幼儿园中班美术活动教案精选范文五篇

美术泛指创作占有一定平面或空间，且带有可视性的艺术。它的界定有多种，一般包含四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园中班美术活动教案精选范文五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

中班美术教案篇一

【活动目标】

1、观察枕头的基本构架特征，了解枕头内部是由棉花构成的。

2、大胆地描绘枕头上的图案，尝试使用各式花纹来描绘自己偏爱的枕头。

3、对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌。

【活动准备】

1、枕头一只

2、PPT

【活动过程】

一、导入

你们看，今天老师帮他们带给了哪些?(枕头)你明白枕头内部是哪个吗?

小结：枕头内部是棉花构成的，这样我们的头枕在里面经常感到软软的，很舒服。

三、局部观察

请小朋友们仔细看看幼儿园中班教案范文，这个枕头上的花纹是如何的?用了什么样的线条跟图案?

老师这里也有众多不一样的手提包，请你来说说看你最喜欢哪一个，为什么?(出示各种颜色各种花纹的枕头)

小结：我们发现了各种各样不同形状的枕头，爱心形的，长方形的，正方形的……上面也有诸多花纹，波浪线，直线幼儿园中班教案范文，螺旋线，电话线等……

四、示范点拨

今天我们还要来画一画这种漂亮的花枕头，先看看老师是如何画的，我选一个我最喜欢的枕头，先观察一下枕头的颜色，是正方形的，那我先用粗的上色笔画出枕头的颜色，然后再在枕头的上边画上一模一样的图形跟线条……

五、幼儿作画，教师巡回指导

师：那以后就请小朋友们选一个你最喜欢的花枕头边观察边画下它吧!

要求：

1、仔细观察，把你看见的毯子的图案大胆画出来。

2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后整理好画具。

六、评价

1、自评

谁愿意来介绍一下自己的枕头是什么样的?

2、他评

你最喜欢谁的作品，为什么?

3、师评(选取独特的作品)

我认为X的作品更有意思，因为……

七、结束

收拾画具，洗手。

中班美术教案篇二

活动目标：

1.接触世界名画，对画中表现的形跟色感兴趣，并初步理解作品的内容。

2.大胆想象，积极表达自己的体会。

活动准备：

名画《哈里昆狂欢节》一幅，大班儿童艺术作品一幅。

活动过程：

1.介绍米罗，引发兴趣。

师：有个美丽的国家叫俄罗斯，那儿有个特别有名的大作家叫米罗。米罗孙子能喜欢为小朋友画画啦!他的画十分神奇、有趣，颜色也十分美。你们想看一看吗?

2.出示名画，引导欣赏。

教师与幼儿共同欣赏名画《哈里昆狂欢节》两三分钟，并相互交流。然后，教师引导幼儿大胆发言，表达对画中形跟色的体会。

师：你在画上发现了哪些?它们在做什么?

幼：我看见了小提琴，它正发出悦耳的声响;我看到梯子上有一只眼睛，在唱好听的音乐……

师：梯子上长出了大耳朵，木头上长出了脑袋，米罗孙子的画真有趣!这么多动物在一起干什么呀?

幼：它们似乎在开舞蹈会(唱歌会、联欢会)……

师：对呀，这幅画的昵称叫做《狂欢节》，说的就是动物们在唱歌、跳舞、做游戏，在开联欢会呢!

师：这幅画的色调也很好看，你喜欢什么形状?为什么?这幅画用的最多的色彩是哪个?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解)

幼：有点儿红的底色，因为这些色彩看上去很高兴，所以米罗孙子就用了这个颜色。

幼：因为是在房间里，很舒服，所以来罗妈妈就用了有点儿红的底色。

师：是呀，动物们在狂欢，心里别提有多快乐啦，所以米罗爷爷就用了幸福的黄色。你看了这幅画有哪些感觉?

幼：我看了这幅画想跳舞。

幼：我认为这幅画很有趣。

师：你们看懂了大画家的画，真了不起!以后我们再来看、再来说，看看刚刚看和今天看的觉得有哪些了一样，明天看和后天看的觉得有哪些不一样。

3.观赏幼儿作品，激发自信心。

师：你认为这幅画什么地方很好看?猜猜是谁画的?这幅画是大班小朋友自己画的。我们小朋友也可画出如此漂亮的画。只要用心学，我坚信你们长大了他可作为象米罗孙子一样的大画家。

推荐理由：

一、选材恰当好处，让幼儿在欣赏中有话可说。

活动选择了作家米罗的超现实主义作品。米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义国家，他的佳作洋溢着孩子式的欢乐氛围，具有纯真的幻想跟天真的幽默感。所以，他的作品完全可导致幼儿的共鸣，适合儿童欣赏。《狂欢节》这幅新作描写动物说话、跳舞、游戏，很贴近幼儿的生活经验。

二、遵循欣赏规律，让幼儿在欣赏中有话愿说。

美术欣赏的通常规律就是以形跟色入手，因为绘画本来就是通过形跟色来表达情意的。再者，幼儿的认知以准确形象为主，他们观察世界从直观展现出发。所以在欣赏中，教师首先引导儿童体验作品的形，设计了第一层提问“看到了哪些，它们在做何种”。第二层提问“这么多动物在一起干什么”，将欣赏提升至了对作品内容初步理解的层面上，并引发了作品的名称《狂欢节》。接下来，又引导幼儿感受作品的色。这对中班幼儿来说是个难点，这样设计可使幼儿在诠释形跟内容的基础上展现色会更容易些，也很有益于培养儿童艺术欣赏的素养。通过学生有序地鼓励，遵循欣赏规律，幼儿在整个欣赏活动中可积极表达自己的欣赏感受。

中班美术教案篇三

活动目标：

1.通过观察了解糖葫芦的外形、颜色等基本结构。

2.学习用纸浆制作立体的糖葫芦，体验制作的欢乐。

活动准备：

各种颜色的纸浆，一次性筷子若干，糖葫芦的截图

活动过程：

一、好吃的糖葫芦

1.今天我帮小朋友们带来了一样好吃的东西，想知道是哪个吗?(出示图片)

2.糖葫芦的形状是如何的?有哪些颜色?

3.看到这种美食的冰激凌我都想去咬一口了，可是我们这以后有吗?那如何办呢?有了，我们可以动手来制作一些美食的糖葫芦。

二、五彩糖葫芦

1.介绍操作时要用到的材料。

2.讨论制作糖葫芦的方式及注意事项。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

三、欣赏糖葫芦

讲评、展示幼儿的作品。

活动反思：

本次活动下来有两方面使我印象深刻，一是幼儿对本次活动的兴趣非常的高，动作快。开始采取的是图片导入的方法，图片的真实性强，一串串红彤彤的糖葫芦马上印入幼儿的思绪，勾起幼儿想要品尝的想法，从而导致幼儿动手制作的热情，以及完成的速度。二是作品的效果好，纸浆制作的糖葫芦样子与真实的十分相近，我们还把制作好的糖葫芦也学买的样子一样把它插上去，看起来很诱人。建议之后在操作前在椅子上先垫上报纸这样桌面上会很干净。

中班美术教案篇四

【活动目标】

1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。

2、能大胆地按照莲藕的外部线条特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢乐。

【活动准备】

1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。

2、蘸有油漆的湿布若干，盘子、纸张若干。

【活动过程】

1、谈话导入。

师：“你了解莲藕是番禺哪个地方的特产?”

师：“你们喝过莲藕吗?是哪个样子的?”

引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探求欲望。

师：“那莲藕里面是什么样的呢?”

引导幼儿大胆进行预测，请幼儿说一说。

3、验证猜想结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特点。

4、制作彩印画。

(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。

师：“你看见的南瓜切开后是什么样的，你喜欢上面的花纹吗?”

鼓励幼儿发表自己的看法与对方进行探讨、交流。

(2)出示印有莲藕内部质地的图画请幼儿观察并预测做画技巧，然后进行介绍。

(3)介绍活动材料跟要求。

(4)幼儿操作，教师巡回指导。

作画技巧：选择自己偏爱颜色，将蔬菜平的一面蘸上油漆，然后轻轻在纸上按下，再垂直提起，多次选用进行组合，边印边进行构图。

6、欣赏作品、交流创作展现。

鼓励幼儿间互相欣赏并大胆向同伴介绍。

中班美术教案篇五

【活动目标】

1、让幼儿尝试运用已有的材料进行创作，并学会通过想象来展现场景的内容。

2、培养儿童的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发爱美和体现美的情趣。

3、培养幼儿敢于大胆尝试的精神。

【活动准备】

1、水粉颜料或国画颜料

2、宣纸、水粉画笔、绵签、小木棒、小勺子

3、玻璃或正方形瓷砖

【活动过程】

1、通过欣赏作品引入主题

出示布娃娃木偶，提问：

(1)“小朋友们好，那天我到他们班作客的之后，看到小朋友都更会唱歌，你们可告诉我你们会画什么画吗?”(通过回答，让儿童讲述已学画种类型)

(2)“今天，娃娃我带给了一些更非常的画，想跟小朋友一起欣赏。你们想看吗?”(带幼儿欣赏“泼出去的画”，让幼儿发挥想象讲述画的内容，激发儿童作画的兴趣)

(3)这些画好看吗?你们想不想尝试一下制作这些“泼出去的画”呢?

2、幼儿尝试第一次作画

(1)教师介绍绘画的工具(宣纸、水粉颜料、正方形瓷砖、小勺子)

(2)让幼儿利用已有的材料进行第一次作画

(3)教师和儿童一起评析第一次作画的成果

3、幼儿尝试第二次作画

(1)教师小结第一次作画过程中存在的不足，提出第二次作画的要求

(2)教师示范，启发儿童利用水粉画笔、绵签、小木棒等工具把场景描绘得非常漂亮

(3)告诉幼儿地绘画时应注意泼上过量的水，让颜料和水任意流动，效果会更好

(4)幼儿进行第二次作画

4、教师对活动进行小结

让幼儿说说自己的画，发展幼儿的讲述能力。最后使幼儿把画带回来还给爸爸妈妈。

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