幼儿园大班课程《说说我的家人》说课稿

幼儿园大班课程《说说我的家人》说课稿下面是幼儿园大班课程《说说我的家人》说课稿范文，欢迎参考!尊敬的观众老师，你们好：今天我说课的内容是《说说我家的人》。下面我将从下述四个方面进行说课。一、说丛书本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个主题第一个活动。家是每个人生活的家园，家庭的温情和情感关系会妨碍幼儿对人和社会的心态，幼儿对家庭的体会也将妨碍其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不陌生，但是儿童对家庭成员的生日、职业、爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是借助幼儿熟悉的人物来促使幼儿对调查的兴趣，并借助调查及记录增进儿童对家人和家庭的知道，帮助儿童树立对家人、家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既合乎幼儿的现实应该，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物跟问题，又有助于拓展幼儿的经验跟视野。”因此，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的剖析，特制定下列目标：1.知识目标：激发儿童调查的兴趣，增进对家人的知道。2.技能目标：引导幼儿用自己的方法记录调查结果，并可有条理地讲述。3.情感目标：培养儿童对家人的爱。根据《纲要》中教育目标及儿童的年龄特点，我将促使儿童调查的兴趣，增进对家人的知道跟爱成为重点，引导幼儿用自己的方法记录调查结果，并可有条理地讲述成为难点。为了让活动展现出综合性，寓教育于生活情境中，特做下面准备：1.知识准备：事先让儿童调查家人的生日、职业、爱好等并于活动前跟幼儿讨论调查的

结果。2.教具准备：(1)请儿童每人带一张家庭成员较全的全家福照片(2)提供摆放照片的版面(3)幼儿人手一份彩笔、画纸二、说教法新《纲要》中强调“教师要作为儿童活动的支持者、合作者、引导者”。活动中学生要心中有目标幼儿园大班评课稿范文，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的探究理念，让幼儿真正作为学习的主体。因此本活动采取的教学法有：(1)启发提问法：这种方式在各活动中是很常用的。通过启发提问激发儿童的调查兴趣。(2)讨论法：通过师幼、幼幼之间的讨论，使儿童对家人有了一些知道，也使幼儿在探讨中缓解问题，达到教学目标。此外也有手绘法，通过画画制作小册子，来增强儿童对家人的知道跟爱家庭的感情。三、说学法幼儿是学习的主体，要使幼儿可主动积极的参加活动，根据儿童年龄特点，围绕目标，主要采用的方式有：(1)调查法：通过对家人的调查，激发儿童认识家人的积极性。(2)记录法：通过动手、动脑记录家人的生日、职业、爱好等更直观形象地加深印象。此外也有动手操作法，用画笔来记录家人并变成小册子，能进一步巩固对家人的知道。四、说活动过程1.导入。老师这里有一张我的全家福合照，上面有我的老爸、妈妈、爷爷、奶奶和我，小朋友有这种的图片吗?教师用一张自己的全家福合照给幼儿介绍，从而引发幼儿自己的全家福，并使幼儿分组交流。幼儿的认知是直观形象的，幼儿通过对截图上的人的知道幼儿园大班评课稿范文，激发幼儿主动调查的兴趣，幼儿很快开启主题。2.介绍家人。(1)请部分幼儿展示图片和调查表，教师通过询问照片上的人是谁