《乒乓球》教学设计

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一、指导思想：

树立健康第一的指导观念，依据新课程标准，以校本课程为借助，贯彻以师生为主体的课堂理念，促进师生学习能力的提升，培养教师对乒乓球运动的兴趣喜好。使学生的心灵在愉悦的活动中受到锻炼和发展。

二、教材分析：

乒乓球是我国的国球乒乓球教案范文，有着广大的民众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国网球健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等诸多国际比赛上获得亚军乒乓球教案范文，人们对乒乓球这项运动的希望最是超过了前所未有的注重。因而，我选择了乒乓球反手推挡技术为本课主教材。

三、学情分析：

1、五年级学生正进入生长发育时期，肌肉弹性较好。骨骼肌肉并且身体发育尚不健全，需多重视小肌肉群及灵活性练习。

2、随着学生的生理跟心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着独特的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时五年级学生起初注意教师和朋友对自己的心态，会切实的投身到学习中去并尽力表现自己。

四、教学目标:

1、 初步学会发球练习，能做到将球正确发到别人台面。

2、 利用刚学会的发球技术进行小比赛。

3、 能切实参与练习，激发兴趣，勇于摆脱困难。

五、教学特色：[小学教学设 计 网-更多体育教案]

乒乓球是我们大学的校本课程之一。为全面深化素质教育，树立健康第一的指导观念，我在课堂中引入远程教学，充分利用教育资源共享，增进示范直观性，减轻示范的触觉差，提高学习兴趣，更好的完成教学任务。

六、教学过程：

在课的起初，我将学生搜集的乒乓球资料或者简报制作成展板向全班同学展示，并以此传授乒乓球的相关常识（如第一位乒乓球男女冠军、现任主帅、国手明星等），及乒乓球运动怎样当之无愧地被称之为“国球”。

在同学们兴趣正高时，我将播放第四十八届世界乒乓球锦要赛国手宣传片，将学生兴趣燃烧至最高点。

熟悉球性练习过程中，我采取由下至上练习，先从步伐（并步、滑步、交叉步）练起，再进行摆臂练习（正手、反手）。熟悉球性采用托球、颠球等基础训练，使学员尽快找到球感，为本课的新授内容确立基础。

在新授教学内容中，我采取远程多媒体教学方法进行教学。充分利用教育资源（北京体育大学硕士导师赵霞——推挡技术）。这样除了可以很直接的解读动作技巧，还可以使学生最清晰的观看到示范动作，迅速找到恰当的杀球部位或者击球的大腿轨迹。

台上练习中我采用两人、三人、四人分组训练，这样除了克服了学生多、球台少的问题，同时也为教师帮教和区分练习创造了条件。在训练过程中，教师不但深入学生中去帮助指导，还会再次运用多媒体手段摄录学生正确和出错动作进行预测并加以改正。这种方式使学生更直观的观察到自己的动作是否恰当，培养学生看到问题、探讨问题、解决难题的研究性学习能力。

分组提高过程中，我会重点关注掌握速度较慢的学生，从基础一点点抓起，不使任何一名学生丧失对乒乓球的兴趣。同时，选派学生小助理组织掌握较多的学员进行小组比赛，使每名学生都在运动中享受成功的愉悦。

最后，选择一首非常优美的曲子作为放松曲，使学生在轻松愉悦的气氛中结束本课。