大班音乐活动捏面人评课稿_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

大班音乐活动《捏面人》评课稿听了《捏面人》这节戏剧课后，让我受益匪浅。这节戏剧课充分渗透了《指 南》的教学模式，以音乐成就为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重 个性发展。 在教学中表现的丰富的教学方法和课堂方法，充分展现了学生的时尚 及课堂特色，特别是同学亲切的微笑，温和的语调更是接近师幼间的距离，透射 师幼和谐，总体效果好。下面探讨我的详细想法: 一、以故事为主线，体现其艺术性。 大班小孩特别偏爱关于特色艺术这类的故事， 因为它们为此有一定的生活经 验，因此在完整欣赏曲子的课堂中，教师摈弃了以前的“听听歌曲里听了些什么” 这一特色提问方式，而采取故事形式帮助儿童认识歌曲内容：“今天捏面人的老 爷爷到底捏了些什么？”教师跟着音乐曲风一边诉说歌词，也使幼儿在听故事的 同时初步熟悉了旋律。 这一教学方法符合大班儿童的年纪特点，贴近人们的生活幼儿园大班评课稿范文，能很好的激发人们学习的积极性幼儿园大班评课稿范文，为以下的教学活动打好了基础。 二、营造和谐气氛，轻松愉快。 整个活动从儿童的学唱——创编——学听，无不透射出师生互动的和谐。我 想这些效果得益于徐老师给小孩营造了一个较为轻松、愉悦、民主的学习气氛， 使乐曲这朵芳香之芬芳在每个幼儿的心上。 三、幼儿自主创编，其乐无穷。 一节课是否精彩，除了看学生的教，还得看幼儿的学。本课充分展现了幼儿 的主体地位，最后使幼儿继续创编歌词，想想捏面人的老爷爷还捏了哪个，让孩 子们充分感受到了戏剧活动的乐趣。