坐井观天评课稿_语文_小学教育_教育专区

坐井观天评课稿 今天听了张老师执教的寓言故事坐井观天， 讲的是狐狸和麻雀 争论天的大小，告诉我们像老鼠这样目光狭小，见识短浅，自 以为是的做法是不对的，听了这节课，受益匪浅。下面探讨自 己的见解： 1、 本节课， 张老师根据寓言故事的特征及本课的语言传统， 教学中，以兔子与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促 学小学语文评课稿范文 坐井观天 今天有幸聆听了，让教师在读中悟情明理。引导师生自由阅读，自由表达， 打好自主学习语文的基础。 2、由于低年级学生喜欢直观、形象、生动的场景，为贴近 学生实际，张老师采用简笔画、课件演示等方式，激发师生学 习兴趣。依据新课标的精神小学语文评课稿范文 坐井观天 今天有幸聆听了，运用了谈话法、对比法、表演法、 实践法等教学方法，激励教师全面参加，主动学习，培养了创 新素养和实践能力。 3、 教学中，张老师围绕教学目标，紧扣教材，充分贯 彻“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学观念，体 现以读为本，以读促学教学方法，4、注重看、听、说、读、练的课堂思想。为突破教学难点， 让学员创造性地学习，张老师用下面形式来培养学员自主探索 的能力： （1）图文结合，理解词意，学生模仿动作，理解词意； （2）做实验，体验“观天”。学生用纸圈成筒体会青蛙之 所以觉得“天只有井口大”，是因为高高的井壁挡住了它的视 线，从而揭示寓意； （3）借助情境，动画演示小鸟漫游，体会小鸟见多识广; （4）设计“跳出井口”，启迪学生创造性地想象，深化认 识。 5、本节课，板书设计独特，真正达到了画龙点睛的作用。 本节课唯一的不足是学生的幼儿语言欠佳。