教师备课情况总结

文章摘要：建议先周备课；二是重点课、重点学科需要备详案.篇二:教师备课检查状况总结 教师备课检查情况总结 教师备课检查状况总结 近期,学校教务处组织各教研组长对大学全体学生的听课情况进行了仔细的检测.现将检查状况总结如下: 一、检查标准 本次……

篇一:教师备课检查情况总结

教师备课检查情况总结

一、优点:

1、大多数教师备课和进度、超进度.从检查状况来看,大部分教师备课及时,做到备全册、备单元、备课时,课时教案和进度.如:李爱荣老师、郑洪业老师等,教案数量多,超进度.

2、大多数教师备课项目齐全、过程详细,符合教学思路.备课严谨,做到备课标、备教材、备学生、备问题设计跟作业修改,对学生的感知起点研究的深、对课堂过程中学生的认知预见的透,尤其是单元、课时的课堂反思深刻、具体.

二、存在的问题:

1、部分学生对备课的注重还不够,基本不存在不听课上课现象,这种现象应该我们在听课时有所检查.

2、部分学生的备课不够认真、细致,个别书写非常潦草,存有应付现象.一是体现在项目不全,无教学目标、教学重难点等；二是教学过程简单,缺乏实效性；三是教学过程随意,没有较好地落实教学思路；四是某些学生有借鉴照抄旧教案、现成教案现象；五是个别高校学生存在网上下载教案现象；

三、措施和建议:

1、认真探究教材,切实做好备课工作.要充分利用办公时间推进以探究教材为重点的备课活动,促使学生吃透教材,提高教员驾驭教材的素养,为备好课打好基础；要组织学生深入学习课堂教学思路,并结合学生实际建立切实可行的教案.

2、加强过程检评,提高备课质量.要仔细做好教师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务检评,采取定时检测和不定时抽查相结合的方法,督促学生尽快备课、认真备课,备出高质量的课.

3、强调的几个问题.一是备课要迅速,但不要超的很多,建议先周备课；二是重点课、重点学科需要备详案.

篇二:教师备课检查状况总结

教师备课检查情况总结

教师备课检查情况总结

近期,学校教务处组织各教研组长对大学全体学生的听课情况进行了仔细的检测.现将检查状况总结如下:

一、检查标准

本次检查前,教务处首先组织各教研组长认真学习教研室下发的《备课考评标准》,强调各教研组长严格依照考评标准对每位学生的听课认真检查.检查要实事求是,不打人情分.

二、值得肯定跟发扬地方

1、大部分教师能否按照考评表的程序进行备课,>教案设计都非常完善,结构完整.教学目标,重、难点,教材分析,教具准备、过程、板书、反思等各个环节均齐全,书写规范.

2、能够根据开学制定的>教学计划进行备课、授课

3、全体教师（除体育老师）都无法认真、及时批改作业,作业量适中.作业批改中才会强调教师中作业的出错并督促学生迅速订正.

三、需要改进的地方

1、有少数学生备课程序还不能与教研室的教研考评同步,在之后的备课中应严格依照教研室备课考评表的程序进行.

2、有些教师不仅程序完整,但备课流与方式,各环节设计还需强化.

3、>教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的缓解办法跟指导观念.教学后记要仔细探讨后再总结,既应强调本课的顺利与不足,又要分析并力求找到解决难题的方式或准备.

4、特色教案少,个别教师备课教学环节不清晰,反馈不尽快.

总之,本次教案较以前检查有了一定的进步,使我们发现了该项工作的重要性和必要性.同时,我们所存在的一些不足也需要在未来的工作当中,认真地思考,不断地改进,使我们撰写的教案具有很强的操作性和规范性. 《教师备课检查情况总结》

篇三:教师备课情况检查报告

教师备课情况检查报告

本次对学生备课检查,还是采用三个教研组长对每个学生进行一对一的听课检查的方式,并核对备课检查记载表, 再由我将检查状况汇总,现将检查结果

汇报如下:

一、基本情况

（一） 绝大多数教师可在上课之前认真备好课

我校今年一直执行中心校原先要求的按年龄分类备课的方式备课教案范文,除了7人采取批注圈点式备课以外,其余13名教师均可在讲课前仔细备好课,大部分教师备课态度严肃,本面整齐、清楚、美观,备课内容直观形象,一目了然.

部分教师可仔细比较、筛选,并结合学生的实际努力尝试建立最佳的教学目标跟教学重难点,备切合实际的课.这方面突出的有倪铮、高恒娥、邹红翠等同学,她们每一课时都备详案,将教师的每一句指导语都写进教案,还值得一提的是,他们每篇教案都写课后反思,这种精神难的可贵,体现了对备课工作的重视.

（二）备课的完整性日趋成熟,能表现新课标的精神观念.

在检查过程中,绝大多数老师可从目标明确,到教学的重、难点,活动的导入,过程的安排都可表现新课标的精神观念.整个过程安排清楚、完整、得当、严密.能加强问题的设计,教学过程几个环节的处理扣得很好.

问题设计合理,可操作性强.很多老师可结合学生的实际,根据课程的详细内容,精心设计难题,善于化难为易,在这一方面借助检查大部分教师还是动了脑筋.

二、还有待改进之处

在备课检查的过程中,我们也看到了有待改进的地方.

1、部分学生的课堂设计根据书本或参考内容按部就班,完全依照书中的次序和书中的格式,教师没有自己的想法,没有自己的反思,不会根据本班的实际状况,随时进行微调.某些教学内容如何贯彻、实施,还更加简单.

2、有些老师确实说出了课堂体验跟体会,质量很大,但是众多教师的课后反思形式化,仅仅是为了应付检查,并没有从提升自身教学水准的视角出发,写一些有价值,有效果的反思.

篇四:备课小结

泰丰小学综合教研组开学常规检查小结

开学第一周,学校组织了对班级学生的听课情况进行了一次检查.下面就检查状况作简单的总结:

（一）优点表扬:

大部分教师备课态度严肃,页面整洁、清楚、美观.在备课过程中,做到认真研读教材,多方查找,能充分利用好手头上的参考书.特别是个别学生对于新接手的课程可切实查找、搜集多种资料,尽力上好自己而是非常陌生的课程.对于自己非常熟悉的课程,大部分教师可仔细比较筛选备课教案范文,并结合学生的实际,努力尝试着明确最佳的教学目标跟教学重难点,备切合实际的课,让自己很满意的课,这种精神难能可贵.

还值得一说的是,部分学生应备好几门的课,备课量大,但它们都可认真对待,仔细备好每一门、每一节课,体现了对备课工作的注重.如彭婷、黄孝军等教师.

备课的完整性体现了成为备课者应有的严肃负责态度.在检查过程中,绝大多数老师可从目标的建立,到教学的重、难点,课文的导入,过程的安排,小结,板书的设计,作业的布置这几个方面肯动脑筋,认真设计,整个过程的安排清楚、完整、得当、严密.能加强问题的设计,教学过程几个环节的处理扣得很好.

（二）有待改进之处:

在备课的检查过程中,我们也看到了一些也有待于改进的地方.

1、个别学生的教案基本是书本内容的提要的列举,或是一些教学过程、要点的概括,缺少教学内容如何贯彻、实施的设计.有的缺乏“学生活动”内容,个别教案还更加简单.

2、部分课教学目标的建立还缺乏与学生实际的结合,针对性不强,原因主要有二:一是受教参的妨碍较大,二是在建立目标时缺乏考量,导致教与学的相悖.教学过程中重点如何突出,难点怎样突破没有体现.

3、部分学生教研没有板书设计跟教后感想.

4、个别教师备稞任务没有完成,建议尽早拟补.

泰丰小学综合教研组2014年9月

泰丰小学九月综合教研组常规月查总结

备课是学生工作的一个重要环节,只有充分地备好课,教师能够有的放矢进行教学,提高课堂教学效率,我组开学前对每一位教师进行了备课检查,以下是综合组检查状况小结.

（一）优点表扬:

1. 总体上看,大多数教师可依据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好学期教学计划,安排好课堂进度,做到先周单元备课.备课中可表现教学思路,教案真实有效,注重因材施教.大部分教案目标确立,重难点突出,课前准备充分,教学环节的设计科学,有教学反思.

2.全体综合组学生心态认真,都能做到提前备课一周,戴雅作为一名新校长手写备课,做到字迹清楚、认真,教法合理,并可表现体育课的备课特点.何昌梅老师是一名专职美术教师,从教多年,音乐教研做到重点突出,学法多样,调整到位.

3.在备课的过程中,大多数教师都可从本学科的特征出发,全面深入地研读课本,根据自身的教学特质进行二次调整,力争做到抓住重点,突破瓶颈,教学方法适当.如管剑彬老师可依照不同年龄的教师作出不同的教学规定和教学准备；马罗成老师调整及时,能画一些简笔画帮助教师理解,突出教学过程中的难点.

（二）有待改进之处:

1.认真钻研教材,努力提升自己的课堂观念,备课时应备教材,也要备学校的师生的学习情况.青年学生必须写好详细的课件.按实际上课课时进行备课.借鉴人家的东西要联系自己的实际状况,认真舍取,而不能照搬照抄.

2.综合组学生备课要尽量表现学科的特征.

3.教学工作是繁重的,工作应做细、做足、要至量、到质.凭良心去做,平时做好,就不会感到有负累.

泰丰小学综合教研组

2014年9月

篇五:备课检查活动小结(6个)

备课检查活动小结

本学期,学校顺利举办了学生备课检查活动,期间,充分发扬了民主,实行了全员参与.备课检查活动举办得有条不紊,各位同学在个人备课评价的过程中学习了先进,找出了不足,明确了定位.为更好地开展活动,对本项活动总结如下:

1、备课检查活动中充满着民主平等、认真公正的浓厚气息.

2、教师的备课质量一次比一次好.以前在备课检查中当时发生的缺课时、不仔细书写现象有所转变.后几次备课所有学生课时数都超过了要求,语文组、数学组学生超前备课表现突出.

本项活动一直存在着一些问题:

1、个别教师存在不仔细现象.有些教师经常写字非常可爱,但在备课中表现不起来,略显潦草.有些教师的备课却变得匆匆忙忙,内容简单.

2、环节有不齐全现象.多数学生讲课时间、备课时间、单元备课没有填写完整,可能觉得不是重要的环节就忽视了.还有部分学生没有对所教的课进行及时反思.

通过本项活动,看出学校在教学教学改革中的脚步在前行,从备课做起,从思考自己的教学做起,扎扎实实,严格规定,搞好学校的教育教学工作

备课检查状况小结

一、总体状况

4月26日下午,教导处组织教研组长和个别骨干校长对班级学生的教案进行检查.本次检查,共分为英语、语文、数学、艺体、常识五个组,一共检查备课55份.这次检查的重点是:二次备课的再探讨,作业设计的多元化,教后记的及时性和针对性等方面,整体状况比较好.除了部分学生的教案因为个人问题无法迅速上交,大部分教师都可按规定及时完成备课.

二、主要特点

1、大部分教师备课态度严肃,页面整洁、清楚、美观,有的还用不同颜色的笔标记出了不同的内容跟需要突显的地方,使得备课内容直观形象,一目了然.

2、教师大都可提早备一周的课,课时量充足.教师们能在资源共享的状况下进行二次备课,逐步推进.

3、很多老师可结合学生实际跟教学得失,认真撰写课后反思.

4、手写备课的学生在第一次备课检查的基础上提高了许多,他们的备书本干净整齐,二次备课充分.

三、不足之处.

1.部分学生教学目标的建立还缺乏与学生实际的结合,针对性不强,教学过程中重点如何突出,难点怎样突破没有很好地表现.

2.教学反思的书写滞后,不够及时,缺乏理论层面的提高.就环节论环节.

四、改进措施.

1、备课要切合学生的实际,体现自己对教材的整体把握,对学情的用心思考,对教学的充分预设,提倡有特色的个性设计.

2、课后记必须迅速地对教学、对教师、对自己进行分析、反思,从而寻找更好的教学思路,促进课堂的有效生成,提高课堂教学效率.

3、提倡学生灵活渗透学法指导,培养教师解决难题的方式或者能力,从而应用到现实生活中去.

4、提倡学生敢于开发教材,创新使用教材.备课不一定要照书中的顺序,也不必定照书中格式,教师可以有自己的想法.

备课检查总结

本次检查各科教研组长全部参与,把各学科计划、备课认真检查了一遍,通过检查,我们教研组一致觉得,教师计划、备课较以前有巨大的提升,现将检查状况总结如下:

一、计划、备课中的特点

各位教师计划制定项目齐全,教材分析透彻,(原文来自: 池 锝范 文网:教师备课情况总结)注意知识间的纵横联系.学生探讨相当准确,能从四个方面（知识基础、学习能力、智力非智力、学习能力）