信息技术说课稿范文

“说课”是教学改革中显现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学讨论的一种新的教学研究方式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这么教”。下面是信息技术说课稿范文请参考！

信息技术说课稿

各位嘉宾老师大家晚上好：

我是来自下屯小学的信息技术教师**。

今天我要说课的考题是《遨游信息海洋》。

本次说课我会从说教材、说教学方法、说教学过程三个步骤来展开。说教材包括教学背景、教学目标、教学重难点。

教学方法包括教法和学法。教学过程主要包含复习旧课，导入新课，探究新知、成果展现、课后延伸。

第一大部分说教材、教学背景。本节课是北京教育科学研究院和北京出版社合作出版的第二册第一单元第2课的内容，从课本的分布状况来看，它是在学校四年级学生终于初步认识计算机网路、了解接入因特网的常见方式、认识IE,掌握浏览网站的基本原则、网络安全与道德的相关常识基础之上的，通过本节课学习，可以让学员把握快速输入网址的方式浏览网站、学会修改默认主页、学会使用IE中的收藏夹、学会使用历史记录。

教学目标：

知识目标：使学员把握快速输入网址的方式浏览网站、学会修改默认主页、学会使用IE中的收藏夹、学会使用历史记录。提高学生的动手能力跟团结协作的能力。

情感目标：让学生在自主解决难题的过程中培养成就感，培养教师协作学习的观念跟研究探索的精神，从而促使学生对网络形成独特的兴趣。

教学重难点：

重点：在IE中怎样应用浏览技巧。是本节课重点，这是因为能否遨游信息的海洋与浏览的心得有着非常紧密的关系。

教学难点：使用浏览技巧的目的跟意义。之所以把这部分成为本节课的难点是因为浏览技巧灵活多样，在地址栏快速输入网址、设置默认主页、使用收藏夹、使用历史记录那些都是浏览网站的常见方法，最容易迷惑学生，另外再结合当前学生的常识水平跟心理发展特征，所以我把这部分成为本节课的难点。

第二大部分，说教学方法

教法：本节课主要是借助任务驱动式教学方式来推动的信息技术评课稿范文，另外我还将要采取情境启发法、分层教学法、赏识教学法、发展教学法、演示法、讲授法等等。

学法：主要运用自主探究法、合作交流法、成果展示法。

第三大部分，说教学过程，本节课一共包括五个教学环节分别是用歌唱的方式复习旧课，用鼓励的方式强调新课，用任务驱动法探究新知，成果展现，课后延伸。

首先开启我们第一个环节复习旧课。子曰：学而时习之不亦说乎。我将要把前一课中大部份学生容易误导容易遗忘的知识点，编成歌曲录制出来，放给学生听，并且用大屏幕展示出歌词，让学生一边拍手边跟着唱。这种方式也表现了信息技术和戏剧学科的融合，具体的演示课程请看大屏幕。

计算机网路的分类？局域网、城域网、广域网 因特网是最大的广域网

计算机网络的作用？电子邮件、信息查询、远程登录、文件传输、网上聊天。

在这种一个非常热烈的环境当中不仅仅复习了旧课，而且烘托了教学的氛围，也唤起了师生的创作热情。

第二个环节，导入新课，上节课我们学习了使用哪个软件登录网站？打开IE浏览器以后如何登陆到一个自己要想去的网页呢？（输入网址）如果不输入网址你能够登陆上节课登陆过的网站吗？这样来促使学生的好奇心，进而启发学员。今天我们再次学习有关网络的常识，板书课题《遨游信息海洋》。

第三个环节，探究新知信息技术评课稿范文，我将本节课的内容分成了四个大的任务，学生可以再次前一节浏览网站，尝试不在地址栏中键入网址的字母也登录到去过的哪个网站。在学生完成任务的过程当中，我将要采取自主探索，出现弊端适时指导的方针。

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学生 考试 期间因考前突然生 ⑵渌问剑ú剐蕖⑻崆靶蕖⒀⌒蕖⒅匦卵暗龋┛际杂胝？际苑⑸逋换蚱渌馔庠蚨荒懿渭涌际哉撸τ诳记跋蛟合堤岢鍪槊嫔昵耄钚词槊婊嚎忌昵氡怼Ｒ韵率切”嗾淼目际曰嚎 申请书 ，快来说说怎么写。 考试缓考申请书1 教务处： 由于 原因，姓名 学号 ，不能参加 年 月 日《 》课程考试，特递交该课程缓考。 学生姓名： 学 号： 申请日期： 考试缓考申请书1 教务处： x班学员因为xx所以不能参加于 月 日 的期末考试，特递交缓考！ 班主任签字： 学生签字： 日 期： 考试缓考申请书3 尊敬的系领导：

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