综合实践活动教学工作小结

综合实践活动课堂工作小结范文集锦五篇

光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作终于结束了，回顾这段时间，我们的工作素养、经验都有所成长，让我们好好总结下，并记录在工作小结里。为了使您在写工作小结时非常简洁便利，下面是小编精心整理的综合实践活动课堂工作小结5篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

综合实践活动教学工作小结 篇1

时间飞逝，转瞬间一个学期又结束了，这一学期既是最乏味的既是很有收获的一学期。在大学统一安排下，这学期我专职综合实践课。这一科目是国家将要设立的一门新课，各级教育主管部门尤其注重，为此学院不再让同学兼职这一课目，我深知自己的任务有多重，为了不愧对学校领导的嘱托，我这一学期潜心探究，加强各方面的学习，有了一些收获和感受，现在总结如下：

一、加强学习，提高理论了解

综合实践活动课作为一门刚刚开始实施的课程，我们大学还没有形成完善的教学方式，一切都是在摸索、探索。为此，我在教学中采取的思路是：边学习、边研究、边实践。为了更多的学习有关综合实践活动课的内容，我在网上收集了诸多网站全球综合实践活动网、综合实践活动网，并与许多综合实践方面的学者进行网上对话，网上解答，认真聆听他们的讲课。学习了沈旎、张建芳、冯京广的课堂思想并认真领悟他们的观念精髓。与全国各地的综合实践课教师进行博客交流，通过留言、跟帖等方法，相互交谈，互相答疑。

学校领导特别注重我业务水平的提升，已有外出学习的机会，立即派我参与。为了不辜负学校领导的衷心期望，也为了使自己很快成长。我经常学习都仔细的听、认真的记，在认真听、记的同时积极思考。例目前学期在桓台省优质课观摩时，我在听课的之后，不单单听同学是如何讲的，同时我会在心里预设如果我讲这节课我会如何做，然后和培训教师的课非常一下，哪种方式更好。往往感到自己的设计真的不如他们精心备起来的。在非常中找差距，听了多少节课，自己悄悄地就背了多少节课，虽然最累但是仍有了这些收获。通过学习，了解综合实践课的课型、讲授方法、基本观念等等。

二、积极探究，开发摸索教学课题

综合实践活动课是一门基于教师生活心得、学生的亲自经历为基础的课程。因此综合实践活动课的选题就要贴近学生生活实际、与学生的生活紧密结合。正由于这么国家没有统一的教本、没有现成的课堂课题，任课教师只能结合自己本地实际、学生的生活实际创造性的研发教学内容。这就加强了综合实践课教师的任务。这一学期我考虑时间、季节、学生的年龄特点、学校的教学实际等方面在三个年级分别开设了“关注身边的垃圾”、“关于吊兰的研究活动”“关于大蒜的探讨活动”。首先上网搜集有关的教案加以借鉴，然后收集相关内容的资料进行整理、整合和加工。让自己把握起了第一手资料，然后，再带领学生进行探究，在学生研究的过程中在进行有效地指导。在教学过程中迅速总结及时改进，让每一个研究课题十分的具备能操作性。在研究的过程中我知道了，做任何事都应有打算，没有准备就不会成功，教给学生一瓶水，自己需要有一桶水。

三、积极实践，努力开拓教学新局面

有人这样说，综合实践课教师真好，每天开会领着儿子玩，玩够了就下课了。我看到后，不想有任何反驳。因为它们没有教，你道歉只是他人听不明白的，干脆什么也不说。长期以来学校、任课教师不太重视综合实践课，造成教师的了解也发生了偏差，认为综合实践课

就是玩的课，每次开会学生纪律都非常糟糕，上课前都要花几分钟的时间组织课堂纪律。在上课时老师讲授，学生不注意聆听。让学生探讨的之后，学生交谈聊天。面对这种的状况，着实让我心痛。在教学时，我首先跟学生交谈，寻找学生感兴趣的话题，进行交流。在交流的过程中认识学生的兴趣点、了解学生喜欢干什么不偏爱干什么。同时拉近了与学生的距离，“亲其师、信其道”。在此基础上我既讲述了我们这一科目的含义、活动办法方式、列举了其它有名的中学的教师的学习状况、和学习收获。学生们看了非常感兴趣，纷纷要求我们也那样做。通过这一过程我把“要学生学”变为“学生应学”学生的积极性调动出来了，在举办活动就好开展了。一个班面对60个学生，开展活动谈何容易，于是我把学生分成小组，每一个组都成立小组长，小组长全权负责，小组内又有严密的分工又要紧密的合作，同时小组之间展开良性的竞争。这样人多，分工细，大家重视了合作，良性的竞争使各小组获得了“双赢”，各项活动都搞的有声有色。六年级种植的核桃，郁郁葱葱，有的师生跟同学禁不住诱惑，偷偷的掐了美味。五年级种植的绿萝，放在房间的厨架上，不仅装扮了房间，也净化了空气。三年级的小孩用垃圾做了许多手工，发挥了自己的想象力，培养了动手能力。和儿子一同学习、共同研究的过程，也是我学习的过程教案教学总结范文，我学会了怎样跟父母沟通，如何加强实践活动。更使我抱怨孩子的潜力是无穷的，想象力、动手能力是我们能够预料的。

四、认清不足，加以改进

在教学的过程中，我仍然获得了一些心得，也有一些收获。但是依然存在不足。

1、在教学过程中，还有个别学员的活动积极性不高，不乐意参与进来。

2、部分学生在组长分工时，存在排斥情绪，影响了任务的完成效果。

3、学生们在收集资料时，没有目标，漫天撒网。造成了资料收集的多，但是有效信息不多。提取有效信息的素质有待提高。

综合实践活动课的探索，刚刚开始，任重而道远。在未来我会再次努力推动学习，结合实践中发生的难题，探求新的演进思路，争取有所建树。

综合实践活动课堂工作小结 篇2

转眼间，一年过去了，在这一年的工作有顺利与失败、有喜悦与伤痛。这一年是我人生中最美丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作也有缺陷、还有不足，但绝对是我成长更快的一年，是我经验累积最多的一年。现就这一年的工作小结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我一直觉得作为一名学生要把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有高尚师德的人。我一直坚持帮学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了帮自己的学生一个好的表率，同时也有让自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了长期的书籍，不断提高自己水平。今后我将再次增强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提升。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担任两个班的英语课堂的工作任务是繁重的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名物理学生来说，加强自身业务水平，提高教学品质无疑是至关重要的。随着时光的逝去，伴着我教学天数的提高，我越来越感到我常识的欠缺，经验的缺乏。面对讲台下哪一双双渴望的双眼，每次上课我都觉得自己责任之重大。为了尽早充实自己，使自己教学水准有一个质的飞跃，我从下面几个方面对自身进行了加强。

首先是从课堂理论跟教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学期刊进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论跟教学方法的书籍，对于上面各种教学理论跟教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在令先进的理论指导自己的课堂实践的同时，我也在一次次的课堂实践中来验证和演进这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学心得有限，有时还会在教学过程中遇到这种或那种的难题而不知如何处理。因而我虚心向老学生学习，力争从它们那里尽快缩短一些宝贵的教学心得。我个人应付和处理课堂各式各样问题的素质大大增强。

最后我做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说，学生也有同学的“教师”。由于师生接受新知识快，接受信息多，因此我从跟她们的交流中亦可丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的认同跟朋友的期望，我决心尽我最大所能去提升自身水平，争取较优异的完成新高中教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识制度，打牢基础知识，使自己无法非常自如的进行教学;另一方面，继续向其它学生学习，抽出业余时间具有丰富教学心得的同学学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们开会的安排跟方法。这一年来，通过扎实学习课堂理论，刻苦钻研教学，虚心向老校长学习，我自己感到在教学方面有了较大的提升。在去年的数学基本功竞赛中先后荣获张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成绩也承认了这一点，我教的学校在历次考试当中都取的了很好的'成绩，所辅导的教师在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也取得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导老师”奖

三、 考勤纪律方面

我严格遵循学校的各项规章制度，不迟到、不旷课、有事主动辞职。在工作中，尊敬领导、团结同学，能恰当处理好与领导同学之间的关系。平时教案教学总结范文，勤俭节约、任劳任怨、对人真心、热爱学生、人际关系和睦融洽，从不闹无原则的争端，处处以一名人民学生的规定来规范自己的举止，毫不松懈地培养自己的综合素养和素质。

四、业务进修方面

随着新课程改革对学生业务素质要求的提升，本人在教学之余，还挤时间自学大学跟积极学习各种现代教育科技。

五、不足之处

反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和苛刻要求。在未来的工作中，应充分重视工作中的细节，尽量让自己的工作做得认真。

总之，在这学期的课堂工作中收获了这些，提高了众多，同时也感受到了自己的不足。在未来的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水准、提高自己在学生管理方面的素养、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量让自己的各项工作做得很认真、更完善、更有效、更实在。

综合实践活动课堂工作小结 篇3

综合实践活动是师生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活跟社会实际，体现对常识的综合应用的实践性课程。本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生认识自己跟家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞扬，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时尽力号召促使师生积极参加社会实践，培养自我发展跟合作精神观念。在课程内容、组织方式跟评价体系等方面进行了长期有益的尝试，取得一定的成果。

一、结合学科种类，开展多样化综合实践活动

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大措施。通过设计和推进综合实践活动课程，改变了教师的学习方式，培养了教师实践能力跟创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但促使了学员的学习兴趣，而且确立了文化课质量提升的稳固基础。如在与物理学科的紧密配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才华，取得了骄人的名次。通过这种活动，使教师最喜爱诗歌知识，重视英语课堂教学的推进，为提升英语学科的课堂质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。

二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动

学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就必须让教师具备强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与

体验，是其存在跟生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步了解自己存在的价值跟意义，这就必须学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生谋求这个希望，在综合实践活动中，注意鼓励教师进行社会调查。如调查大涌牛仔服的演进，生长过程跟取得的创造等，希望借助这个调查活动，学生针对自己家乡的传统行业就有了最明白的了解。还有调查自己家旁边的大树名木，这些学生都非常容易进行，做得非常好，锻炼了能力。

三、实践与理论紧密结合，培养教师动手动脑的创新素养

综合实践活动的真谛在于“实践”二字。教学中使教师亲自参加、主动实践，在实践中综合运用所学常识解决诸多实际问题，提高缓解实际问题的素养，实践的内容是丰富的，实践的方法也有多样的。实践并不仅仅意味着让教师作社会调查、参观、访问，更重要的是应为教师营造实践情境，通过鼓励，让学生自己无法看到问题、提出疑问、解决难题。特别是学生无法应对生活世界的各类现实问题，综合利用所学知识，主动地去探寻、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的举办，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有常识、有素质、有梦想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作比赛、设计竞赛等等，学生的动手能力及变革能力受到了提升。