篮球--原地单手肩上投篮 PPT课件_医学_高等教育_教育专区

篮球--------原地单手肩上投篮 目录 1.教材分析 2.学情分析 3.教学目标 4.教学重难点 5.教法和学法 6.教学过程 7.教学特色 8.预计教学效果 9场地与设备 一 教材分析 根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一” 为指导观念，以学生发展为中心，体现学生的主体地 位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在 教学中利用多种教学方法，启发学员自创、自学、自 练、合作训练，发展学生的学习能力单手肩上投篮教案范文，培养合作观念 和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 本课教学内容是足球运动中的基本技术原地单手 肩上投篮，是六年级上册第八课的内容，单手肩上投 篮是网球运动中的基本技术，是全队攻防的重要方式 之一，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各类 技术跟战术的基础，投篮技术的强弱直接影响到集体 力量的发挥和打法的配合的品质，所以我们需要高度 重视学习跟掌握这一技术。单手肩上投篮技术的基本 方法并不复杂，但应做到精确、熟练、快速。因此， 本课着重要解决在各类情况下学生控制并支配球的可 力，巩固提高技术同时开展准确性、熟练性，为现在 的课堂竞赛跟学员终身体育打下良好基础。 二 学情分析 小学六年级的幼儿是心理健康成长的关键时刻， 已经具备一定的动手动脑的素养.学生生性活泼调皮， 好奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自 己单手肩上投篮教案范文，但它们可科学地、合理地进行体育活动的素养有 限，而且自控能力差、集体观念淡薄、学生身体素质 差异大，同时它们注意力集中时间短，且易于受外界 影响等。

因此在推进体育教学中就要充分认识学生， 尊重学生的实际，给学生更多地展现空间，还有、要 应用多种教学方法来打动学生，使它们爱上体育课， 在教学上感受到学习的真谛。 三 教学目标 以“终身体育”和“快乐体育”为指导观念。 注重培养教师的终身意识，使教师在快乐中把握锻 炼方法，参加体育锻炼，增强身心健康。 1.认知目标：通过本节课的学习让学员建立单手肩手 投篮的动作概念。 2.技能目标：巩固提高运球、投篮的技术动作跟对球 的控制跟支配能力。 3.情感目标：培养教师勇敢自信、机智、勇于表现自 己的优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精 神。 四 教学重难点 教学重点：原地单手投篮 时蹬地、伸臂、抬肘、 屈腕、拨指的科技动作。 教学难点：持球姿势和投 篮动作的连贯协调用 力 投篮。 五 教法和学法 1.说教法：教师运用启发、诱导、讲解示范、直观 演示、模仿训练、分组练习、重复练习、变换练习、 尝试相当教学法等使学员了解单手肩上投篮，在尝 试跟讨论练习中得出要点。而后使同学们发挥想像 力跟创造力，让人们用诸多方式投篮。让人们在练 习中非常、在相当中训练。教师应关注个体变化， 融入学生活动，引导学生寻找适合于自己的方式进 行训练，并进行指导纠错。

2.说学法：本课采用：听讲解—徒手练—拿球练— 创造练—比较练—讨论练—评价练—巩固练的学练 流程，让学员在练中自悟、在玩中增加，同时竞赛 中渗透德育内容。让学员充分传达主动学习跟创造 学习的方式 六 教学过程 （一）开始部分 1、体育委员集队，报告人数。 2、师生问好，教师宣布本次课的学习内容，安排见习生。 3、热身活动，慢跑两圈，游戏“传电”。 组织教师玩游戏，督促学生作仔细做好准备活动，熟 悉球性，提高学习积极性胡同时活动肌肉、关节和脊椎， 避免运动损伤。 游戏规则：绕篮球场跑的过程中排头的同学将手持篮 球传递给第二名同学，第二名传给第三名，一直跑到最后 一名老师的手中，最后一名老师快速手持篮球跑向本组胡 排头，再将球传给小一名老师以此类推。 教师讲解游戏 规则跟游戏方式， 叫朋友出去和同学 一起做示范，展示 优美的动作，让学 生注意观察并模仿 动作。分四组由小 组长带领训练，教 师巡回指导。 （二）基本部分 基本部分是本节课的重要构成个别，利用提问诱导、 启发学员，以促使师生学习兴趣。直观演示，要点提示， 讲练结合，让学员清楚地知道学习单手肩上投蓝的基本方 法。教师讲解示范动作，动作优美，让学生产生一个完整、 准确的动作概念并模仿训练，叫做得好的同学展示。

提高 学习的自信心。分四个部分进行讲解示范。 1、持球姿势 2、持球手型 3、投篮动作 4、出手动作 持球姿势 动作方式： 两脚前后或左右 开立，两腿微前倾， 重心落在两腿之间。 双手持球于胸前，肘 关节自然伸直，目视 瞄篮点 持球手型 右手五指自然分开 左手扶球的右侧 投篮动作 1.球放在额上方， 不要挡住视线 2.手背、上臂与地 面垂直，前臂与地 面平行 3.眼睛注视篮圈前 沿 4.手腕前 压，使球 从右手、 中指指端 向后旋转 着飞出 5.手臂伸至一半 位置时，抖腕、 弹拨，将球投出 出手动作 从指根至 指尖的顺 序出手： 1、手指根 2、第二关 节 3、最后是 手指的指 尖 讲解结束，学生分组训练、讨论学习法，教师巡回指导，对 出现的出错动作迅速纠正，提高动作完成的品质，为学员之后的 学打下良好的基础。鼓励创新训练投篮，师生共同讨论并推选出 最佳创新，这样的创新训练是制定在学员自身素质和素养的基础 上的，评选时照顾到不同层次学生的应该（尤其是女性），尽可 能帮学生成就顺利的机会，体验成功的愉悦，焕发他（她）们的 学习热情。 为巩固本节的教学内容，组织师生进行教学大赛： 分组定点投篮比赛 要求：动作正确，团结一致 勇夺第一。

通过比赛，进一步巩 固和提升单手投篮技术，提高投篮的准确性、熟练性，同时，培 养学生胜不骄、败不馁的优良品质，以及团结一致、密切配合的 集体主义精神。 （三）结束部分 （1）身心放松：手臂波浪 身体波浪（师生同做） （2）集合。 （3）总结，对本次课进行总结，主要以引导的方法，不 伤害学生的学习积极性，享受到顺利体育带来的乐趣。 （4） 回收器材，师生道别下课。 这样有组织的结束教学活动，逐渐修复学生机体功能， 放松身心，从而顺利完成本节课的