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本周合作学习习惯养成：认真倾听。

课型：自学研究+合作交流+展示提升

总课时数：1备注：

学习目标：

1、通过恰当、有情感地读书，我可知道怀特森老师帮每个朋友不及格的目的。

2、在读书和反思中小学教案模板范文，我可懂得“凯蒂旺普斯”在“我”的朋友中代表的意义。

一、预习检测（3分钟）

金钥匙：2人小组检测；书空易写错的字，认读词句，说课文大意，交流对课题的理解或怀疑。

1、初读课本，我看到容易写错的字有：。

难读的字词有。

感知到课文大意。

2、我对题目的反思是：

抓重点词句填写

二、自学探究（5分钟）

1、完成表格抓住重点段落进行反思

培养过程巧妙做法目的

第一节课（郑重其事地讲，让学生观察，记笔记）“书本写的、……坚持真理的勇气——新怀疑主义

第一次测试（给每个老师不及格，记在成绩册上）

以后每节课（带领师生进行不寻常的探寻）

联系全文并拓展想象

2、“凯蒂旺普斯”一词在课文中一共出现了次，

其中第一次和第二次是指，

而第三次在“我”的朋友中则代表着。

小组因我而精彩

三、合作交流（5分钟）

金钥匙：

1、每组4号先交流，其余3人认真倾听，随时补充或纠正；

2、见解相近举手通过，有争议时由队长组织全组组员讨论交流，形成议题。

3、记录员运用速记法整理和记录本组学习成果。

机会垂青有打算的人

四、展示提升（10——15分钟）

1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容：讲解清晰，重点突显，组间补充。

五、课堂检测：（3分钟）

1、对照“学习目标”自我反省小学教案模板范文，完成的在目标上面选择星级，奖励自己。

2、本课学习我做到了聆听（），思考（），交流（），合作（），展示（），汲取（）。

3、本节课我对自己的体现评价是（优秀，良好，一般），我在（）方面体现还不够，需要继续努力。

读了课本，我有收获哦!

六、“我的视角”

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