人教版物理高一上册说课稿范文：质点 参考系和坐标系

说课稿是在个人研读课本的基础上写出的,说课稿不宜过长,时间要控制在10分钟之内为宜;教案只说“怎样教”,而说课稿重点说清“为什么应这种教”。以下是人教版物理高一上册说课稿范文：质点 参考系和坐标系，供参考!

一、说教材

《质点参考系和坐标系》是人教版普通中学数学选修一第一章第一课的内容。本节课主要介绍了质点、参考系、坐标系的基本概念。通过本节课的学习为进一步学习后续课程起至了伏笔的作用。

根据上述教材的结构跟内容探讨，又考虑到高一高二学生的思维结构以及心理特征，我建立了下面三维教学目标：

1、知识与技能：知道物体的概念及条件;知道参考系的概念及作用;掌握坐标系的简单应用。

2、过程与技巧：促进学员自主学习，让教师积极参加、乐于研究、勇于实验、勤思

考物理评课稿范文，培养教师的科学研究素养。

3、情感态度与价值观：通过质点参考系跟坐标系的学习，使教师认识生活与数学的关系，让学员学会用科学的认知去对待事物。

根据普通学校物理课程标准，并在吃透教材的基础上，我确认了下面教学重点和难点：

教学重点：质点概念的构建。只有掌握了这一点才能非常精确的理解跟掌握后续教材的相关内容。

教学难点：质点模型的条件判定。本个别非常抽象物理评课稿范文，学生缺乏这方面的基础知识。

二、说教法与学法

教学是老师的教跟学员的学一同组成的释放和把握社会经验的双边活动。在这期间，

教师也是起主导作用，而教师才是教学活动的主体。为了表现以教师为主体，遵循高一高二学生的思维规律，体现循序渐进和启发式的课堂方法，这节课能采取综合利用直观演示、讨论、自学、练习并采用多媒体等多种形式的教学方法。在课堂中，要提高学生间的双向活动，启发引导学生自主研究，发挥其主观能动性，以让教师学会学习。

三、说教学过程

根据以上预测，我的教学过程设计了下面五个教学环节。

1、进入话题，激发兴趣;

2、启发诱导，探求新知;

3、即时训练，反馈矫正;

4、归纳总结，深化目标;

5、任务后延，自主探究。

下面我将对这五个教学环节逐一进行介绍。

1、进入话题，激发兴趣

根据建构主义学习理论，知识不可能脱离活动场景而写实的存在，学习需要与情景化的社会实践活动相结合。所以，本节课我采取情景导入的方法。 利用多媒体向同学们展示一名运动员跳高的视频资料。然后，让同学们举一些生活物

体运动的事例，并使它们探讨，应该如何表述物体的运动这一弊端。从而引发本课。