教师课堂心得体会

【精品】教师课堂心得体会范文合集五篇

教师课堂心得体会 篇1

对于教师的蜕变和演进过程，波斯纳（Posner）有一个十分经典的公式：成长＝经验＋反思。也就是说，一个人只有在经验的基础上不断反思，才能不断成长、不断提高、不断进步。只有经过思考，才让原始的经验不断地处于被探讨、被修正、被提升、被否定的认知加工中，这样的经验才能得到提炼，才会得到升华。叶澜教授也讲到：“一个教师写一辈子教案不必定成为名师，如果一个教师坚持写三年教学反思可能作为名师。”

可见教学反思的重要性。现在我就学生自我蜕变发展的重要方法——教学反思谈一些我的了解。

（一）教学反思的内容

教学反思是指学生通过行动研究，不断探讨与缓解教学目的、教学工具和自身方面的弊端。教学反思本质上是对课堂的一种反审认知活动，它的特殊性就在于它以学生自身的课堂活动为探讨对象。作为课堂一线的学生，一般必须思考如下三个层面的内容：教学前思考、教学中反省、教学后思考。

1、教学前思考，使课堂成为自觉的实践

教学前思考，注重在课堂前知道父母的常识基础跟认知水平，认真钻研教材，准确掌握教学的目的跟重难点，恰当地处理教学内容，设计教学方法，选择或设计最佳的课堂方案，使新课程理念在课堂中生根发芽。在整个教学计划过程中，教师可以探讨以下问题：需要教给学生什么关键的概念、结论跟事实?在这节课中对我来说重要的是何种?怎样深度跟范围的材料对父母是适合的？哪些孩子必须特别关注？哪些活动有助于孩子达到学习目标？如何组织材料给孩子以产生一种积极的学习氛围？哪些条件会妨碍课的效果？有人认为课堂前思考就是备课。其实不然。教学前思考是在备好课的基础上进行的。通过思考，使自己的课堂思路更加清晰，教学环节更加合理，教学活动构想非常符合现实条件跟实际状况。例如针对小孩在学习中两极分化严重的现象，教师在备好课后，可以按照本班学生的状况，将课上应问的疑问分类：有一定的难度的弊端，可以由掌握得好一点的小孩来提问；对一些简单的，例如复习旧的常识的弊端，可以使基础较好的孩子来回答，以起至巩固的作用。

2、教学中思考，使教学高质高效地进行

教学中的思考，即迅速、自动地在行动过程中思考，这种反思具有监控性、同步性，能使教学高质量地进行。具体包含对教学过程中的诸要素、诸行为进行反思。

（1）反思教育教学行为。具体应思考：教学行为能否明确；课堂活动是否围绕教学目标来进行；教学活动中能否充分令幼儿动手实践、自主探索和交流合作；这种做法是否恰到好处。

（2）反思教学思路。教学策略，一般可以理解为缓解某一个实际问题的具有规律性的教学方法。在物理课堂中，教学思路具体表现在：教学中能否充分发挥幼儿的主体性；是否培养儿童看到问题、解决难题的素养；教学是否有助于幼儿学会学习；教学是否对儿童的可持续发展起至积极的作用、、、、、、

（3）反思学习的过程。教学是为了每一个孩子都受到不同程度的提升。因此，教师在思考自己的课堂行为的同时，要观察、反思幼儿的学习过程，孩子学到了哪些、遇到什么难题、形成了那些能力等。通过对父母学习行为的反省，才能有效调整教学行为。

3、教学后思考，使教学心得理论化

教学后的反省，具有批判性和总结性，能使教学心得理论化，并有助于提高教学的小结能力跟评判能力。针对教学全过程，从设计至操作比如前两段反思结果再次审视，教师可以思考已有的行为与课标的观念是否相符，使自己的了解受到增强；可以思考教学设计与幼儿实践的差异，完成从模式向行为的转换。另外，活动中也经常会由于一些偶发之间而形成灵感，教师必须借助反思，捕捉这种“火花”，日积月累，既有利于探索教育教学的规律，也有利于形成自己的教学风格。

（二）教学反思的思路与方式

自我思考不是一般含义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的弊端，具有探究性质。增强反思意识，提高思考能力是一个系统工程。首先规定学生具备思考的观念，其次要求学生具备思考的常识基础跟能力保障；再次规定教师具备一定的操作技能。

（1）加强理论学习，潜心教育科研。对行为的思考必须以理论为指导，缺乏理论指导的思考只能是粗浅的反省。只有将实践中体现出来的弊端上升到理论层面加以剖析，寻根问底，使主体的合理性水平受到增强和拓宽，然后再至实践中去探寻，才能让教学素质与思考能力逐渐受到增强。

（2）勤思多记，撰写反思札记，如教育博客。教师的反省行为不是一朝一夕的事情，要持之以恒，贯穿教学活动一直。反思札记可这种构想：教学目标是否得当？哪些教学设计获得了预期效果？孩子活动组织能否正确？教师指导帮助是否到位？孩子反映是否良好？学习情感、习惯如何？教师临场应变能力怎样？有没有让儿子搞得措手不及，为什么？教学方法怎么？问题情境是否适切？得意之作与“败笔”是哪个？站在小孩角度跟更高要求，今后我该怎么调整？等等。

（3）听课观摩，相互交流。通过研讨别人的公开课、分析对方的顺利跟失败的缘由，来反观自己的教学行为，是教学反思的一条重要方法。同时我们需要多上公开课，借助别人的反省，促成自我发展。因为上公开课，自我进取意识跟成功期待较强烈，钻研较深刻，反思更迫切；备课时，往往年级组群策群力，共同思考推敲，互助合作，群研究共制订，在综合反思基础上产生较优化教学设计。这只是以后教学前思考的参照与蓝本。上完课后的交流评课，大家畅所欲言，又一次各种思考的碰撞与交流，使思考达到了更高境界。这种方法是学生个人跟群体发展的良好方式。

总之，教学反思可以进一步地促使学生终生学习的自觉冲动，不断地反思会不断地发现问题，“教之后而知困”，不断发现一个个陌生的我，从而使得自己拜师求教，书海寻宝。学习思考的过程也有学生一生不断辉煌的过程。教师们一定要直面缺点，认真分析，使之作为未来能借鉴的资源，从经验型教师上升到研究型的学生。

教师课堂心得体会 篇2

感恩,它仍然是一个动词,一个很微笑的动作,其实,真正做到感恩的人仍少之颇多。

我们最先感恩的必须是父亲.也许,你没有思考过,从你今天出生当年起,一直到青春勃发的女孩,到顽强勇敢的女孩,谁对你付出的最多?不用说,当然是父亲喽!所以我们需要做到“受‘父母’滴水之恩,当涌泉相报。”我们有现在美好的生活,有一个温馨的家,行得安稳,过得快乐,没有饥荒,穿着得体,闲暇时读读课外书,这里一切的一切,又是谁导致的呢?都是父母帮的,难道我们不需要感恩吗?虽然有的朋友怨父母留的任务很重,使小孩喘不过气来,我想说的是：你不必为工作而心灵疲惫;不必为没房住而劳神费心,你最大的任务就是学习,这还不够吗?

记得一次风雨交加的夜里,豆大的雨点儿噼噼啪啪地砸着房间。就在今天早上,我时常发起抖来,浑身直颤,惊醒了熟睡中的爸爸,妈妈拿出体温计一看,39度多。此时就慌了神,连忙叫醒了父亲,爸爸去房间拿来退烧药和水,我服下后,便睡在床上,迷迷糊糊地睡著了。等我睡着一觉后,睁开双眼,发现父亲还在我身旁守护着,心里就有一种说不出的觉得。

我真感谢老天,让我投生在父亲的膝下,如没有父母很博大,最无私的爱,倾具所有的真爱,所有的感情来灌注,丝毫不顾及自己的辛劳和艰苦,起早摸黑的养育,我怎能写出今天这番感恩的描述。

感恩是一种方式,感恩更是一种境界.只有学会感恩,才能受到他人的敬爱与敬仰。感恩老师“学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明.”千百年来,多少人把老师当做春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵作为九州华夏的栋梁之材!谁又可清楚,这其中包括着多少的汗水与伤痛,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。

教师课堂心得体会 篇3

作为一名工作三年的青年学生，虽然在进行教学工作之前举行了河北省教委主办的高等学校青年学生岗前培训，系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的知识，但借助这十年来的课堂实践感觉岗前培训学到的这些教育理论常识过于理论化缺乏能操作性，在教学活动中就像暗夜行路只能自己边摸索边实践，感觉力气花了不少，但教学效果并不太理想，因此我迫切需

要得到经验丰富的老学生的指点以便我有针对性的提升自己的教学基本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。

恰逢此时，教务处为了帮助我们青年学生增加教学水准参加了此次青年学生校外岗位培训。在辅导中教务处针对青年学生在课堂中普遍存在的弊端和不足，组织了三次专题主讲：×××老师主讲的《以修身为本做好新时期的教学工作》，×××主讲的《如何讲好第一堂课》，以及×××主讲的《多媒体教学设计与应用探讨》，三位老师课堂经验丰富，这次所讲授的内容可以说是人们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们很多正在变成一名合格教师的道路上探索前进的年轻人如同指路的明灯，给我们指明了过好教学关的前行方向，在此向组织这次活动的教务处各位同学跟以上三位老师表示很真诚的褒奖，同时谈一下自己在这次活动中的看法跟收获。

一作好教学工作首先应具有良好的师德。借用米增强处长在培训开始时的一句话“有德无才应误事，有才无德应坏事”以表明师德的重要性。要确立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，对于青年学生来说自己的很多朋友到其它单位后利润比自己应高很多外界原因可能会对自己坚守教学岗位的信仰形成打击，但也应提到随着党跟政府对教育的日渐加强，大学学生的总额水平已经超过整个社会的中上水平，同时政府跟社会对学生这个职业也予以了极大的敬佩和认同，还有学生这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感教案教学反思范文大全，这些都足以打动我们全身心的投入这个市场中。具备良好的师德以我的理解需要体现在对业务的扎实钻研，具有崇高的道德气节，对待学生生活上要关心，学业上应严格规定，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年学生在师德建设上需要时刻努力改善自己的业务能力跟道德素养。

二作好教学工作还必须从下面几个方面提升自己的教学基本功。

认真作好课前的打算工作：

首先第一步要写好教案，这上面要注意应对教学对象定位，是帮什么样的人上课，不同的听课对象应有不同的层次和深度。同时应尽量多的占有素材，写讲稿时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念跟公式应从多种教科书中选取合适学生的教法，研究运用某种讲法学生很清楚，理解得最浅显。教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对学生来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对常识要有很深入的了解，内容上则需要不断地追求更新更前沿，以这种的心态写好每一次的备课都是对自己专业知识的一种检验跟减少，不仅是对教学工作针对科研工作只是比较有好处的。

其次，在写好教案的同时，每堂课之前必须做好上课的打算，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。对于青年学生来说，因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强，因此最好能够在每天课前，自己试讲一下。

再次，要加强培训和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能帮老校长先担任一两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进行平台的复习同时可以吸收老学生的课堂经验。不要因为教师在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的疑问，就对答疑充满畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时回答不出学生的疑问没有什么可悲的，这似乎可以推动自己对知识的查遗补缺和加强理解，甚至有也许帮助你在该领域做出创新。

讲课时切记的一些事项。讲台如表演，做好讲课前的打算就好比一个演员在舞台之前背熟吃透了教材，但未能获得较多的表演效果，还要取决于演员的演出技巧跟临场发挥，教师授课如同导演舞台一样，讲课的方式方法或者学生的临场发挥都决定了教学效果。

首先，要帮学生以良好的第一印象，要求学生有良好的教风，作为学生应日益严苛遵守教学的各项规章制度，不能迟到缺勤更不能旷课，教学时间变革应当立即通知学生，仪容和穿着应庄重大方。

其次，教师可能并不是天才的舞台家，但必须是专业知识传授方面天才的演说家。许多老校长的课堂经验，充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于它们带有突出的口头表达能力，具有很大的说话艺术。当然针对青年学生来说，在唱歌艺术上或许还达不到老教师的高度对此也不要泄气，我们必须在未来的教学过程中，以此类严格的标准规定自己。说话虽然要求做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。