达翰尔民族民间舞蹈片段教学设计

《达翰尔民族民间舞蹈片段》教学设计与反思复兴小学:李微微 一、教学年级：五年级 技能课三、教学内容：《达翰尔民族民间广场舞片断》 四、教材分析：“简单诠释体验达翰尔民族表演特点，认识理解舞蹈 与人民生活、劳动习俗的关系”让学生初步体验到达翰尔舞蹈不同于 其他民族表演的混搭特点跟动作特性，能对全身及脚上的动作进行分 析和理解。由于学生经常较少接触达翰尔族舞蹈，学习中会有一定的 难度。 五、教学目标： （一）知识与技能目标： 1、能掌握达翰尔舞蹈的基本体态跟动律。 2、能学会这个表演的基本动作，并在学习过程中名族舞蹈教案范文，进一步增进对基 本体态和动律的肢体体验。 （二）过程与技巧目标： 1、充分利用视频，让戏剧、动作、情感、道具完美统一。 2、能独立完成组合，能积极参与小组表演，一起讨论、交流、归纳。 （三）情感、态度与价值观目标：在拓展视野的基础上，让学生理解 和宽容民族文化。 六、教学重点：掌握舞蹈片段的基本动作。 七、教学难点：1、体态、动律的精确把握，并可将其贯穿始终。 2、把握手臂基本动作节奏、风格。 八、教学关键：从单一至复杂，从浅到深。 九、教学方法：采用表演探讨相结合方式，运用讲授法、演示法、练 习法、讨论法。

十、教学用具：多媒体课件。 十一、课时安排：一课时 十二、教学设计： 1、导入 师：同学们大家好，欢迎各位走进舞蹈教学，大家都明白我们的祖国 是一个多民族组成的大家庭，拥有 56 个民族，我们团结在一起共同 建设美好的新城。 师：在我们的故乡美丽的大兴安岭辽阔的大草原也孕育了这些个民族 的兄弟姐妹 同学们知道都有什么民族么？ 蒙古族鄂温克 鄂伦春 达斡尔 满族 还有生活在我们美好的阿 荣旗的朝鲜族 师：这些民族多数能歌善舞，像你们相当熟悉的蒙古族的安代舞，顶 朝鲜族的长鼓舞，象帽舞，大多都是把生活的画面加在了表演中体现了人们热爱生活，勤劳勇敢坚毅的生活态度 师：说了这么多同学们想不想一起来领略一下少数民族舞蹈的美丽？ 那么现在这节课教师就带领你们一起学习一段达翰尔族民族民间广 场舞，首先请你们欣赏这一小段舞蹈 问：大家认为这段表演的节奏给你什么样的觉得？ 生：活泼 欢快 问：那你认为这段表演体现了达翰尔人什么样的生活态度？ 生：自信 勤劳 勇敢 师：达翰尔族是我国人口较少的少数民族之一，主要分布在内蒙古自 治市、黑龙江省，少数居住在广东、辽宁。达斡尔族能征善战，抗日 战争时期，为西北抗战作出贡献 达斡尔族是一个能歌善舞的民族，勤劳智慧勇气的达斡尔人在大量的 狩猎和劳动中成就了这些优美的表演多体现狩猎生活跟劳动场面，表 演时舞蹈上身和四肢的动作较为丰富，脚下以侧滑步为基本步伐， 接下来老师就跟大家一起来学习这段表演短片的三个基本动作学习 之前请同学们先做打算活动 2、新课教学 （1）基本功练习 A、蹲起动作 B、扩胸运动 （2）第一个动作教学 A、师示范讲解动作技巧 B、生练习 C、师指导 （3）第二个动作教学 A、师示范讲解动作技巧 B、生练习 C、师指导 （4）第三个动作教学 A、师示范讲解动作技巧 B、生练习 C、师指导 3、复习巩固：我们将要学会了这段表演的三个动作，我们一起来从 头做一遍 4、小结 今天的课到这就结束了，希望同学们把现在的学习内容在课下多加练 习，为以后课的广场舞队形学习做准备 十三、教学反思： 1、通过本课学习名族舞蹈教案范文，学生对基本动作有了全部的把握。 2、导入课的视频文件必须在跟学习内容贴切点，这样学生会更快 更好掌握。 3、在推动对音乐的欣赏和理解。4、虽然课堂氛围好，但是需要通 过不同的方法提高学生的自信心。