音乐教案---爱我中华_其它课程_小学教育_教育专区

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------音乐教案---爱我中华本文从网络收集而来，上传到系统为了给到更多的人，如果您应该使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作圆满，万事 如意！爱我中华 [背景分析]:《爱我中华》是一首集中我国南北地 区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌 曲,4/4 拍,B 调式。曲式结构为三段体，即 A+B+A+c。 其中，A 段（领唱部分）是全曲的主题段，B 段和 c 段是与 A 段组成对比的段落。整段乐曲既跳荡又平缓， 表现出一种载歌载舞的愉悦之情。B 段是一个带有插 句性质的对比性段落，这个只有三个音组成的乐段基 本上重复的是一个音型，这种具有集体舞风格特征的 节奏型，第一次轻松地将歌曲送上高潮。c 段是一个 具有较强对比性质的音乐段落，此段乐曲的节奏型既 表现出“呼口号”的气魄，又表现出集体舞的活泼和热 烈。整首作品有张有弛，一气呵成。[教学理念]：[案 例描述]：课题：《爱我中华》教材：人音版课型：以 唱歌为主的综合课讲座年级：初三教学课时：一课时 教学目的：一、让学生初步认识和体验国内歌舞戏剧 的品种以及基本风格。

二、能够用细腻而有韧性的声 音、轻快活泼的心情演唱《爱我中华》。三、教育学生---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设 的更美丽。教学重点：通过欣赏和演唱了解江南戏曲 的戏剧风格特征及方言特点。教学难点：学生对江南 民歌的戏剧风格特征及方言种类相当陌生，掌握起来 比较困难。教学设想：为教师作为教学的主人创造条 件。给学生提供充分的觉得、欣赏的环境；给学生提 供充分参与、体验的机会；给学生提供觉得音乐美、 创造音乐美的契机；还戏剧教学以开心。课前打算： 多媒体、电子琴、竖笛德育渗透：教育教师热爱祖国 大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。 教学过程：一、导入：师：今天很高兴和在座的朋友 们了解，并期望借助这节课的学习跟大伙成为好朋友！ 你们愿意吗？（愿意！）谢谢同学们！首先我们来做一 个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们 抢答他们分别属于那个少数民族？将学生说的各类答 案总结归纳，并对积极举手发言的同事以充分地显然、 鼓励跟表扬。

二、引入新课：1、由教师的提问引入： （1：背景场景）师：我们的祖国是一个历史悠远、文 化灿烂、幅员广阔、民族繁多的国家，那么我国一共 有多少个民族呢？生：五十六个民族。师：分别有那 些呢？生：汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、 苗族等。师：这五十六个民族由于生活的地区环境等---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------的不同，因此它们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰 也不同，所产生的歌舞戏剧肯定也不同样。那么，什 么是歌舞戏剧呢？（）三、激情参与（视唱）：1、师： 欣赏完这首愉悦动听的曲子，同学们想不想学听这首 歌曲呢？（想！）为了让同学们更好地学习这首歌，我 们先来做一个小小的游戏：（3：动画）师：同学们请 看屏幕，这个美好的小公主在干什么呀？（答：唱唱 跳跳，一副很开心的样子）师：你们认为缺了点什么 吗？（答：音乐）师：我们就看看配上哪个音乐非常 合适呢？（4：视唱谱+音乐+动画）1＝ 4/40552515205525151055 啦 251525151232102、接下 来就请同学们轻声哼唱:注意：（1）强调正确坐姿。

（2） 可先减慢速率练习，较熟练后将速度还原。（3）老师 将其有休止符的地方用连音来演奏，请学生体验效果 有何不同？因此，演唱时要把握好连音与休止符的细 致要求。（4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及氛围 的支持。四、学听歌曲：1、师：除了我们曾经认识过 的汉族舞蹈戏剧之外，还有许许多多的少数民族歌舞 音乐等待着我们去认识，那么首先我们就来完整欣赏 一首歌曲《爱我中华》，想不想听同学为你们演唱一遍 啊？（想！）（）听后回答疑问，并分别讲解：歌曲的 演唱形式：领唱、齐唱歌曲的风格特征：少数民族音---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------调 2、师：请同学们试着和琴轻声哼唱一遍（或者二 到三遍），可分为三个别哼唱，注意：a、休止符 b、 装饰音。3、引导学员发现里面的发声训练就在歌曲之 中，由此探讨此首歌曲的结构。4、教唱《爱我中华》 一歌完整视唱旋律。根据感觉分析的歌曲结构特征， 分段学习此歌，特别留意 B 段衬词的演唱。

全体学生 完整演唱此歌，注意：1、装饰音、修止符的利用。2、 控制整体音量。3、高音时不要喊叫，注意声音强弱对 比。请部分师生复习上节课所学的竖笛练习。 1=F4/4001·441006·1160014141-1111001·441612-64411 1016-完全熟练以后，三段作对比，进行幅度、表情、 速度差异。让学生感到力度、表情、速度差异。对音乐体现的影响。分声部完整演奏。请 部分老师将以上竖笛练习曲为本歌曲作伴唱。通过学 习《爱我中华》对教师进行爱国主义教育。五、歌曲 《爱我中华》引入少数民族歌舞戏剧简介，并欣赏部 分民族舞蹈戏剧。师：我们今天学习了《爱我中华》 这首歌，也基本熟悉了少数民族歌舞戏剧的特质，那 么我国的这种少数民族的舞蹈戏剧都分别有什么传统 呢？请看资料。接下来我们就欣赏部分带有代表性的 歌舞戏剧。1、先请欣赏一段蒙古族歌舞戏剧。特色： 热情、勇敢、节奏活泼举例：《娃哈哈》《掀起你的盖---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文小学音乐教案范文，请下载--------------头来》等等。

2、维吾尔族：被誉为“歌舞民族”特色： 开朗、奔放、造型优美、挺拔举例：《娃哈哈》《掀起 你的盖头来》等等。3、傣族：动作柔美灵活有雕塑式 的外形美。举例：《有一个美丽的地方》《掀起你的盖 头来》等等。4、藏族：“弦子舞”一般用于慢板叙事音 乐。举例：《翻身农奴把歌唱》、《青藏高原》六、欣赏 由宋祖英演唱的《爱我中华》，全体学员进上步熟练此 歌。6、请同学们再次细细品味一下这首江南民歌。（要 求：轻声哼唱。）（8：教师范唱）7、请同学们唱歌词。 之后回答：这首《采茶舞曲》描绘的是如何一幅美丽 画卷？生：a、描写江南风景；b、采茶劳动时热闹场 面；c、采茶姑娘们采到酒时兴奋喜悦的情绪；等等。 教师总结：歌词前四句，在歌颂江南秀美的景致及茶 乡南湖的新气象。音乐高亢浑厚，带有精巧的色调， 后几句表现采茶姑娘的劳动场面，后既体现了采茶姑 娘们的心情。（9）8、完整演唱一遍《采茶舞曲》。（教 师 mTV+卡拉 ok）五、游戏“超级模仿秀”〈一〉师： 同学们，下面我们就来玩一个游戏好吗？请看大屏幕 （11：模仿秀 1）[音乐响起]先请你们一起模仿用方言 来演奏。再次欣赏原音重现！学生们非常踊跃。

教师 将全班分成两个大组分别演唱，较优秀的给与表扬和 掌声鼓励。〈二〉师：现在模仿秀 2 开始，（12）[音乐---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文小学音乐教案范文，请下载--------------响起]：同学们知道要模仿什么吗？（跳舞！）答对了！ 大家一起欣赏《采茶舞曲》片段，并学习采茶的表演 动作。（教师视学员模仿情况能将采茶动作配合着音乐 稍微规范统一，更加形象化、生动化。）集体模仿后来 可挑选几位同学上台来代表小组模仿演出。让同学们 自己评判。仍然帮较优秀的同事予褒奖和激励。（响音 乐）点评：巧妙的把电视娱乐栏目的方式应用于课堂 教学，学生的参加热情被逐渐激发出来。变要他参加 为他要参与。将整节课推向更高潮。六、完整演唱： （5：教师范唱 mTV）让学生尽量用学过的方言来演 唱，中间部分能适度加入舞蹈动作。体会采茶时愉快、 喜悦的心态。七、小结：今天这节课教师和同学们一 起学会了用鸟语般的方言来演唱带有浓厚江南传统的 歌曲，它含蓄内敛，富有诗情画意，仿佛把我们带入 那美景秀丽的江南，和一群美丽的采茶姑娘们一同分 享着劳动的幸福、丰收的愉悦。

劳动中孕育着欢声笑 语，劳动中催生着无数美妙的歌曲，劳动中催生着无 穷无尽的创造力。[教学反思]：[案例点评]：总评：本 节音乐课是充分利用艺术形式进行戏剧教育的经典范 例。是充分展现新课标的成熟作品之一。其主要特征 简述如下：1、充分展现出学生的戏剧水准是对教师进 行书法教育的先决条件。教师能歌善舞，语言优美，---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------表情和蔼。有戏剧教育工作者的个性跟涵养。2、以审 美为核心，从欣赏江南的景致开始，利用各式形式先 感受音乐，到喜欢戏剧,到学习美术，到参加戏剧活动。 从教具选择、素材应用、教师的言行等处处都显示了 美在其中。3、艺术地处理欣赏戏剧与美术理论传授之 间的关系，重视净化学生身心、陶冶学生情操。巧妙 的设计教学情境吸引学员主动参加课堂。辅之以精练 讲解、挖掘，音乐知道有机渗透在课堂教学中，达到 情智互补的境界。4、教学过程设计巧妙。这节课是一 首教唱情歌为主的综合课，难度很大。

教师在教程设 计中对音乐知识的渗透，对音乐的了解、理解，都按 照螺旋上升的方法完成。符合学生认知规律。再加上 教师在每位环节中，环境渲染精妙，学生把握起来轻 松愉快。5、教学方法选择灵活有效。注重学生音乐习 惯的培养。并授之于法。充分提供学生参加的机会。 多媒体设计水准高，教师亲自录制制作了 mTV 等。 都帮课堂教学提供了很大的空间。6、注重德育渗透， 培养教师热爱劳动、热爱故乡的感情。注重心理培训， 为教师将来的师生跟工作品质的提升奠定了基础。本文从网络收集而来，上传到系统为了给到更多的人，如果您应该使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作圆满，万事 如意！---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------