中班有礼貌教案

中班有礼貌教案 第 1 页 中班有礼貌教案 篇一：幼儿园中班教案：中班社会《怎样有礼貌地打扰》教案范文 幼儿园中班教案:中班社会《怎样有礼貌地打扰》教案范文 有益的学习心得： 知道打扰他人说话不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。 准备： 情境表演三个。 活动与指导： 1．教师介绍情节出现的背景引发儿童参加活动的兴趣。 内容：自从这次，小猴挨了父亲的指责，又受到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他既看见了新难题，这回他该如何办呢?请小朋友出主意。 中班有礼貌教案 第 2 页 2．观看情境一：猴妈跟兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后了解是找父亲的，怎么办呢?妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢? 讨论： (1)是否该打扰大人谈话? (2)怎样打扰有礼貌? 3.观看情境二：猴妈正在吃饭，查煤气的来了，小猴该不该叫醒父亲? 讨论： 该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌? 4．观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。 讨论： 小猴该不该在同学更忙的时侯去找老师说话?有重要的事如何说才有礼貌? 河南教师资格网： 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 中班有礼貌教案 第 3 页 河南教师资格网： 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 篇二：幼儿园中班礼仪教案 幼儿园中班礼仪教案：学礼貌用语 时间：2019 年 5 月 一、活动目标 1、通过活动使儿童学会正确使用礼貌用语。

2、教育儿童应从小养成有礼貌的好习惯。 二、活动准备 1、多媒体课件 2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰 三、活动过程： 1、导入 师：带动跳《礼貌歌》进入学校。 中班有礼貌教案 第 4 页 师：小朋友，你看小动物们都如此有礼貌，小兔也想做个礼貌的小孩，我们说说小兔是如何做的，仔细看看它是如何说的，它说的对不对。 2、播放多媒体课件，幼儿观看。 师：小兔子都遭遇了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对 师：小兔子分别遇到了鸡伯伯、小猫、小猴、小青蛙是如何说的呢？它说的不对，那么它必须如何说？请小朋友把它说错的地方改回来。 3、再次播放课件，教师分段引导儿童观看 师：小兔子遇到猪伯伯是如何说的？它必须如何说？幼：小兔子说没 关系 （谢谢你） 师：小兔子遇到了小猴子是如何说的？它必须如何说？幼：小兔子说谢谢你 （没关系） 师：小兔子撞到了兔子是如何说的?它必须如何说？幼：小兔子说别客气 （对不起） 师：小猫应该如何说？幼：小猫说没关系 中班有礼貌教案 第 5 页 师：小兔子救了兔子，青蛙是如何说的呢?小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你 师：小兔子是如何说的啊。

幼：小兔子说对不起 （不客气） 师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改回来了，现在我们一起来说说这个故事吧。 4、结合实际，对儿童进行礼貌教育 师：小朋友刚刚我们都学了这些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们不仅这种礼貌用语我们经常还用了这些礼貌用语。(幼儿回答) 师：小朋友平时晚上你到幼儿园要和同学如何打招呼？ 幼：跟同学说晚上好 师：你不小心踩到对方的小脚，应该如何说 幼：对不起 六、结束语 我们回来把这种礼貌用语说帮好朋友听，让人们也作为有礼貌的号小孩。 中班有礼貌教案 第 6 页 四、活动反思: 通过此次的课堂活动使小孩体会到了用礼貌用语不仅仅会使自己的小伙伴开心，他们原本也会受到一份快乐。我利用课件辅助教学可以很快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并让整个教学生动有趣，轻松愉快，增强幼儿学习的积极性。 篇三：中班社会礼仪教案 主题 1 做个礼仪好孩子 活动目标： 1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼节动作跟用语，学习礼仪儿歌。 2.在日常与同学的相处了解要做一个有礼貌的小孩，体验知礼、懂礼、学礼的幸福。 活动打算：视频三段，动作图片若干。 活动过程： 1. 观看第一段视频(1)今天吾老师带来了一段视频，请你认真地看一看，有谁?他们说了哪些?幼儿观看视频。

中班有礼貌教案 第 7 页 (2)结束提问：你看见了谁?发生在哪个时候?早上来园妹妹姐姐看到哥哥、老师他们说了哪些?(你早)在说"你早"的时侯，他们除了会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀? (3)原来应做个礼仪好孩子，早上到园看到同学、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟随父亲姐妹来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯低头 2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她看到了好朋友，会说哪个?说的之后可以做哪些动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看儿子是如何说怎样做的? (2)观看结束提问"朋友交谈了，说了哪个?边说边做哪些?教师总结：你好你好点点头。 (3)哪两个小朋友来学一学 3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好孩子，除了会你早你早弯下腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还看到小朋友说"谢 谢"，我们什么时候要说感谢?说谢谢的之后可以做哪些动作?引出儿歌："谢谢谢谢拱拱手"一起学一学。 中班有礼貌教案 第 8 页 (2)那请你看看老师在做哪些动作?(伸手)在那里发现过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

(3)做个礼仪好孩子，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这也有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看见学了哪些动作?谁跟她学了一样的动作，谁来看看什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。 (5)谁跟她学了不一样的动作，请你来演出一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手。 4.完整儿歌表演学着做个礼仪好孩子，相信你们就会喜欢你，生活中的礼仪也有众多呢，现在我们先把昨天学的这种礼仪看着图完整的做一做、说一说。 5. 迁移经验讨论： 刚才老师说生活中的礼仪也有众多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如吃饭要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢跑，上下楼梯要靠右边走……6.延伸活动： 中班有礼貌教案 第 9 页 在之后的娃娃家游戏时创设做客的情境，到客户家做客先要按门铃，见到主人要说哪个?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……附儿歌：我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯下腰幼儿园中班教案范文，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

主题 2 宝宝要吃饭 教学目的: 1．了解睡眠时应留意的事项(不蒙头、不蹬被子、不躺着睡、不放东西至嘴巴里等)。 2．培养按时起床和使用恰当睡姿睡觉的好习惯。 教学准备： 1．摇篮曲音乐。 2．幼儿用书。 3．"娃娃家"游戏玩偶若干组。 教学过程： 1、教师带领儿童在摇篮曲的戏剧声中做动作进入活动。 中班有礼貌教案 第 10 页 (1)教师：听，宝宝要吃饭了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧! (2)幼儿抱着娃娃跟着老师一起做摇宝宝吃饭的动作。 2、与儿童谈论睡觉时应该留意的事项。 (1)教师：宝宝睡着了，我们必须如何去照顾孩子呢? (2)幼儿开始讨论，如果儿童回答不出，教师可以提醒幼儿：宝宝蒙着头吃饭好吗?宝宝一边喝东西幼儿园中班教案范文，一边吃饭好吗? (3)教师：为什么蒙头睡觉、边喝东西边吃饭都是不好的睡姿呢? (4)教师鼓励儿童知道这种不良。睡眠姿势带来的益处：睡觉时 j 蹬被子会使身体受冻；蒙头睡觉跟趴着躺会使呼吸不顺畅；一边喝东西，一边吃饭会呛到自己。所以小朋友在晚上时一定要注意哦! 3、幼儿看书，带领儿童诵读并学习儿歌。 (1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。 (2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对儿童进行简单的提问。

中班有礼貌教案 第 11 页 (3)师生一起朗读儿歌，并引导幼儿自己念一念。 (4)教师：这首童谣告诉我僻保持恰当睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在 9：00 以前睡觉，这样第二天才会有精神。 4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对恰当睡姿的印象。 (1)教师：现在我们来玩"娃娃家"游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。 (2)教师组织儿童分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。 主题 3《衣服变小了》 活动名称：社会《衣服变小了》 活动目标：1、初步认识旧衣服的处理方式，，培养珍惜衣服，关爱对方的观念。 2、听故事，理解故事内容。 活动重难点：理解故事内容，了解旧衣服的处理方式。 活动打算：幼儿捐赠旧衣物的照片。 中班有礼貌教案 第 12 页 活动过程： 1、出示幼儿捐赠旧衣物的图片，向幼儿提问：照片中的大箱子有哪些用？ 2、3、告诉儿童安安也捐赠过旧衣物，为幼儿讲故事《送衣服》。4、5、向幼儿提问： 为什么安安有些衣服不合身？ 妈妈跟安安怎样处理不合身的裙子？ 为什么爸爸把旧帽子还给别人？ 你的裙子不合身了是如何处理的？ 6、活动评价使儿童说出处理旧衣服的方式。

能专心听故事，回答有关故事的疑问。 主题 4 爱护我的小手 教学目的： 1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。 2、知道保护手的一些方式。 教学准备： 中班有礼貌教案 第 13 页 幼儿教材教学过程： 1、通过做手指操，引出活动主题。 教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把双手一个个伸出去。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。 2、引导幼儿了解收的结构。 （1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？ 篇四：中班德育教案：讲文明、懂礼貌 中班德育教案：讲文明、懂礼貌 一、活动目标： 1、能了解在这些状况下应使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。 2、体会更丰富的情感分化，建立切实和谐的个性。 二、活动准备：图片，卡片 三、活动过程： 中班有礼貌教案 第 14 页 1、引导者先跟幼儿讨论在生活中许多的礼节，如清晨到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用手指接，并会说感谢，不小心撞到对方时要说对不起，拿东西给对方时，要说请，放学回来时会跟同学、幼儿道别说再见等。

2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来提问，如踩到对方时应说什么，幼儿就提问“对不起”，以此方法来训练生活中常见的礼仪及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿应留意礼貌。 注意事项：除了课程上的课堂外，引导者应和幼儿将这种礼仪融入日常生活中。 小提示：幼儿更记得或常见的词汇可能较少的缘由是因为不知道在某种状况下应用何种礼貌用语，因此争论时了解，实际上不会使用，因此需重视日常生活练习。 活动结束：小朋友们一起交谈讨论。 篇五：幼儿园大班社会教案：有礼貌的小人儿 幼儿园大班社会教案：有礼貌的小人儿 活动目标： 1.培养儿童参与意识，鼓励幼儿可知道明白地表达自己的含义。 2.培养幼儿遵守规则的观念。 中班有礼貌教案 第 15 页 活动准备： 1.纸、笔每人一份。2.日常生活中进行常规培养。活动过程： 一、教师问："小朋友们好。"幼儿回答："老师好。"教师高兴地说："你们真有礼貌。现在我向小朋友提个难题，你们平常是怎样讲礼貌的？"（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）教师依据儿童所说的内容画出简示图。幼儿说："每天早上第一次见到同学要鞠躬问早。"教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。幼儿说："小朋友应友好地在一起玩。

"教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。 二、当幼儿对规则表达不知道时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说："小朋友摔倒，我把他扶出来。"教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们要主动帮助。幼儿说："不能爬栏杆。"教师归纳为：应主动纠正他人的错误行为。 三、有些规则幼儿说不起来，教师能先提出疑问，然后使幼儿讨论，最后确认规则。教师说："别人交谈时，我们不能打断别人的谈话，但即使我们有急事非说不可，怎么办？"讨论后使幼儿知道应先说："对不起，打扰您一下。"教师再把此场景的简示图画出来。教师问："小朋友和对方游戏出现冲突中班有礼貌教案 第 16 页 时，如果你觉得你有理，怎么办？"请幼儿讨论，最后确认规则：如果游戏时双方出现分歧，要心平气和地讲道理。 四、请幼儿给整幅图取个取名。教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开"讲礼貌"的主题即可。 五、结束时，教师说："请小朋友把这 6 条规则看图说一遍，然后画出来，回家告诉父亲、妈妈，你在幼儿园是如何做有礼貌的好男孩的。"（幼儿画图时，不要求和学生画得一样，只要可表明规则就能）活动提醒： 1.本次活动 30 分钟。

2.本次活动要使幼儿充分发言，在你们发言后再画出规则所示。 3.讨论后的规则，可制成"图表"挂在室内明显处，作为"幼儿园小朋友守则"。自评：对儿童进行规则教育，不仅为其入小学做打算，更重要的是为未来的学习、工作、社会相处打好基础。" 规则"对幼儿来讲并不陌生，因为它们一来到幼儿园就遭遇诸多规则，如提早睡觉、午睡、游戏。但是儿童年龄小，自觉遵循规则 的观念还更差，他们的语言行动易受当时心情跟情景的妨碍，因此留心培养幼儿的规则意识，特别是把这些"意识"转化中班有礼貌教案 第 17 页 为幼儿的自觉行为就更为重要，这只是设计本次活动的主旨。幼儿以具体形象思维为主，我选择"图示"的方式，把幼儿应把握的规则详细形象地描述下来，画出情境的简示图，用来表明规则的详细内容，这样幼儿一看就知道，也容易记住。我用讨论的方式进行教学活动，教师和儿童进行交流、沟通后确认规则，这样易被儿童接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是愿意进步、渴望被人批评的，我启发幼儿把图示中那些有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的之后也画成自己，这是一种激励手段，让幼儿自觉有意识地象画中的小人儿那样做，这样比学生简单地说教效果好得