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初中化学老师招聘面试说课稿真题及答案28套

2020-08-17 07:11 网络整理 教案网

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初中物理老师招聘面试说课稿真题及答案28套

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初中物理老师招聘面试说课真题及答案28套

目录:

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部分内容摘录:

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一、说教材

本节内容是人教版生物七年级下册第三章第二节内容。发生在肺内的气体交换,包括肺与外界的氧气交换和肺脏与肾脏的氧气交换,要求学生理解(概述)。肺与外界气体交换机理的内容非常抽象,教材先使教师认真体验自己在吐气和吸气时骨盆的变化,使学生感觉到呼吸的存在。这也是一个粗略地了解。通过对胸围差的检测和计算进入科学的了解。学生借助切实的检测和计算,完善学生的对呼吸运动让肺部容积变化的了解。使学生真正认识到胸廓的差异,而不是“听”到胸廓容积的怎样变化。对于呼吸运动的完成,通过演示肋间肌收缩与脊椎、胸骨位置变化的实验、模拟膈肌运动的演示试验,学生借助观察、讨论,对于气体为什么能进出肺,有一个明确的了解。

通过本节内容的课堂,使教师了解了气体交换后,是经过血液循环的运输而到达组织细胞的,血液成份也出现了一定的差异,这可以增进对第四章中有关血液循环,以及血管血跟静脉血概念的理解。

二、说学情

七年级学生求知欲强,记忆方法还是以形象记忆为主,有了一定的自主学习的素养和必定的生活心得,均可成为本节课设计的出发点。同时,由于七年级学生自我总结能力还不强,学习方法和常识体系还不是很健全,因此学生也应在教学要多加鼓励。

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三、说教学目标

知识与技能目标:能概述肺与外界气体交换的过程。

过程与方式目标:

1.通过检测胸围差感知呼吸时肺部容积的变化;

2.通过演示试验表明胸廓容积变化与氧气进出的关系。

情感态度价值观目标:

1.通过观察模型和演示试验,提高观察、判断、推理以及科学实验能力;

2.通过预测同学之间胸围差的差别,认同体育锻炼的重要性。

四、教学重难点

重点:外界气体如何进出肺,肺内的二氧化碳如何排出。

难点:

1.正确把握测量胸围差的方式。

2.通过模拟试验,找出胸廓容积的差异与呼吸的关系。

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五、说教学方法

自主阅读法、合作讨论法、实验研究法

六、说教学过程

(一)导入新课

采用问题导入的方法,师:“我们每个人一来到人世间就离不开空气,需要不断呼吸,外界的空气经过呼吸道的处理后是怎样进入肺部的?在肺中出现如何的变化?气体又是怎样达到身体各处的?这节课我们就一起来学习这部分内容。”通过层层的难题,启发学员思维,进行切实的探讨。同时也很高的唤起人们探讨的欲望。

(二)新课教学

肺与外界的气体交换

(1)初步认知:多媒体展示肺结构、亲身感受呼气、吸气胸廓变化

教师出示多媒体画面,让学生观看肺的位置结构图,说出肺是呼吸系统的主要器官,位于腹腔内,肺有节奏地呼气和喘气,每分钟大约呼吸16次。

请同学们用手按在头部后侧,深深地吸气,细心地感受一下自己在吐气和吸气时骨盆的变化及腹部如何运动,在此基础上小组进行探讨交流,得出结论:当深吸气时,肋骨向上向外运动,胸廓扩大;当深吸气时,肋骨向下向内运动,胸廓变小。

这样通过多媒体的展现,让学生非常直观的整体认知肺的构架初中生物评课稿范文,在此基础上,组织学生结合自身,体验胸部一侧呼吸的差异,一方面促使了学生构建的兴趣,另一方面,也使学生为此有了一个更加清晰的了解。

(2)科学认知:测量胸围差,探求呼气、吸气时骨盆容积的变化。

学生阅读有关的课本后,一组同学上讲台给全班同学进行科学的操作,教师鼓励学员观察操作过程,然后组织每个学生以小组为单位测量胸围差,教师从旁提醒、指导。通过示范初中生物评课稿范文,保证检测的科学、规范性。同时,作为教师也尽早的进行鼓励,从旁协助,最终确保检测结果更加精确可靠。

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