幼儿园小班社会活动教案范文精选五篇

尽快地把握科学常识，迅速增强学习能力,下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园小班社会活动教案范文精选五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

小班社会活动教案篇一

【活动目标】

1、乐意表达自己对故事的理解;

2、体验小熊孤独和幸福的心情，知道微笑在相处中的重要。

【活动准备】故事挂画

【活动过程】

一、引入。

小朋友们，今天，咱们苗苗二班来了一个动物小客人，你们看，他是谁啊?

今天啊，老师要帮苗苗二班的小朋友讲讲这位小客人的故事，故事的昵称叫《孤独的小熊》。

二、故事讲述。

1、讲述到“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”。

小熊去找小猪，发生了哪些事?

小熊去找小猴，发生了哪些事?

2、小熊那么可爱，为什么没有小伙伴呢?

讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。

小熊问大河马，大河马是如何回答的呢?

那，小熊笑了吗?小熊一笑，动物们发生了哪些事情呢?

3、小朋友们，你们喜欢怎么的小熊呢?板着脸的小熊还是微笑的小熊?

小熊脸上笑眯眯的，小动物们都乐意做他的同事，你们想跟小熊做同学吗?

那，现在请小朋友们微笑德和小熊说：小熊，我们愿意跟你做同学。

【活动反思】

总结了一下，发现此次的教学，存在着多方面的难题。

1、准备不够充分，上课前未与指导教授做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“小熊”全部换成“小兔”，加大了授课难度，二来也导致了更大的心理负担。

2、授课过程中一直欠缺应急能力，不知道当小朋友故意捣乱的时侯该怎么面对，例如：当我强调问题“你喜欢笑嘻嘻的兔子还是板着脸的小猴”时，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要说“喜欢板着脸的兔子”，而我，就完全不知所措了。汗颜啊。

3、还是不够放得开，还是紧张，无法将自己完全融入进去。适应啊适应。。。

4、常规、秩序还是没有控制好，未把握处理事情的方法。例如：课中小朋友们和小兔子握手，要提出有秩序的、一个个排队上去握手，可是在我写出“那，接下来请小朋友们和兔子兔握手”，小朋友们蠢蠢欲动的时侯，我就乱了神，反应不回来，不知道要怎么做到有秩序。这时的我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下来。需要增加啊需要提升。

指导教授的评价中强调

1、这节课的毛病，也是很重要的毛病，就是授课时间过短，这一点跟我授课过程中少了这些环节有关，例如评价、总结。

2、讲故事的语速过快，要稍微缓慢些，但故事起伏必不可少。

3、注意提问的规范性，问题从易到难设计。提问时请小朋友起来回答请的很少了，参与度不够高。一个问题问完后，教师不要说“老师接着问”，不要遏制小朋友的开放思维，并且应对小朋友们的提问有所评价。

4、当小朋友们回答出了我想要的答案，我十分高兴，感觉是为了上课而上课，新同学通常都这样子，这个需要大量的改正。

5、每个问题提问后应做适度的总结，整节课出来也该做适度的小结。

附故事：孤独的小熊

小熊长着圆圆的嘴巴，脖子上系着红领巾，帅极了。他经常都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。

妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀?”

小熊说：“我是很可爱的小熊，应该别人对我笑，我才不去对他人笑呢。”“唉—”熊妈妈叹了一口气。

小熊去找小猪，一发现板着脸的小兔，小猪吓跑了。

小熊去找小猴，一发现从来不对别人笑的小兔，小猴躲起来了。

小熊每天孤零零的，谁也不和他玩。

小熊找到大河马，难过地问：“我是可爱的小熊，为什么谁也不和我玩呀?”

大河马说：“你得对他人笑，因为你们都偏爱和快乐的同学在一起。”

小熊说：“可是，我从来没笑过，不知道怎样笑。”

大河马说：“你心中想着笑幼儿教案范文，就会笑，不信，你照着镜子瞧瞧。”

小熊心里想：“只要笑一笑，就会有亲戚跟我玩了。”小熊一边想，一边指着镜子瞧自己。呦!小熊的眼眉弯弯，嘴巴咧开，他笑起来了。

哦!小熊没想到自己笑起来那么漂亮，心里一乐，“哈哈哈”地笑了出来。

大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈——”地傻笑起来。大河马笑得这么响，把动物们都遭到了。

动物们看到小熊不再板着脸，在哪里“哈哈”笑，都回来一起乐，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈——”大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。

小班社会活动教案篇二

【活动目标】

1、初步学会按同样标记把玩具送回去。

2、愿意表达自己的看法。

3、体验帮助他人的快乐。

【活动准备】

1、知识准备：已初步学过“上、下、里”等方位词。

2、物质准备：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。

【活动过程】

1、以帮助小熊引入，引起儿童的兴趣。

(老师调动了幼儿参与的兴趣。)

2、引导儿童观察玩具掉在哪里，启发儿童使用“玩具掉在x上面(下面、里面)”的语句。

(1)在老师的鼓励下，幼儿可写出方位词，并使用完整句。

(2)镜头的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟紧谁。

(3)教师在提问幼儿的之后，没有必要把小熊一直抱在手上，可以先放到前面。

3、引导幼儿讨论，寻找：这些玩具的家在那里?这些家里面你看到了哪些?

(1)幼儿可积极地寻求玩具。

(2)在视频中，老师可以看见在上课时所没有关注到的其它幼儿，发现有部分幼儿趴在地上，有的儿童更认真的寻求玩具的家。

(3)拍摄幼儿寻找的相机都是全景，可以拍摄部分幼儿寻找的状况。

4、引导儿童把寻求至的玩具送回去。(个别、全体)

(1)镜头拍摄儿童怎样放玩具的状况较少。

(2)幼儿都是从栅栏跨过去放玩具，教师可以把两边栅栏收出来，以防幼儿摔倒。

(3)教师的感叹词较多。

5、请部分幼儿收拾餐具。

(在观看视频时，没有拍摄到幼儿如何把筷子收拾进袋子。镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。这样不但有利于老师观看，也能把部分幼儿收拾的情境播放给幼儿观看，加深幼儿如何收拾玩具的印象。)

6、老师以小熊的身份谢谢幼儿，并告诉儿童：每一样玩具都有自己的家，我们玩过玩偶要把它送回去。

小班社会活动教案篇三

《宝宝长大了》

活动目标1通过交流探讨等方式，感受到自己长大后身体的变化。

2愿意大胆地在集体面前发表自己的看法。

3感受爸爸妈妈养育自己的艰辛。

活动准备1 ppt课件。

2 各类儿童衣物、物品等，长颈鹿测量尺。

活动过程一、出示照片，引发思考。

1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。

1你们明白这是小朋友多大时候的脚丫吗?那以后他们的脚丫有很大呢?

两个脚丫比一比，你们看到了哪些?

二、操作比较：

(1)小朋友都带给了小时侯穿的裙子，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时候的衣服，感觉身体上的长大。)(2)幼儿说身体的变化。

三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的差异，1幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录非常身高的变化。

老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意跟长劲鹿比一比呢?

2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

四. 讨论自己如何长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。

交流：每天，是谁在帮助我们每天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做哪些呢?

幼儿自由表达，我们必须帮爸爸妈妈说哪个呢?

五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。

1模仿爸爸妈妈照顾孩子。

六、拓展延伸幼儿教案范文，出示幼儿由宝宝到上幼儿园的一组照片，回家让儿子女儿讲讲你长大的故事。

七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。

幼儿园小班社会教案：会说话的帽子

活动目标：

1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。

2、了解职业服装的特征、用途，以及与他们生活的关系。

活动准备1.趣味练习：职业跟物品的连接游戏2、课件：图片-警察，医生等活动过程1、谈话引出话题展示课件幻灯片2师：今天你穿了什么样的袜子?感受怎么样?

(请幼儿互相交流。)2、为什么应穿衣服?

教师小结：衣服虽然可以保暖，穿了可爱，它也有一个很大的本领，衣服会"说话"，展示课件幻灯片3.4.

你了解衣服的秘密功能吗?就让我们一起来发现吧。

3、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。

(1)观察警察叔叔的服装，看看和通常的衣服有哪些不一样。

(鼓励幼儿大胆讲述自己的看到。)(2)观察、发现医生工作服的特点。

4、通过照片观察周围人们的工作服装。

厨师，警察，服务员，消防员，工人，空姐等。

5、趣味练习看一看这些职业并把跟职业相关的物品连接起来。

小班社会活动教案篇四

我帮春天姑娘打电话

活动目标：能感受到故事中小动物们的友好相处，幼儿可借助故事情节初步认识一些小动物与周边环境的依存关系。

活动准备：课件，头饰，一只玩具电话

活动流程：

一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以前经验。

由树洞中的熊引入：“现在是寒冬了，让我们一起来看看现在很多动物们发生了些什么事情?”演示新课件。

二、老师讲述故事的开头到帮小松鼠打电话。

提问：

——为何要告诉小松鼠：树上的雪融化了?(引导儿童思考冬天的小松鼠最期待得到哪些消息?)

——小熊给你留下什么印象?

——小熊醒来后，发现了这些春天的变化?

——它想到要做哪些?为什么?

师小结：树上的雪融化是小松鼠最关心的事，小熊及时告诉，真热心。

继续讲述故事给小白兔打电话。

请幼儿试着用头饰先来演出打电话情节。

师：注意幼儿打电话时语言的完整性和对话的完整性。

提问：小松鼠说的话为什么跟小熊说的不一样?

请幼儿接着往下想象故事情节的发展。师给着鼓励。

小班社会活动教案篇五

可爱的鸡宝宝

活动目标：

1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动增添的欢乐。

2、能根据数量进行匹配，体验5以内的数序。

3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的细心和自信。

活动准备：

一、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等

二、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等

三、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、"鸡窝"若干。

活动过程：

1、出示粘贴好的小猪，"这只鸭子是如何做起来的吗?"

2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。

第一步：贴圆、画小尖嘴"鸡儿子在孵蛋，过了更长一会儿，听到"督督督"的声音，是鸭子在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)

第二步：贴耳朵"小鸡睁开圆圆的双眼，东瞧瞧，西望望"

第三步：画小鸡的两只脚"可是鸭子站不出来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进院子，开心得玩出来。"重点鼓励幼儿了解箭头表示的意思。

3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。

4、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时应坚持。

5、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方式(画、贴)来表现小鸡。

6、活动评价。

带领幼儿参观粘贴好的小猪，让幼儿说说自己粘贴的小猪在那里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

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