1、师“教”的要求为教师“学”的还要。本课的作用在课本中的作用通过本节课的学习，使学员把握了跳绳的基本动作，同时身体素质方面也受到了训练。另外，除了锻炼身体功能外，也培养了学生观察，判断，机敏，果敢等素质和心理品质，以及协同意识跟能力等。而这种都是本教材中所提到以及要求的。在本节课中都可表现起来。另外，教材中也注重讲到，让体育与戏剧相结合。

2、沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。淡化技术，强调健身。改变过去的“教教材”为目前的“用课本教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。改变过去学生的被动执行任务为目前的主动参加，充分激发学生的切实思维，培养教师的实践能力跟创新精神。变教。

3、，体现了可持续发展的战略。改变过去学生的被动执行任务为目前的主动参加，充分激发学生的切实思维，培养教师的实践能力跟创新精神。变学生“教”的要求为教师“学”的还要。本课的作用在课本中的作用通过本节课的学习，使学员把握了跳绳的基本动作，同时身体素质方面也受到了训练。另外，除了锻炼身体功能外，也培养了学生观察，判断，机敏，果敢等能力跟心理品。

4、质，以及协同意识跟能力等。而这种都是本教材中所提到以及要求的。在本节课中都可表现起来。另外，教材中也注重讲到，让体育与戏剧相结合，让师生在美好或抒情的戏剧声中增加兴趣，积极参加到本节课中。所以，这节课我适当的穿插了一些乐曲或戏剧，使教师的学习兴趣很浓了效果比较好。因此，也超过了本教材的目的。在本学期的作用一年级的小学生由于正处在生长发。

5、作放松操。达到恢复学生生理跟心理状况，同时渗透美育，陶冶情操。初中体育《跳绳》说课稿教材:、跳绳、利用跳绳进行各类游戏课题：培养教师参与体育运动的兴趣指导观念：本课以培养教师的变革观念跟研究实践能力为核心,通过用跳绳进行各类活动,培养教师参加竞争意识与变革能力,激发师生主动参加体育运动学习的兴趣,使学员在轻松愉悦的氛围中进行训练，为终。

6、戏。游戏是以分组赛事的方式进行的。这样可以在比赛中增加学生的兴趣，使每个学生都可正在游戏中受到更好的训练。而且还可以借助游戏赛事培养学生良好的团结合作能力。最后，让学生自己想象：用跑步我们能够做哪些练习，并自选一样比较喜欢的项目进行小组训练。结束部分:以悠扬的钢琴曲《欢乐颂》作为放松音乐，美丽的大自然风光作背景，学生在教授的带领下用绳。

7、比那组学的快。然后,学生可以选取老师给出的跑步方式训练，也可以自由创编练习，比一比那组学的快?哪组的跳法最新颖?在教学中，我适当的参与各组的训练，加深了学生的情感，融洽师生关系，使教师在轻松愉悦中学习。并使朋友将自己的跳法大胆的向其它同学展示。增强其自信心，获得顺利的愉悦。为了使学生在训练中不认为无聊，乏味。我也特意准备了一个有趣的小。

8、趣。在《嘀哩哩》的插曲中，进行游戏，充分激发学生学习的积极性、主动性初中体育教案范文，活跃了课堂气氛。然后在动感的《动画片》音乐下和同学一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理跟心理准备。基本部分：由于跳绳的特点跟技巧这些，为了让教学最切合实际，根据跳绳活动状况跟学员把握跳绳动作的实际水准。在安排课时，按照由单人双人多人集体、以及短绳长绳、单绳多绳等。

9、身体育打下基础。教学分组：、友伴分组、爱好分组教学模式本课以全面推行素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导观念，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体师生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。具体体现在三个改变：改变了过去只注重运动技能产生的规律，只关心学生的生理负荷，到目前的最强调。

10、，让学生在美好或抒情的戏剧声中增加兴趣，积极参加到本节课中。所以，这节课我适当的穿插了一些乐曲或戏剧，使教师的学习兴趣很浓了效果比较好。因此，也超过了本教材的目的。在本学期的作用一年级的小学生由于正处在生长发育阶段，不适宜做很剧烈的跑步。而跳远是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，所以最合适一年级的小学生。另外初中体育教案范文，一年级的教师刚刚入学，。

11、顺序练习跳绳的各类方式。使同学的训练由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学员向新的目标挑战。然后使学生充分联想：用跑步我们还可以做哪些练习?并练习自己喜欢的内容。、让老师进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方式，了解到跳绳的相关知识。、通过多媒体课件演示，导出一种长绳的练习方式《闯三关》。然后使学生认真观察，然后进行分组训练,比 。

12、育阶段，不适宜做很剧烈的跑步。而跳远是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，所以最合适一年级的小学生。另外，一年级的教师刚刚入学，对体育课也更陌生，不为了更好的完成教学目标，根据教育改革和学科融合课题，在体育教学中以戏剧为背景、加入多媒体课件等教学方法利用到课堂活动中。准备部分：首先，我以访谈的方式进行教学常规，大大增加了学生对体育课兴