九年级政治教案人教案最新范文2020

1、分析、归纳、综合方式：对于现今时代的主题、当今全球的演进趋势的课堂，采取学生研究跟老师点拨结合的方法，使学生在探讨事件、材料的过程中逐步认识到当今时代的主题、当今全球的演进趋势，既提起学生的兴趣并加深对问题的理解。

2、案例情境教学：运用多媒体手段唤起学生的学习兴趣跟研究欲望，开拓学生视野，唤起其感情共鸣，在感受体验中提高了解。

3、问题情境教学：根据教学内容和目标创设问题情境，点燃学生认知的火花，促使其主动探究。

【教学准 备】

1、学生：收集一些有关国际中国政治经济的 热点问题

2、教师：

(1)制作课堂教学所需的课件。

(2)准备声像资料。

(3)了解学生思想状况跟认知水平。

【教学时数】 1课时。

【教学过程】课前播放视频《让世界充满爱》

九年级政治教案篇三

“机遇与挑战并存”教案

复习提问：

三次科技革命对人类社会的影响?

导入 新课：

科学技术是人类文明进步的阶梯。历每一次科技革命的出现，都让人类社会出现了翻天覆地的变迁。然而，科技革命也帮我们增添了前所未有的挑战。这节课我们就共同来关注全球技术演进的变迁及现今时代科技发展的现状，思考人类与技术的关系，以便我们更好地抓住契机、迎接挑战。

二、机遇与挑战并存(板书)

(一)抓住科技革命带给的契机(板书)

在现今全球，科学技术为亚洲日本缔造了一个又一个发展契机，科学技术对社会演进所起的很大促进作用，更加清晰地展目前他们的面前。

日新月异的技术不断地改变社会生活和全球面貌。科学技术对社会演进所起的很大促进作用，更加清晰地展目前他们面前。当今时代，信息科学技术、生命科学技术、纳米科学技术成为科学技术发展的主流。尤其是信息技术的演进，使信息资源已变成与物质资源同等重要的资源，其重要作用正在与日俱增。信息高速、广泛传送的特征让全球产生了一个没有边界的信息空间。远程教育、远程医疗、电子商务、电子邮件，使他们的制造学习跟生活方式发生着深刻变化。

举例：

1、21世纪头10年中，将有5亿台人工操作的机器跟数不清的组装在各类器具、传感器、控制器等设施中的计算机，通过网络联结起来，用于购入、出售和自由交换信息、信息服务。2003年，通过因特网交易的总值上涨到4亿万美元，占全球工业经济总量的1/4，交易业务主要在办公室通过网络完成。

2、未来50年中，人们将生产出“微型机电系统”，把传感器、电动机和数字智能装置集中在一块硅片上，取代计算机软件、汽车引擎、工厂装机线跟其他许多制造过程及产品上非常廉价的组件，应用于电信、无线电电机、计算机、航空、保健、包装材料、商业等许多领域，办公网络不必手工安装，可以在手提箱内自动完成。

3、生命科学将是21世纪的重点科学之一，在20世纪末克隆科技取得很大成就及人类基因组序列“工作框架图”绘制完毕的基础上初中政治教案范文，人类将解密遗传密码，从分子级的水准上重新认识自己。生物学将借助开发诸如DNA为基础的计算机和工具来转型信息技术，使计算机和工具能象自然界一样可自行修整缺陷。以神经智能平台为基础的今后机器人将全面取代人类的一些琐碎繁杂、危险性的劳动及充当工厂、企业、公司等部门的管理人员、服务员工，甚至家庭保姆。

4、通过远程通讯、视频会议、网络联系等，一半以上的各种人员可以足不出户，在家里办公;利用远程存储科技，因特网提供从幼儿园至高中、大学的全套教程，学生利用虚拟学校的硬件上网，可自定进度、自主学习;居民住宅拥有包含保安、通信、自控、监控、网上购物、医疗美容等全套智能服务平台，不出家门什么都可办到。

5、数字化地球：地球每个角落的信息都集中在一起，并整理、归纳成有序信息，按照地球的地理坐标建立完整的信息建模，用中国网络联接起来，形成的数据库，使丰富的数字无处不在，这就是数字化地球。地球上每个人都共享这个资源，也都参加资源的积累。在数字地球展览馆，人们头戴显示盔，进入虚拟太空，可以重生地球的每个角落。数字化地球，是真正的信息时代。

当今全球技术的演进，不断为全球各地创造新的演进机遇，同时也向全球各地提出了严峻的挑战。我们需要紧紧把握科技带给的新机遇，迎接挑战。

举例：二战后，世界上很多国家为了优化生产科技，提高生产率，在激烈的竞争中获得有利地位，纷纷降低科研拨款总额，科学技术得到了突飞猛进的演进。从1950年至1976年间，日本花费了60亿美元引进了1700多项先进科技，差不多把西欧发达国家半个世纪的技术成果都吸收了进来，创造了价值20000亿美元的社会财富，从而推动了超越发达国家的顺利范例。

日本战后的快速崛起告诉我们，谁可把握新技术革命带给的契机，谁能够在激烈的国际竞争中立于不败之地，所以技术革命不论是对发达国家，还是对发展中国家，都既是机遇，又是挑战。

(二)面对国际竞争的挑战(板书)

在现今和将来的全球里，经济是基础，科技是龙头。因此，当今全球大多数国家更关心的难题，就是能否在技术上获得优势，增强综合国力，以保证自己在国际上的地位。

材料：

1、移动通信科技在发达国家从模拟式发展到数字式发展，大体经历了10年的时间;而我国仅用不到5年，就使移动通信用户超过6320多万户，成为全球的移动通信市场之一;印度因为大力发展软件行业，目前的硬件出口仅次于日本，居全球第2位;爱尔兰抓住了信息技术革命的契机，大力发展信息产业，成为世界上的软件出口国之一，从而让俄罗斯大举从美国经济落后的农牧业国家，变成了美国经济增长最快、失业率最低的国家。

2、翻开近现代世界经济发展的历史，我们可以看到，世界上先后发生过三次后发国家追赶发达国家的成功范例：19世纪末20世纪初的德国超过美国;第二次世界大战后的德国经济起飞，20世纪60年代以来亚洲一些国家跟地区的迅速发展。

思考：上述材料表明了哪些?

(学生提问，教师归纳。)

发展中国家或经济小国，如果可扬长避短，集中力量在这些高新技术领域获得突破，在发展中也可获得优异的成绩。相反，如果发展中国家不能抓住契机、实现跨越式发展，发展中国家经常进一步拉大与发达国家的差别。发达国家虽然占有经济、科技实力的有利地位。如果不注重科学技术，同样也会在发展中落后于其它发展中国家。科学技术在日本的演进程度不同，其经济地位、竞争能力也会出现巨大变化。

总之，面临日趋激烈的国际竞争，世界日本唯有充分利用新技术革命的成果，制定有效的演进战略，提高本国的变革能力，才能提升自身竞争能力初中政治教案范文，在挑战中立于不败之地。然而，我国还进入社会主义初级阶段，同发达国家相比，科技水准有一定的差别。

据有关资料证实，我国的技术水准与世界上最发达的国家相比，总体水准落后他们几十年。如今，美国未宣布由工业社会处于信息社会。而我还进入农业社会时代。

到97年底，我国从事技术活动的人员有288.57万人，其中科学家与工程师166.56万人。而每万名劳动力中从事科学研究的数量，97年我国为8.4人，而中国93年为79.6人，美国93年为74.3人，德国91年为61.5人，法国92年为54.8人，英国为48人。我国的这一指标大致相当于最发达国家的十分之一。

因此，我们需要采取切实进取的心态，抓住契机，加大技术投入，大力发展高新技术特别是信息技术，创造良好的科研环境，实现跨越式发展。同时应加强人才的培育和引入力度，积极引导在高科技成就上有突显贡献的人。还进一步加强改革开放，引进美国先进科学技术，促进本国发展。

学生小结。

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