初中音乐教案茉莉花

初中音乐教案茉莉花精品文档 初中音乐教案茉莉花 淮安中欣国际实验学校教学资料 淮安中欣国际实验学校教学资料 淮安中欣国际实验学校教学资料 淮安中欣国际实验学校教学资料 《茉莉花》 年级:初一初二 课题:民歌《茉莉花》 课型:综合课型——听听、唱唱、议议、演演 教学目标: 1、通过聆听、演唱、欣赏、表现《茉莉花》，体验戏剧作品中的感情，感受音乐的知性、生活的童真与幸福在戏剧中的体现。 2、培养教师有情感的演奏曲目的素养。培养教师正确的审美观和艺术观。 3、通过本课让学员更多地知道音乐中茉莉花的精神品质，了解音乐是借助什么样的方式来展现茉莉花的，以及江苏民歌茉莉花是怎么样走向世界音乐表演的，增强教师的民族自豪感。 4、对歌曲主题进行编排活动，提高学员的演出水准和体现欲望，培养学生的兴趣跟勇气的精神。 教学重点: 1 / 13 精品文档 能够自然、连贯、流畅地演奏《茉莉花》，并对《茉莉花》的国际地位有所了解。 教学难点: 培养教师合作的素养，创作兴趣，参与戏剧成就活动。 教学方法: 体验法、直观展现法、表现法 教学过程: 课前，放《茉莉花》钢琴曲，生走进教室。 一、导入: 同学们，老师现在帮你们带给一个美丽的传说。 传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位公主，名叫图兰多，长得美好动人但也很残酷。据说她帮来自英国的求婚者提了个条件，能提问出她提的三个问题，就可以娶她，并获得皇位。但即使答不出，就得被砍头。因此很多人包括一些美国的王子都死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的才气打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于落败。可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来给她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就愿意像没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。 此夜，全城无人入睡，百姓跟僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。这时，月亮出来了

，僧侣的祈祷乐既响起了。 2 / 13 精品文档 或许就是这动人的戏剧感化了美好残酷的王子。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的活力在这一时刻受到了完美的彰显。 是如何美好的音乐使残酷的公主出现颠覆，你们想看看她们的祈祷乐吗,。 师:好多同学都对这段旋律似曾相识了，有没有同学帮我们大胆的哼唱一下主旋律, 生: 师:是的，这部戏剧所用的曲调正是我们江苏民歌《茉莉花》的曲调，我 们一起来看大屏幕。 刚才大家看见的便是100多年前意大利的舞剧之王普契尼所作画的舞剧《图兰多》的片段，大家想一想，早在100年前，意大利人就在听《茉莉花》的曲调，可见这首歌是最受欢迎的。 《茉莉花》还有个小故事:那是清代末年的之后，一天，中国留法的一些学生应邀出席在伦敦举办的“世界各地留学生联欢会”。等人们到了后来，才得知到会的国外留学生都要上台演唱本国国歌。可是大清帝国没有制定国歌，大家一起商量只有《茉莉花》大家会听，于是人们就齐唱起《茉莉花》来。在场的国外留学生以及组织者都不懂中文，听到这种一首歌，都说旋律很美了，真不愧为东方文明古国，连3 / 13 精品文档 “国歌”都不同凡响，优美、动听初中音乐教案范文，令人回味无穷。从哪以后，欧洲很多人把江苏民歌《茉莉花》误认为是大清帝国的国歌。 二、学听歌曲 师:既然这首茉莉花打动了那么多人，那我们也一起来学习它、表现它。老师把歌曲放4遍，请你按同学的要求做。 第一遍:听，熟悉旋律。 第二遍:再次熟悉旋律初中音乐教案范文，用“lu”哼唱。 第三遍:轻轻唱歌词。 第四遍:大声点唱歌曲。 师:老师来检查一下你们自学的状况，我们用接龙的方法，老师先听，我点到谁，谁就站起来大声得接听下一句怎么样, 师:民歌从渊源流传再到发展，是劳动人民智慧的结晶，民歌不仅是中华民族精神的国粹，也是全球文化的组成部分。2000年，宋祖英到意大利维也纳金色大厅举行个人独奏音乐会，她翻唱的第一首歌就是《茉莉花》受到了奥

地利观众的热烈欢迎，我们一起来感受一下当时的场景，我们都明白宋祖英的声音好，那么请你评价一下宋祖英的歌声好在4 / 13 精品文档 哪里, 生: 2、音色更美、高音太到位、甜美动听等等 每当生作出一句评价的之后，师都大声的重复一遍生的提问，并迅速得到评判。 师生一同总结:那我们如何来演唱《茉莉花》呢, 气息均匀、流畅、连贯 速度中速、连贯 口型竖口型 师:因为宋祖英的歌声具有他们说的这种特点，所以它很好听，那我们朋友能不能按照我们总结起来的要求来听的美一点,也许不能说像宋祖英的声音一样到位，但是我们尽量向那些方向靠一靠，好不好, 生和乐器齐奏歌曲 师评价歌声，给予激励，提出期望。 三、文化拓展 师:《茉莉花》作为我国民歌的一朵奇葩，它已除了是美国的，早已香飘世界，成为全世界共同的文化财富。大家能不能开动脑筋想想，在这些国际表演上 出现过茉莉花的旋律, 5 / 13 精品文档 1、1997年6月30日24点，中英香港政权交接典礼上由中国军乐队演奏的第一支乐曲《茉莉花》响彻庄严的会场，世界各地新闻媒体聚焦了这一伟大的历史时刻～ 2、2004年8月29日，第二十八届夏季奥运会闭幕式于下午21点15分在雅典奥林匹克主体育场隆重举办。中国小姑娘在巨型大红灯笼上，唱起一曲《茉莉花》，场上洋溢着浓厚的中国色彩。 3、010上海世博会闭幕式现场，在《茉莉花》的节奏中，数十位中外的小朋友手推肩扛着各种玩具，欢快地来到大地面上。创造了几乎是世界上所有国家的代表同听一首中国民歌的吉尼斯世界纪录，令人动容，难忘。 师:今天，我们知道了这么多关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐史上的地位。作为一个江苏人，我们必须, 教师接:是呀，老师也回忆一句话——越是民族的，越是全球的。我们很需要将这首经久不衰的作品依然创唱下去。 四:创编与体现 师:《茉莉花》早先是我们扬州的栽秧号子中最流行的一种，

它从古代流行至目前，不仅在全国各地都流传它的旋律，都各自带有各自的地方传统外，很多音乐人把它改编6 / 13 精品文档 或加入了流行元素，给《茉莉花》更添了魅力，我们一起欣赏一下眉佳的《茉莉花》 生 欣赏 师:有哪些变化, 生:二胡+流行元素 师:下面我们来个小组合作，也帮茉莉花来个成就选择，分4小组自主选择茉莉芬芳的任何一个字，点击大屏幕上这一字，打开题面。 茉——请给茉莉花旋律设计些优美的舞蹈动作 莉——请你为歌词设计演唱方式，并小组合作演出。 花——请小组合作，配乐合唱《茉莉芬芳》 分小组讨论3分钟 分组表演 师生评价 总结:虽然音乐方式不同，但是我们展现的都是同一个主题:江南水乡的秀美，茉莉花的馨香和中国歌曲的长久魅力。让我们再一次完整的演奏曲目，用心领取体会这首《茉莉花》淡淡的幽香吧。 师生再见，播放《茉莉花》钢琴曲走出教室。 《茉莉花》教案 教案背景 7 / 13 精品文档 “弘扬民族戏剧”是《课标》的十大基本观念之一，要求“将我国各民族优秀的特色美术成为音乐课的重要教学内容，通过学习民族戏剧，使教师认识和热爱祖国的戏剧文化，增强民族观念跟爱国主义情感。” 教案课题 《茉莉花》 教材分析 本课精选我国名歌中的一朵奇葩——《茉莉花》作为新学段学习各民族戏曲的开端，它除了具备鲜明的江苏风格，并且已变成中华民族音乐文化的代表。《茉莉花》源于江苏《鲜花调》，曲调接近于1804年英国地理学家约翰.巴罗的《中国旅行》一书中的记载，是最早传播到美国的版本，在国内外广为流传。《茉莉花》曲调流畅抒情，旋律悦耳优美，为徵调式，结构为乐段。第一乐句强调徵音的核心作用。第二乐句落到宫音，出现新的色彩。第三句又重回徵音，并以一个补充乐句的结束。 教学方法 说唱法 教学过程 一、师生问好 师:同学们好～ 生:你好，你好，老师你好～ 8 / 13 精品文档 二、情景导

入 师:在2004年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩在亿万网民的注视中，唱 响了一首中国歌曲，你们想听吗, 生:想:现在令我们一起听赏歌曲! 师:我们听完了歌曲，请他们猜猜是哪个歌吗, 生:茉莉花 师:非常好～同学们真聪明～在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了《茉莉花》 这首歌曲请同学们四人一组讨论。 生:回答 师:是啊～茉莉花代表了纯洁。代表了纯洁的中国人民，更代 表中国人民热忱欢 迎世界人民到美国做客的一颗真心的心，今天就让我们一起来学习《茉莉花》～ 三、学听歌曲 1、师:请同学们翻开书本P32，让我们一起聆听乐曲《茉莉花》，听听歌曲是怎 样赞美茉莉花的? 师:歌曲听完了，它是如何赞美茉莉花的, 生: 9 / 13 精品文档 师:同学们回答的太好了～真棒～那他们见到茉莉花吗, 生: 师:老师这里有两张图片，你们一起来看看，茉莉花也叫 茉莉，为黑色的小花，小巧玲珑，清香扑鼻，原产于台湾、菲律宾等国，早在古代传入我国，它除了可以拿来观赏，还可以用来制茶。我这儿有一些茉 莉花和几杯茉莉花茶，请同学们看一看。百度图片搜索_茉莉花的搜索结果 2、师:我们看完了茉莉花，让我们一起来看一下歌曲的歌词，我请一位同学来 把歌曲有情感地朗读一遍。下面就让我们轻声跟着录音哼唱乐曲，哼唱完之后请同学们说出歌曲中不会的地方。 师提醒:身体坐正，书本拿起来。 生:唱 师:同学们唱的不错，请同学们说出歌曲中不会的地方。 生: 师:就让我们一起学听这几句吧～ 生:唱 师提示:同学们在听第二遍的最终一句要逐步变慢，10 / 13 精品文档 这是告诉我们歌曲要结束了， 给人一种结束感。 生:唱 师:同学们唱的真棒～歌曲为我们展现了娇小玲珑，芬香四溢的茉莉花，当你面 对这种美好的花朵的之后，你用什么样的力度和语气来演唱呢,请同学们前后二人一组讨论。 生: 师对学生的

回答给于表扬。 师:那就请同学们带着这叙事优美的心情去演奏曲目吧～再听，然后分组唱。我 们将班分为两组:一组唱第一遍，二组唱第二遍，看看那组唱的好, 生:唱 师:两组唱的都很高。老师希望大家跳舞时的笑容能够再微笑点，那就更好了～ 师:歌曲《茉莉花》是一首中国戏曲，那什么是歌曲呢,请同学们看黑板。 师读完之后:而茉莉花就是一首民间小调～ 四、延伸拓展 师:茉莉花不仅是一首誉满中外的曲目，而且有很多歌唱家和演奏家都曾翻唱和 演奏过，歌唱家宋祖英在加拿大维也纳金色大厅演唱11 / 13 精品文档 的开场曲，就是《茉莉花》。这只是美国歌唱家第一次站在维也纳金色大厅的表演上，让我们一起聆听这首歌，听完后请同学们说说自己的体会。茉莉花---宋祖英悉尼歌剧院个人演唱音乐会 - 视频 - 优酷视频 - 在线观看 生:???? 师:骄傲，自豪，除了乐曲以外，很多演奏家也很喜欢这首《茉莉花》，而且经 过改编《茉莉花》的曲风变的愈发优美，动听，接下来就让我们一起欣赏由国内“女子十二乐坊”演奏的曲子《茉莉花》 《茉莉花》_在线视频观看_土豆网视频 阿兰 师:刚才我们欣赏了不同表现形式，哪一种表现的茉莉花更可吸引你的心呢,为 什么, 生:四人一组交流探讨 师:乐器:二胡、古筝、扬琴、笛子?都是中国乐器。具有什么性, 生:民族 教学反思:民族的就是世界的，茉莉花不仅是亚洲的国粹，更是全球的瑰宝让我 们把《茉莉花》唱响世界。 《茉莉花》_在线视频观看_优酷视频宋祖英 板书: 民歌是人民反映生活、表达感情而集体创作的，在群12 / 13 精品文档 众的口头传唱中不 断受到加工，音乐语言简明生动，表现手法丰富多样。 我国各民族、各地区民歌绚丽多彩。主要体裁有劳动号子、山歌、小调 等。民间舞蹈、曲艺、戏曲和民族器乐曲都跟歌曲有密切的关系。《茉莉花》就是一首民间小调。 13 / 13