幼儿园大班散文欣赏：秋天的雨

幼儿园大班散文欣赏：秋天的雨

幼儿园大班语言教案（散文欣赏）：秋天的雨

活动目标：

1、认真聆听雨的声响，比较不同雨声的特征，用‘_____的’的表达形式表述不同季节雨的特征。

2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的诸多变迁，描绘秋天的独白。

3、倾听散文的曲调朗诵，跟随音乐感受散文中春天的美。

4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美及其语境美，学习有情感的朗诵诗歌，激发阅读文学新作的兴趣，体验散文学习的幸福，培养阅读的积极性。

5、尝试并利用散文中的语句描述和抒发金秋的美好，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的夜晚的美。

活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美及其情境美。

活动难点：为散文创编动作。

活动准备：

1、不同大小、不同季节的雨声录音。

2、有内在逻辑联系的秋天图景。

3、秋天的树叶、果实等的实物若干。

活动过程：

结合幼儿实际生活心得，并把握幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的形式完成这次活动。

动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来守卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔秋天的雨教案范文，最后挑选更坚强、最可吃苦、最爱动脑

筋的小动物来保护它们一同的家，小朋友们想不想参加啊？

1、第一关：听雨辨不同（感受雨声） 听

放音乐，先放不同大小的雨天声，再不同季节的雨声，引导小朋友去体会雨声的差异与不同之处，使用‘_____的’的方式表述雨的特征。

小结：教师应帮助小朋友丰富和补充语言或者纠正不恰当用词，启发人们去体会戏剧中雨声的微妙差异，为人们打开一个新的观察角度。

2、第二关：说说‘我与春天’的故事 说

2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。

教师小结，引导幼儿用“______的”的表达形式描述。

2.2 秋天和其它的春天有哪些不同？你是如何了解的或是看到的？

天气、穿的裙子厚薄、树叶的色调、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋季各举一到二个例子。

2.3 秋天的树叶和花草有哪些变化？

2.4秋天成熟的果实和丰收的小麦都有什么？举例说明。

2.5 秋天的小动物在干什么？

小结：本阶段既是对已有经验的再认知，又是为学习文学作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的独白，初步接触散文的语言。

3、第三关：学我唱歌（走近散文） 仿

3.1放配乐散文，跟随戏剧一同走入秋天，感受来自散文的美。

师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在那里？我们一同来学习一下。

3.2结合画面，分段理解散文。

1）欣赏下雨前后的场景，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨如同一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助人们理解雨的清凉和温柔。

师：为什么说春天的雨是一把钥匙开启了秋天的门？

师：秋天的雨下之后，自然界就有了这些的变化，就好像一把钥匙轻轻地把门开启，让我们看见了春天的一切。

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