小学语文老师课堂工作总结

小学语文老师课堂工作总结三篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或观念中的心得或状况加以总结和概括的书面材料，它可以帮我们下一阶段的学习跟工作生活做指导，因此，让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编帮你们整理的初中语文老师课堂工作小结3篇，希望对你们有所帮助。

小学语文老师课堂工作小结 篇1

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看小学数学评课范文，全体数学老师扎实执行学校教育教学，转变观念，积极构建，改革教学，在再次启动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新观念、新理念和物理课堂教学的新思路、新想法结合出来，转变观念，积极构建，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入教学

我们如何教数学，《国家数学课程标准》对物理的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都强调了许多新的规定。无疑我们每个数学老师身置其中去迎来这种挑战，是我们每个学生需要再次探讨的难题。

二、课堂教学，师生之间学生之间相处互动，共同发展。

本学期我们每个物理老师都是课堂教学的实践者，为确保新课程标准的推进，我们把课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念。把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同演进的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学方式。在有限的时间吃透教材，撰写讲稿，根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极运用各类教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例。

实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际状况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提升备课水平。课前精心备课，撰写讲稿，实施之后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或欠缺，记下学生学习中的闪光点或问题，是学生更宝贵的第一手资料，教学心得的累积和教训的汲取，对未来改进课堂教学和提升学生的教学水评是非常有用。课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探究，课后的反省为现在的教学累积了许多有益的心得与启示。

综合起来看教学活动侧重到知识教育与人文教育的和谐统一，而这种都只是是一朝一夕就能完完成的。需要学生不断学习、不断修炼，提高文化水准与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的尽力过程。我们在小结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以变革求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常课堂实践。努力处理好英语课堂与现实生活的联系，努力处理好应用观念与缓解问题的重要性，重视培养教师应用物理的观念跟能力。重视培养教师的探讨意识跟创新素养。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以变革求发展，进一步转变教育思想，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新素养”，以“自主——创新”课堂教学模式的探究与利用为重点，努力推动教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展；既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。抓基础知识的把握，抓教学作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性引入评语的方式，更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进学生的发展。

例如：“这几天我们学习了较大的宽度单位《千米的了解》，同学们通过自己的尽力，能收集、记录较远的路途，知道怎样推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以界定为主的评语，是教师与同学的一次心灵交流，学生取得了顺利的体验，树立了学好数学的自信心，也明白了这些方面需要继续努力。

本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是同学对一日作业做出评判，学生自查后予以纠正。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步完善教学行为，并力求常规与变革的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及教师认真、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

教师从点滴入手，了解学生的感知水平，查找资料，精心备课，努力营造宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了教师知识，更教会了人们求知、合作、竞争，培养了教师正确的学习态度。良好的学习习惯及技巧，使学员学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，切实加强单元过关及期中质量评估。为了让新课程标准贯彻进一步推进，引到教师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方法、教学评估、及教育价值观等多方面体现。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学语文老师课堂工作小结 篇2

本学期北苑小学小学语文教研组坚持以英语教学课堂为主阵地，认真贯彻落实初中语文课程标准，抓好各年级的教学常规教育小学数学评课范文，逐步摸索各年级数学课堂新模式，顺利的完成。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地推行教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步完善教学行为，并力求常规与变革有机结合，每位学生都有细致、扎实、高效的良好教风，并尽力培育学子勤勉、求真、善问的良好风气的产生。努力表现以人为本的观念，教师可仔细备好每一堂课，能认真研究教材的深度跟广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并根据自己的课堂体验做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实加强单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进物理课堂质量的进一步提升。

二、积极推进教研活动，提高课堂教学效益。

1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的讲课、评课活动。本学期，每位英语教师都上了1节公开课，课后及时开展专题研讨会，针对上课教授教学中存在的难题，各教研组成员强调了许多优化建议。在店埠镇学区中心校的交流活动中，通过授课、交流、参观、学习，使我们数学组学生开阔了视域，对怎样在课堂教学中关注师生、关注教学，处理生成与预设等弊端有了直观的了解，激发了学生最深层次的思考。

2、结合学区的学科教学竞赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。在红旗片的教研活动中，参赛的柯春燕老师结合自己以前的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分展现。部分老师也许不参与评奖，但也认真备课，评课。通过活动的举办，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有顺利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学非常求真务实。

三、具体开展的.活动。

1、期初建立了数学组教研计划，各组员制定了物理学科教学计划。

2、组织举办了全组的公开课教学活动，每位教师均上一节公开课，并进行授课、研讨。

3、进行了期中、期末三次教学常规检查。

4、组织进行了全校的物理期中测试工作。

5、组织、指导期末复习，进行期末考试。

四、存在的不足与优化的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后再次增强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升学生英语专业能力，使你们的教学艺术进一步受到增强。

2、课题探索研究工作力度不够，在未来的教研工作中，继续把推进课题的研究成为一个工作重点。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提升，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以最饱满的热情投入到将来的工作中，以求实的心态、务实的作风换取更好的成绩。

小学语文老师课堂工作小结 篇3

一个暑期的教育工作迅速就要结束了，回顾这一假期的工作。开始的之后，接触到这个职位心里就相当兴奋，感觉自己的脸上有一种责任，一种不明的使命感。因此有点担心，但既想有哪些事做不好呢？只要用心了绝对可以做好。于是决定好好的做好自己需要做的，要么不做，要么就做到不使自己后悔。

第一天就开始了周末培训的第一节课—四年级数学。我是主要负责学校的物理（除六年级以外）。第一天的课算是成功。上课的之后学员举手提问提都还非常积极，下午的作业完成的不错，这就证明了刚刚学生们系搜知识还可以。就这样，每隔一天就会接触不同的高一，不同的学生，自然心里的体会是不一样的。

就从二年级开始，里面大约有7位学生。每个学生都有自己的特点跟劣势，但它们共同的第一点就是需要老师的引导。因为它们得到了引导后才会对学习有更大的积极性，第二点就是自觉性大多都不高。在对她们的教育中，对我映象最深的要说是黄xx和吴xx。黄xx是一个比较聪明的学生（也有点腼腆），在上课接受新的知识才能较快的把握，做作业时做的即快，而且准确率也很高。他与其它学生更不同的一点是他有自觉性，我想这就是为什么他无法完成作业既快又具体的缘由了吧。其次就是吴xx了，与黄xx相比，他的自觉性就较差，需要老师时不时的责怪。他讲课能够认真听讲，作业完成仍不是蛮理想。我想他必须在同学的不断提醒下会逐渐增加自己的自觉性，那么这个才是最重要的。只有有了学习的积极性和自主性才能够继续学习好。二年级的教师接触学习不很久，所以应加强它们对学习的自主性，对她们多进行引导。

对三年级的教育总使我觉得幸福。在与她们接触的过后觉得自己都跑到了童年。然而上面还有一个让我苦恼的学生。她叫夏xx，一个看起来是二年级的教师。她下课极容易开小差，因此对常识的把握比其它学生也较慢。所以，在晚上的作业辅导后有时会出题目给她回来做，对知识进行进一步的把握。但他还有使我宽心的是有时早上布置的作业会回来做完，而且完成的还可以。

四年级也有一个让我头疼的厉害的就是杨xx，一个比较聪明但既相当沉默的教师。第一天上课回答困惑比别的学生也没这么积极。是说非常坦率还是。在经过几次的谈话后（虽然经常他就会自己感觉到很难过而掉下眼泪）有所改善。上课无法积极的举手，不懂的也会来问同学。希望在之后的学习才能在维持的基础上受到增强。

五年级的教师中一个叫肖xx的男孩帮了我较为深的映象。上课第一天的她感到对知识很不屑的心态，让我心中不爽快了，便下了决心一定得令你改变心态。在教学的过程中与她会有些小摩擦，但目前的她非常听我的话，而且感觉到她对我的心态与当时大不相似了。用心了，就会有回报———我相信。

现在刚接手的六年级虽然接触的时间不长，但我们之间也更加比较熟悉。其中的一个学生尹x给我较为深的印象。她是一个上课绝不打小差的女生，认认真真听讲。在问疑问时都会抒一口气，感觉她有点不自然。

对于所有的年级的教师我觉得作为一个老师需要要有的就是一颗责任心和细心。对于年级小的学生们要经常性的鼓励，大年级的教师又应一时严厉一时松。对于我自己，在此次教育中，我认为自己不足的一点就是对学生不太严，让一些高年级的教师不好服从，以后教学的时侯一定要松弛有度，才能更好的管理学生。其次的是，这次教育除了训练了自己的表达能力，最重要的是在与学生的交流中自己感受到的那个幸福。

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