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初中语文说课稿模板大家好！我是 ，今天我说课的考题是 ，所选择的课本为广教版义务教育课程标准实验 教科书。根据新课标的观念，对于本节课，我将以教哪个，怎样教，为什么这样教为模式，从说教材、说 学情、说教法与学法、说教学过程及板书设计五个方面加来探讨我对这节课的课堂设想。 一、说教材 教材的地位跟作用 本节教材是高中数学七年级第 是 又为学习 。一方面，这是在学习了 章第 节的内容，是大学物理的重要内容之一，本节内容 的基础上，对 的进一步深入和拓宽；另一方面，等知识确立了基础，是进一步探究的工具性内容。鉴于这些了解，我觉得，本节课除了有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。 教学目标 根据本节课的内容，以及新课程标准，考虑到学生已有的思维结构跟心理特质，制定如下教学目标： 知识目标：了解、理解、熟记、初步掌握、会利用 能力目标：通过 对 进行 等；的学习，培养教师图表分析、类比推论的探讨能力，进一步提高学生观察、判断、合作、探究等思维能力。 情感、态度与价值观目标：通过主动研究，合作交流，感受探索的真谛和成功的感受，体会地理学习 的独特性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，并且同时培养教师的队伍合作精神。

培养教师热爱 科学和勇于探索的精神。 （三）教学重点和难点 根据上述教材分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重难点确定为： 教学重点： 教学难点： 二．说学情 从思维状况来说，学生在此之前已经学习了 完成本节课的课堂任务打下了基础，但针对 予以简单清楚，深入浅出的剖析。 从心理特征来说，七年级的教师逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力跟想像可 力也随着逐渐演进。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表看法，希望受到同学的赞扬， 所以在教学中要把握这种特性，一方面利用直观生动的形象，引发师生的兴趣，使它们的注意力始终集中 在课堂上；另一方面，要成就条件跟机会，让学生发表看法，发挥教师学习的主动性。 三．说教法与学法 现代教学理论认为，在课堂过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切 活动都需要以提出学生的主动性、积极性为出发点。 根据这一课堂理念，结合本节课的内容种类跟学员的年龄特点，本节课我采取启发式、讨论式以及讲1初中地理教案范文，对即将有了初步的了解，这为成功的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中要练结合的教学方法，以难题的强调、问题的缓解为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡 导学生主动参加课堂实践活动，以独立构想跟彼此交流的方式，在学生的指导下看到、分析跟解决难题初中地理教案范文， 在鼓励分析时，给学生流出足够的反思时间跟空间，让学生去联想、探索，从真正含义上完成对常识的自 我建构。

充分体现教师为主导，学生为主体，探究为主线的方法。 此外，根据地理教学的特征及其农村教育的特性，我将采取政治教具、地图册辅助教学，直观化教学， 有利于学生形象的把握所学知识。 四．说教学过程 新课标指出，地理课堂过程是老师鼓励教师进行学习活动的过程，是老师跟学员间互动的过程，是师 生一同演进的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节： (1) 创设情境，提出难题 以疑问串的方式营造情境，引起学生的感知冲突，使教师对旧知识形成设疑，从而促使师生的学习兴 趣和求知欲望‘ 通过情景创设，学生已激起了强烈的求知欲望，产生了出色的学习动力，此时我把学生带入下一环节 —— (2) 合作交流，探索新知 现代物理教学论指出， 的课堂需要在教师自主探索，经验归纳的基础上取得，教学中需要展示 。思维的过程性，在这里，通过 观察预测、独立审视、小组交流 等活动，引导学员归纳通过后面的学习，学生已基本掌握了本节课所要学习的内容，此时，他们趁机寻求一块用武之地，以 展示自我，体验成功，于是我把学生导入第 (3) 强化训练，巩固双基 几道例题及练习题由浅入深、由易至难、各有着重，其中例 1??例 2??，体现新课标提出的使不 同的学生在政治上受到不同发展的教学模式。

这一环节总的设计动机是反馈教学，内化知识。 (4) 小结归纳，拓展深化 我的理解是，小结归纳不需要仅仅是常识的浅显罗列，而需要是改进感知结构，完善知识制度的一种 有效方法，为充分发挥学生的主题作用，从学习的也是、方法、体验是那些方面进行归纳，我设计了这样 三个问题： ① ② ③ 通过本节课的学习，你学会了这些知识； 通过本节课的学习，你最大的感受是哪个； 通过本节课的学习，你把握了这些学习英语的方式？ 环节。(5) 布置作业，提高升华 以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了必做题和选做题，必做题是对本节课内容的一个反馈， 选做题是对本节课知识的一个延伸。总的设计动机是反馈教学，巩固提高。 五．说板书设计 本节我将运用重点式的板书，重点式的板书将课本内容中更关键的常识加以概况、归纳、列成条文按 一定的次序板书，这种板书，条理清晰，重点一目了然。 以上是我对这节课的课堂设想，谢谢大家老师。2