数学老师课堂的工作小结精选高二(2)

(二)增强上课的技能，提高课堂质量。

在讲课时，尽量让讲解清晰化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清晰，重点、难点突出。在教学上，特别注意调动学生的主观能动性，加强师生交流，充分展现学员的主体作用跟同学的主导作用。尽量使学生学得容易，学得轻松愉悦;注意习题的次数和品质，精讲精练，在教学上同学尽量讲的少，学生反思和练习的多。

同时在每一堂课上都充分考量每个层次的教师的学习意愿跟学习能力，让每位层次的师生都受到增强。组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，同时，激发学生的心灵，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服了当时重复的弊病，课堂问答面向全体师生，注意引发教师学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。

(三)批改作业、辅导教师与考试评价方面

我们了解“批改作业、辅导教师与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们经常教学工作的重点。多年来，我仍然太重视这几方面的工作。这学期我按着大学的要求每星期让学员做一次作业。在课堂中，我要求教师把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我最清楚地告诉学生，如果你要抄袭作业的话，请你不要上交。

因为我们令学生作业的目的是使教师把学习中的弊端暴露无遗，否则你的课堂培训就没有了针对性。在布置课下训练方面，我仍然坚持要求学员每周做一页练习，并且不定时检测，因为我看到我们的教师很不重视课后的备考和巩固，这样强制性的规定会使中等的学生有所提高，效果较好。

要增加教学质量，还要做好课后补课工作，利用每天的晚自习，进行集体补课，在第八节课跟课活时间进行部分辅导。我们的学员基础差，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并让这一工作惯彻到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。

比如，多跟她们交流，课下找她们知道学习状况等。从引导着手，所有的人都期待得到对方的理解跟漠视，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深切的理解跟漠视，但是针对不能按质按量完成训练跟作业的学员，做到惩罚有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给学生打算了长期的复习题，并且精讲精练，使学生有巨大的提升，在复习课上教师学习热情很高，学习气氛更浓，很多学生都有所提高。

(四)虚心向有心得的老师请教。

这学期我按着大学的要求，听课15节，积极的向有心得的同学学习，向人们指点，使得我的教学工作有了新的提升，在此要向给予帮助的老师表示谢谢，在未来的工作中再次这样做，使我的教学工作再上新台阶。

(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟悉，对教材中的重点和瓶颈把握的不好，对于学生也不够有耐心，在培训中还缺少经验。

一年的工作已经过去，我会一如既往的尽力工作，在未来的教育教学工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美丽的今天奉献自己的力量。

数学老师课堂的工作小结精选高二5

我教的学校是高中(8)和初中(5)这两个班级，一个是物理理科教室，一个是物理文科学校，而且我是高中(8)的班主任，倍感身上的重担非常的沉重，但是机遇就是挑战，我相信我可做好学校分给我的任务。现将这半年的班主任工作小结和课堂工作总结如下：

作为班主任的基本任务是全面落实学校的教育宗旨，按照德，智，体全面发展的规定，来实行对学校的教育跟管理工作，使每一位学生都受到健康全面发展。本着这个方法我做了如下几个方面的工作：

1，高二(8)的好多同学是今天分完文理科，而且学校的一半以上是高中非常可闹的学校的同事组成，所以对她们的纪律教育是十分关键的一点，所以开学不久就对两名不遵守课堂纪律的同事进行了严格的指责教育，并且在学校特意开了一次班会。之后的效果较好，但是我坚信学生是没有持久性，所以对待纪律要常抓不懈，这样就能获得很好的结果。

2，班级的团结是一个班级的班风重要组成部分，不是团结的集体不是积极向上的集体，不可能培养相当多的优秀人才，也不可能培养与他人协同工作的科技人才。开学初我们学校有了两名同学因为一些琐事在学校出现了争执，竟然大打出手，造成相当恶劣的妨碍。所以需要阻止这种的事件再度出现，我借助学校给了人们每个人箭，警告你们既然以后再出现类似的风波，开除学校。但是我的心中总是有一种不安的觉着，为什么学生犯了错误，不能惩罚她们，只能是讨好教育，根本不能解决它们内心的了解问题跟打架带来的后果。

3，班级的另一个主要工作是学习风气培养，没有良好的学习风气的学校不是一个好的班级。我从下面几个方面来抓学习难题：

(1)上课因该保持良好的学习态度，如果有走神的朋友或晚上的同事，那么我使他的同座叫他出来。这样导致在课上忽略这些的知识点，课下找他谈一谈不严肃听课的缘由，帮他度过窘境。

(2)课后及时抓学生的练习册，适当的训练是学习任何事物的需要的方式，但是对不同的学生因该划分不同的类别题，因材施教，达到各有所需各有所得。如果不做练习册，就必须帮他施加压力，必须完成任务，而且通知父母，让妈妈知道学生的学习状况。

(3)适当的考试是检验学生学习的重要的方式，我觉得英语考试的周期是一个星期最为合理，这样可超过最好的学习效果，记忆更深刻。而且学员对考试的分数是最在意的，如果一次没有考好，下一次考好对教师是最好的学习的动力，这样他可在短期内，得到她想要的自信。还有考试必须掌握好好难度，别样学生对学习失去自信，信心是学习的关键所在。

4，在班干部的形成过程中，我觉得老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给将来的工作带给不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的何谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生通常会偏好选举自己的"好朋友"，以便在之后的班级管理中受到"照顾"，同样有不足。比较好的方法需要是先民主后集中，即先使学生进行投票选举，再由校长权衡。为了让教师的选举结果更具代表性，我使你们在要求的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地使学生发表看法，而且选出的干部通常既非常理想。最后再按照所选干部的个性，性格类型或者能力的差别进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而形成的班委会，得到了同学们的认同跟拥护，具有较强的战斗力。

班主任对班干部，不能只是使用，还需要进行教育跟培养。我一直教育人们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求她们努力学习，团结战友，以身作则，鼓励人们又应大胆工作，又要严格规定，注意工作方式。当然，选出的干部显然不是完人，因此对她们不能过分追求，指责，特别是在工作发生失误的之后。对班委会的工作应每天检查，而切应予以详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期举办班干部会议，组织他们学会制定计划及详细机制，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会人们怎样区分是非，及时制止同学中的不良行为。而针对班干部在学校中的不良行为，决不姑息，鼓励她们以身作则并推动其它同事，促进整个学校的管控工作。

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