幼儿园教学活动反思范文要如何写

教学反思一直以来是学生增加个人业务水平的一种有效方法，教育上有创造的你们仍然十分重视之。下面，小编在这帮你们带给幼儿园教学活动反省范文要如何写,欢迎家借鉴参考!

幼儿园教学活动反思范文1

转眼一个月立刻就要过去了，回顾这一个月来的点点滴滴，酸甜苦辣一齐涌上心头。

时光飞转，作为一名新学生，由于缺少教学心得，在教学过程中经常会顾此失彼，手忙脚乱。所以，平时不仅下苦功夫，认真备好课以外，还要不断向其它同学学习讨教经验，在教育幼儿的同时，努力提高自己的专业知识水平。

下面是我就这一个月来教学过程中发生的一系列问题所做的教学反思：

小班幼儿因为年纪小，刚从家庭走向新环境，对绘画几乎是一无所知，发展水准也是一个“涂鸦期”。比如，我在第三周上的“神奇的笔”(绘画)一课时，让儿童为一只气球涂色，开始时大家兴趣都很好，但是鉴于它们不知道就要怎么涂色，虽然同学示范过，但它们不懂得怎样利用颜色，有的用各式形状在气球上东一根、西一根画，有的索性画在气球外面……针对这些情况，我觉得老师千万不能急于求成，不必强调幼儿画的好不好、像不像。这样会使它们丧失绘画的兴趣跟热情。我们就要去鼓励、呵护和培养人们。比如帮气球涂色时，小朋友常常把形状涂到轮廓外面去，这时候老师就应鼓励小孩尽量注意不要涂到气球的外边去，因为不注意涂到旁边去了，气球经常“嘭”的一声爆掉了。这样说小朋友都高兴的笑了。在涂色的之后都非常的注意了。所以我认为教师在培养儿童美术时，首先应从兴趣出发，调动人们的用心性，然后再教育指导她们该怎样画才会很漂亮。

幼儿的美术潜能是多样的，思维空间是广阔的，所以同学在跟幼儿一齐观赏自己的作品、讲评自己的作品时，就要切记多用正面的、鼓励的语言，对她们的作品予以肯定跟认可。即使画的有多不好，也应先表扬再推荐。比如为气球涂色时，朱小楠小朋友涂得更不均匀，而且也并非涂了一小部分，这时我就对她说：“我认为你涂的很漂亮，但你看哪里还是白白的纸，我认为即使你把它都涂满了，必须会很可爱的，你认为呢”朱小楠小朋友听了我的话，点点头继续涂了出来。

其实每个幼儿都是一名非常出众的作家，老师就要宽容每个儿童，激发人们表现美跟创造美的情趣!让人们感受到顺利的愉悦。“世界有很大，幼儿想象的翅膀就有很大;世界有多宽，幼儿创造的天地就有多宽”。如果我们也是一味地嘲笑抨击幼儿的不对、不足之处，只会使他们丧失绘画的兴趣，磨灭他们的用心性，抑制它们的感情，这样做孩子的心灵就得不到和谐健康的发展。

“为了一切孩子，一切为了孩子，为了儿子一切”，作为一名幼教工作者，我们应有一种健康向上、不断进取的精神，用自己的一言一行，用自己的心态去鼓励每个孩子，用公益职责心去滋润每个父母的心。

幼儿园教学活动反思范文2

在活动前我仔细的评述了活动教案，我认为最终画画的环节对于小班的儿童来说是有需要难度的。他们似乎能说、会表达，但是不需要可把自己说的用画画的方式体现出来。所以思考小班幼儿的年纪特点跟潜力，我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨，我想小班孩子的纯真跟趣味，会更喜欢这种幽默的情境体验，也更容易让她们体验故事中人们的幸福状况。

在整个活动的执教过程中，自己认为还是非常顺畅的，当然也会存在一些疑问。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下去，你会如何做时，一下激发了孩子们的想像的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住;有人说伸出右手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把两者网住。孩子们的提问使我认为惊讶不未，没想到他们的小脑袋里有这么多的鬼点子。透过分段讲述故事，幼儿基本可在同学的回答中，加深对故事资料的理解。开放性的回答一旦你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想像的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等，最后我成为了魔法师，在学校里下了一场糖果雨(撒糖果)，孩子们看到那么多五颜六色的零食激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。

在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们认为这种的活动孩子的认知活跃了，想象力得到了培养，让儿子在快乐中学到了一些知识。当然我也会仔细听取有些家长的看法，如应多关注这些不主动举手发言的小孩，调动人们探讨跟回答的用心性。

幼儿园教学活动反思范文3

尝试借助关联词——语言活动《分房子》的教后反思

在语言《分房子》活动中，结尾部分我设计了语言游戏“接龙”，让儿子在父母的回答要求下尝试接答结果，“因为天气太冷”(所以我要吃饭，所以我出汗了，所以要开空调……)“因为我爱吃蔬菜”(所以我的身体好，所以我长得高，所以……)

结尾部分的设计，将故事教学与孩子们的现实生活紧密联系，这样有助于幼儿更好的把握“因为……所以……”的句式。“因为……所以……”是一个因果关系的词语，将这个词汇的学习利用在语言游戏中幼儿教案范文及反思，比较贴合儿童的年龄特点，能有效地激发孩子们的情绪，为儿童正确使用词语“因为……所以………”作了铺垫。让幼儿可主动学习，敢于尝试思索，说出不同的答案，较好的展现了幼儿的尝试精神，顺利的完成了教学任务。

幼儿园教学活动反思范文4

《手指歌》是一首比较形象有趣的童谣。边念边进行双手表演可能孩子们会更容易接受。所以在教学时，我先用简单的“轱辘轱辘”手部游戏来吸引幼儿的注意力;接着让幼儿尝试着变变小手，看小手能变出哪个来;然后我再按照儿歌内容变变，让幼儿猜猜我的手变成了哪个，在干什么?最后使幼儿伸出自己的小手一起来做一做，做一个动作学念一首儿歌，显然孩子们对这些方法十分乐易接受，个个快乐地念着、学着、做着……很是投入!

理论分析：

幼儿的儿歌教学也能运用下面的一些方式，可能会收到较好的效果：

1、采用游戏方式对儿童进行儿歌教学。游戏是儿童更感兴趣的，有不少儿歌的内容是叙述儿童游戏活动的，对此类儿歌，我常采取先做游戏后教学的方式，按照儿歌描述的内容，先组织儿童玩耍，在玩乐中儿童一边动作一边观察，充分感受愉快的情调，为学习儿歌打下基础。

2、运用故事法对儿童进行儿歌教学。根据儿歌的内容可以看出有些儿歌是叙事性的，由于受字数和语句的局限幼儿教案范文及反思，叙事的跳跃是儿歌的特征之一。这时教师选择一些正确的关连词或过渡句把儿歌内容串连起来，根据儿歌要求，适当增添有关的生动有趣的剧情，来提高儿歌的容量，为儿童展开想象更好地理解记忆儿歌提供帮助。

幼儿园教学活动反思范文5

在《长大了》活动中，当活动进行到仿编儿歌资料时出现了使我认为非常棘手的难题，幼儿在仿编儿歌时总是转之后弯来，总是围绕自己说，思维得到了限制，而联想不到自己的东西也会变长变短。我想了想可能是我的鼓励上出了偏差吧，因为刚起初我也是口头上简单地解释跟鼓励了一下，似乎有点高估了幼儿的抽象思维潜力，之后我便用食物跟动作进行鼓励，这时才有一部分孩子反应过来。

从哪里才能更清楚地明白：启发孩子的认知必须通过准确事物来进行，采用直观教具，帮忙幼儿累积丰富的表象。同时应调动幼儿的多种感官参与活动。让儿童透过视觉感官等来了解事物，描述事物。

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