二升三年级作文教案

二升三年级作文教案篇二:小学三年级作文教案 小学三年级作文教案 (第二讲) 习作内容 1、强化“以一事写两人”的习作训练。 2、学习品读同类型习作 教学目标 1.通过对“以一事写两人”的练笔训练，引发习作者的写作欲望，培养写作兴趣。 2.熟练掌握并利用“用一件事表达人物某一方面的特征”的写法。 教学软件 多媒体一台 习作前准备 结合第一讲的内容跟学员完成的作文，对教师进行分类。 教学过程 一、谈话导入。 同学们好～大家经过学习，这次的写作练习任务完成很好。大多数同学作文写得不错，(简单列举几位同学姓名)，也有1 个别还没有掌握“以一事写一人”的习作方式。不管怎样，大家还是要虚心地学习。只那样，大家能够按同学所讲的方式，根据人物的特征，写出的你的真情实感。 二、回顾上一讲时的习作方式与要求 1.寻找写作对象 在童年生活中，你必定结识了不少的人。他们有的是你的朋友;有的是你的同事或母亲;还有的……你必定更认识她们，喜欢它们，他们做过的许多事必定给你留下了深刻的印象(也是你熟悉的人)。请你选择其中一个人的一件事来写，。 2.选材与爱情 你要写的印象最深的，是要突显的人物特征，选择典型材料来写，选择一个事例，突出一种感情(如父亲或母亲对“我”的爱、同学的助人的美丽品质、长辈或同事对“我” 的关心等等)。

3.习作要求 通过这一个环节，让学员理解本次习作的要求:?写你熟悉的人一个特点;?用一件事来写，要把事情的经过写明白、详细、具体，语句要通顺;?写人物语言、动作、神态，要可表现人物的特征。 4、习作构思与布局 开头:点题、简洁 中间:习作重点部分，要把一件事情的经过写明白、详细、2 具体，语句要通顺。运用语言、动作、神态等描写，体现人物的特征。 结尾:照应开头，写出感受。 三、分享成果、品读作品 (1) 先随机让一位同学朗读一篇本次同学写得很好的写作。 (2) 老师对着上述习作方式与要求进行一一讲评，好在什么地方，不足在哪个 地方, 四、让学员随机预测一篇本次同学写的习作。 五、拓展延伸三年级作文教案及范文，进一步分享美文，回答以下相关疑问 题目: 人们都说，母爱伟大而无私，但是我仍看到，父爱是深藏不露的。它仍然不随意露出来，却是爱得更深。 我的父亲是个普通的会计。他的脸部特别红，一头黑黑的眉毛，眼睛大而有神。我的母亲能关心我了。 一天， 我到医院开会。回来时，天下着下雨，父亲骑着独轮车，穿着雨衣 来接我。开始，他使我钻到雨衣中，可是，雨点依然毫不留情地打在我的背上，腿上。父亲见状，忙脱下雨衣，套在我头上，自己淋着雨推车。这时，泪水模糊了我的双眼。 又有一次，我正发着感冒。没等儿子吱声，父亲便回去了。3 一个小时后，他拿到一盒退烧药。原来，父亲回到几里外的超市为我买了药。那时已是晚上，公交车已下班了，自行车也刚好坏了，父亲就这样徒步走去跑回。泪水再次从我脸上滑落下来。 父亲爱

我很深了。虽然他不常用语言表达，但是我仍懂得他的爱，父亲如此伟大，多么无私呀～ 1、这篇文章给一个什么样的题目较多, 2、这篇文章运用了哪些结构方式， 3、这篇文章的主题是哪个,通过什么事情来表现女儿的性格, 4、这篇文章第二段是从哪方面来描写母亲的, 5、这篇文章第三段是从哪方面来描写父母的, 6、在第三段与第四段间是怎样承接起来, 六、要想写好“以事写人”这一类型的作文，应留意什么呢, 一、要确定好文章的主题。动笔之前，一定要想一想，你写的文章要表明哪些问题或表达什么样的感情，再选择一两件事准确说明。为了让文章主题鲜明，有时候可以在文章开头总括起来，也可以在文章结尾加以总结。 二、选择典型而熟知的例子写。为了让“爱”的主题非常鲜明，你必须选用更感人，使你印象很真切、最熟知的例子写，如果一件事足以表明长辈或母亲对你的爱，就要采用“一事一人”的写法;如果觉得写一件事还不能有力地突出文章主4 题，就必须选两件事写。要做到详略得当。 三、注意事例间的联系。文章是一个有机的整体，为了让文章完整，要切记材料、内容之间的联系，哪些地方应过渡??要细心安排好，让人读后感到文章是个严密的整体。 四、注意词语跟写作材料的积累，做一个善于观察生活、善于发现生活的人，这是一个长期的过程。

俗话说:“师傅领进门，修行靠自身。”从他们日常英语课本汲取精华，从课外阅读中吸取有益的营养，杜绝走马观花式的阅读，从而不断做到积累优美的词句、积累写作材料。 篇三:三年级作文教案及范文 三年级上 第一单元:我的课余生活。(写事) 第二单元:我熟悉的一个人。(写人) 第三单元:选一幅秋天的图画，写一篇习作。(写景) 第四单元:把你观察到的事物写进日记里面。看谁在观察中有新的看到。(日记) 第五单元:写我国的特色文化(说明文)。 第六单元:向同学们介绍一个自己去过的地方。告诉对方这个地方如何吸引人。(写景) 第七单元;任选几只小动物编写童话故事(想象文)。 第八单元:自由写作。 三年级下 5 第一单元:介绍家乡景物。(写景) 第二单元:关于环境保护。可以发挥想象，写几年后家乡的变化。(想象文) 第三单元:介绍自己。(写人) 第四单元:介绍自己的技巧。(写事) 第五单元:写儿女对自己的爱，和父亲之间搞笑的独白(写事) 第六单元:写未来的一样感兴趣的东西。(想象文) 第七单元:自由作文。 第八单元:编一个“我成为???.”的故事(想象 文) 我的课余生活 ---人教版三上一单元习作指导 篇四:三年级作文教案-3经典 内容重要，教学必读 小荷1028作文狗新生代2.0版本,2013秋季,三级教材班 教案全集(第3课) ?出品人,冯斌(河马国王) (说明:以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区(校)外，请勿转发或摘录。) 小荷作文狗教材教案:《九百秒交换写(上)》(三级203) 一

、本课用时与课堂阶段 6 1、本课用时:90分钟 2、教学阶段: ?热一热:傻大姐作文与想象(约10分钟) ?引一引:知识与技能/讨论计划(约10分钟) ?赏一赏:文场大练兵/例文与范作(约32分钟) ?测一测:“交换写”考考考/我来答答答(约8分钟) ?练一练:当场做;(约20分钟) ?帮一帮:作业不求人(约10分钟) ?拓一拓:随你看不看 二、本课名称与代号 1、本课名称:《九百秒交换写(上)》 2、本课代号:三级203 三、傻大姐作文与想象 略，详见教本及实录 四、教学目的 小组合作;两人完成;特定字词;训练造句 五、教学趣点 趣点1:本课采用“九百秒交换写”的方式，以合作的练习模式培养教师组词造 句能力。“交换写比赛”以小组配合论英雄，不同于学校作文，定让学生耳目一新。 趣点2:本课练习题目为“小荷拟声写”，抓住儿童趣点，7 例文荒诞有趣。 六、练习早知道 1、口头造句“小荷拟声写” 2、九百秒交换写“小荷拟声写” 七、教学方法 1、【热一热】?傻大姐作文与想象(约10分钟) ?可由老师逛街的独白，引入本课傻大姐想象题; ?一般选两题就能，以实际课堂情况为准。 2、【引一引】?知识与技能/讨论计划(约10分钟) ?建议选用三题左右进行询问，讨论时需讲解; ?问题应与本课内容衔接; ?可当场令儿子看看一些展现声音的词。

3、【赏一赏】?文场大练兵/例文与范作(约32分钟) ?教师阅读“小荷拟声写”例文，能够更好地表现拟声词的特征。 ?讲解例文时，老师可突出写作主题《校园荒诞篇》。 ?进行“小荷拟声写”口头练习。可分组赛事，制造比赛气氛，老师可当场点评。点评以想象的、荒诞的为佳。 ?充分利用“引而不发”的优势，引出“交换卡”，如“这张卡片是小荷独创的一种练习模式，它很神奇，据说练过这张卡片的学生写作文能提速30%，甚至更多??” ?“交换写卡”由主管代为(转载于: 在8 点 网:二升三年级作文教案)发放。 ?学员获得卡后，先填写姓名等信息，以免漏填。 ?介绍“交换写比赛八规则”(也能讲解交换卡上的规则，但应化开来讲，与教本上的规则一致)及“交换写八不准”，讲解时能举例说明，同桌两人为一组，不建议自由组合，如出现数量落单，可由老师进行安排。 ?进行模拟比赛，让学员实际操作一遍，加深认识。 4、【测一测】?“交换写”考考考/我来答答答(约8分钟) ?逐题讲解，教师询问，学员回答; ?在课堂过程中，老师进行题目的指导。 5、【练一练】?当场做(约20分钟) ?讲解本次交换写题目，“小荷拟声写:XX篇”，可仿例句写作。 ?每句写作字数有标准，不可少于标准字数。 ?给学员3分钟构思时间，构思之后不可说话，有问题举手。 ?在起初比赛前，老师倒数54321，开始～ ?交换写期间不可说话，有问题举手，老师亦不可大声

说话。 ?第一组完成内容后，其他组再次写作，直到前五组全部产生，则比赛结束，其余小组停笔。 ?老师可带领学生进行简单的手部放松。 9 ?交换写比赛以小组为单位，小组获胜，该组学员都能得奖。 ?教师当场为全班前五组发奖，并挑出其中写得很好的，进行现场朗读及点评;若时间较紧，也能当场发奖，下节课点评。 ?切忌全文朗读，朗读学员作品时读几句即可，尽可能多地读到学员文章。 ?也有学生未达标但文章精美，老师也能进行发奖鼓励。 6、【帮一帮】:作业不求人(约10分钟) ?讲解《荷练本》“练习一”; ?布置《荷练本》“练习二”、“练习三”; ?收缴图文赏析本。 7、【拓一拓】:随你看不看 略 八、下课的话 ?各位朋友，今天我们学习了“九百秒交换写”，这种写作方式为小荷所首创，形式独特。本课的最大亮点就是:小组配合～ ?今天，我们不以文章品质为美，我们以小组配合论英雄，最大限度地训练了我们的下笔速度跟队伍合作能力。 ?同时，今天的交换写题目“小荷拟声写:XX篇”，让我们了解了写作的素材就在我们身边，留心身边的事物，去观10 察、发现，将所见所闻融入到我们的作品中去，文章就颇具了创意。 ?今天是我们第一次进行“九百秒交换写”的训练，没有获奖的小组也不要气馁，老师相信，只要经过更多的教学训练，你必定可在未来的“九百秒交换写”比赛中受到更好的成绩。

?今天的“最佳组合奖”是某某某和某某某这一小组三年级作文教案及范文，让我们再一次用热烈的掌声祝贺她们。 ?回家后，可以告诉爸爸妈妈你现在在“九百秒交换写”中出现的有趣故事，也可以试着令爸爸妈妈也来一场“交换写比赛”。 ?本周作业是《荷练本》练习二、练习三，不会写可以打电话给同学。 (注:1、本课为《九百秒交换写课(上)》，此种形式独特，培养学生队伍合作能力，让孩子有队伍意识，有合作精神。因此，在模拟练习中，应使孩子充分认识交换写的规则跟操作方法，确保每位学员都可无误完成。2、对于在“九百秒交换写比赛中”没有获得排名的小组，老师要予以足够的引导，如小组成员因而而形成冲突，老师要尽快调节。针对未获奖小组，老师可按照实际状况，再特设一到两个奖项，如“团结互助奖”、“共同进步奖”等。) 九、本课课品 ?小荷迷你奖状 11 ?《荷教本》三级 ?《荷练本》三级 ?《获奖喜报》 ?“九百秒交换写卡” 注:本课教本16页，附三“什么叫拟声写”，误为”什么叫曲折写”，已作笔改。如有未改者，请自行更改。特告～ (以下没有内容) 篇五:三年级作文教学设计 三年级作文教学设计 2009-06-14 08:40 小学假如我会变--- 2009-01-08 22:23 教学目标 知识与技能: 1.培养学生具备丰富的想象能力，从而发展学生在想象中唤起自己的创新思维。 2.能够语言较通顺、内容较详细地进行习作。 过程与技巧: 通过营造情境、口语交际、小组合作的方式促使学生说的愿望，

写的兴趣，明确写作要求并且策略。 情感态度价值观: 通过想象激发师生的习作兴趣，并抒发出自己的一个美好12 心愿。 教学过程(教学模式、教学思路、板书设计) 一、激发学生作文兴趣 1、同学们，你最大的愿望是哪个,指名回答。 2、师:我的心愿可多了。我想穿越时空去会古代，揭开古老的历史的谜团”;我想登上时光穿梭机，到将来去看一看;我真想帮助学习困难的朋友，钻到他的脑袋里瞧一瞧，我最想挽救在致死线上挣扎绝症患者?? 3、同桌说说自己的愿望。 4、这么多心愿能实现吗,(不能)谁说不行，看看，谁来了。大屏幕出示《西游记》动画剪辑片段:同学们，还记得《西游记》中孙悟空和二郎神斗法的故事吗?现在就让我们回顾这个精彩的画面吧! 二、学生自由想象，教师鼓励学员口头作文。 1、想想:同学们，你们愿不愿意和孙悟空一比高下呢～咱们也来变一变呢,想一想，你也在变，你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一只老鹰，一粒药丸，福尔摩斯??为了实现我们心里的美丽梦想，你成为了哪些, 2、指名说说:我的梦想是哪个,我成为了哪些, 教师随机点拨:变的人可以是现实中的风云人物(国家领导、运动员、歌星等)、身边的人(亲人、同学)社会上的(清洁工)、童话里的(白雪公主)、历史的(伽利略、毛泽东)13 科幻人物(蓝猫、外星人)、动物、植物之类。