实习学生工作总结三篇(2)

还有就是在组织幼儿活动时我看见了自己的不足，如针对儿童的意外答案和突发行为跟语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向同学询问过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会使我很多不足得到改进。

通过现在的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方式，这是一笔难得的财富。实习让我的观念日渐成熟，也让我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在未来的日子里，我将要继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水准。这四个月不仅是我人生中一段珍贵的回想，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做得更好。

篇三：

教学是实习的重点，在起初教学实习前，我先对应实习的学校进行了知道，认识班上的每位教师或者它们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后，认真听指导教授讲课。现在的授课的觉得和当时完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的切记点就不一样，现在注意的是指导教授的讲课模式，上课的观念。在讲课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这样戏剧的传达方式。

在实习中，让我体会最为深刻的是学生不仅在教学上真正做到以教师为主体，充分激发人们的学习主动性和积极性外教案课堂小结范文，还需要积极使用行之有效的教学方法，这样就能保证课堂教学的顺利。针对我实习的特征，在教学过程中我应该尽量让教学生动活泼，调动人们的学习积极性，多与学员互动，比如尽量多抽取学生出来回答疑问，尽管有些问题是没有什么技术成分的。另外，在试教过程中，要主要以学员为主体，否则，教师就不可能作为指导者和助学者。让学员养成独立探讨，主动获得知识的素养。就如授人以鱼，不如授人以渔的表述。同时，兴趣是的同学，在培养教师兴趣之后，才能使教师真正意义上爱上数学课，让学员自愿去学。

在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上应对如此教师，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中忘记下一步该说哪个。我也想过把学校所有学过的常识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的常识是那么缺少，除了原本的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我终于花了这些时间来打算，认真写讲稿，查资料，讲课以后，我才看到，教案与教学的差别如此大，教案虽然是死的，课堂上，每个教师对常识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在妨碍你，改变你的看法。很幸运的是同学们都十分扎实，也都相当配合，给了我很大的激励，感觉并不是实习教师在帮她们上课，而如同它们自己的同学帮她们上课一样专心，我也逐渐摆脱了兴奋的心态，不断改变自己的教学方法，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去应对这种如饥似渴的眼睛。

我的每节课指导教授就会比较负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地强调我上课过程中所存在的特点与不足及有效的实际教学建议，并且显然了我的看点，鼓励我产生带有自己个人传统的课堂风格。在教授的精心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学员互动、对教师的模式引导各方面都有了显著的提升。我觉得自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多帮学生讲点，忽略了帮学生反思得时间。

上课之余，我还积极去听学校其它同学的课，基本本年级所有物理教授的课都听过，并做好听课记录，和同学交流，学习老师们的长处和丰富的教学心得。还请其他同学，学校领导去听我的课，他们也给出了许多宝贵的看法。

经历了四个多月的实习生活，让我尝试了身为一名学生的苦与乐，更使我感受到当一名学生所担当的责任，在这段时间里，我可以学生的身份严格要求自己，为人师表，处处留心自己的举止跟仪表，关爱学生，本着对学生负责的心态尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学院的规章制度，尊重实习学院领导和同学，虚心听取他们的指导意见，争取认真完成我们的实习任务。

教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助人们成长。在老师他们知识的同时，更重要的是教她们怎么做事，这才是教师工作更伟大的意义所在！

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