小学音乐课晚钟评课稿

小学音乐课晚钟评课稿范文

世界上最美的声音是音色，最美的人声是合唱评课稿范文，它就像大自然中的音响，无处不在、无时不在。听完窦老师这节课使我真正体会到我们也可成就出世界上最美的声音。

我从下面方面来评窦雅鲲老师的这节课：

（一）从处理教材上作出预测

在本课的课堂中，教师令学员在轻松愉悦的气氛中欣赏全曲和学听曲目。通过视觉、听觉使学生全方位地感受到优美的戏剧；教师用动人演唱，调动学生学习戏剧的兴趣；在欣赏和学听歌曲的过程中以老师与学员合作的方法减少了二声部合唱的难度,让学员的'学习最易上手。

（二）从教学程序上分析

1．课前律动，发声训练，调动情绪。在发声训练的之后，窦老师用柯达伊手势进行二乐句的合唱联系，这一点既直观又简洁并让学生掌握了音高，为以下的教学环节营造了一定的基础。

2．由发声练习引导到歌词的曲调，学生边欣赏场景边感悟歌曲并进行介绍此处窦老师通过视觉、听觉达到欣赏的目的，增加学员认识和学习本首歌词的兴趣，值得借鉴。

3．循序渐进，教学歌曲。（1）学生听，让学生在旋律的气氛中借助自己的体会先试着听评课稿范文，在展现中宣发了自己的情感感受。（2）教师范唱，并指导学员技巧上的不足以及纠正学生情感宣发的方法。（3）教师弹奏一次，学生演奏两次，加深了师生的印象，潜移默化地对教师的演唱进行纠正、引导、提高，并激励教师参加合作，培养群体观念及协调合作能力。（4）教师引入三声部，并邀约学生与之合作，降低学生演奏难度的同时让合唱成为或许。

（三）从学生教学基本功上分析

1．看教态：仪表仪态，态度热情，教态明朗、快活、庄重、富有感染力。

2．看语言：过渡语言精确知道，有启发性；语言高低适宜快慢适度。

（四）从教学效果上分析

1．学生认知活跃，基本功扎实。学生除了参加了插曲的演出，而且气氛热烈。

2．学生除了学了常识，学生的探讨跟创新素养还受到了提升。

不足之处：

如果一节课总是不断的重复这首曲子，课就显得没有活力，窦老师在备课时仍然没有足够重视这一点，在教学中歌曲被不断重复，可以添加其它合唱曲进行欣赏，没有很充分地激发学生的心情以及心灵体验，趣味性被增加了。

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