北师大版小学数学四年级上买文具教案教学设计-(14575).pdf

--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- ---------------- 精选公文范文 ---------------- 1 北师大版小学数学四年级上《买文具》教案教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第四单元 运算律 1.买文具上课解决方案教案设计设计说明本节课是在学员把握了两步混合运算的基础上进行教学的，旨在帮助学员把握三步混合运算的运算次序，理解小空格在四则混合运算中的功用，能恰当进行计算。为了鼓励师生将旧知迁移到新知上来，本节课在课堂设计上突出了下面两个方面：1．注重旧知回顾，以旧引新。学生获得的新知应该是成立在教师已有的知识跟经验的基础上的。在学习三步混合运算之前，学生已有了两步混--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- ---------------- 精选公文范文 ---------------- 2 合运算的学习历程。为了使学员成功地把握本节课的学习内容，在备考导入环节设计了 7 道四则混合运算题，引导学生提问先算什么，再算什么。

既复习了四则混合运算的运算次序，又为新知的学习做好了铺垫。2．用对比来加强，培养教师的语文思考能力。数学思考是物理学习的核心，没有思考，学习就成为了简单的模仿和训练。在出示每道例题以后，都要求学生来找出这道算式和当时学习的算式有哪些不同，又有哪个相同，让学生在对比辨析的过程中展现新旧知识之间的联系，使反思更加深入，思维也非常有序。3．在研究中理解。合作探究是教师学习英语的重要手段小学数学四年级上册教案模板范文，通过研究可导致学生最深入地理解学习内容。教学中，通过鼓励教师尝试计算，使学员发现：相同的数字，相同的符号，因为有了小括号跟中括号，运算次序就不一样了，计算结果也不一样--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- ---------------- 精选公文范文 ---------------- 3 了，使学生在研究中理解中括号在运算过程中的作用。课前准备学生准备 PPT 教学过程第 1 课时 买文具⊙复习旧知，导入新课1．计算以下各题。8526 ＋ 73 18÷9×820017×7 24×5＋12 师：说一说没有括号的混合运算，应该先算什么，再算什么。

2．计算以下各题。185 35×819÷师：谁能说一说有小括号的算式，应该先算什么，再算哪个？师：这节课我们就在这种知识的基础上再次研究四则混合运算。设计动机：通过几道不同类型的推导题复习两步混合运算的运算次序，唤起学生对这部分知识的记忆小学数学四年级上册教案模板范文，为本节课--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- ---------------- 精选公文范文 ---------------- 4 的学习做好铺垫。⊙活动研究，获取新知1．不含小括号的四则混合运算的运算次序。师：每到新学期，同学们都会为自己添置一些新文具，这学期你既为自己购买了这些文具？师：淘气跟笑笑来到文具店，想帮希望小学的小朋友们买一些文具。从图中你获得了这些数学信息？你可强调这些数学难题？出示问题：买 3 个计算器和 1 支钢笔要多少元？师：你可列举算式吗？想一想先求什么，再求什么。学生独立构想，列出算式。师：请同学们在小组内交流算法，互相说一说自己列出的算式的每一步所表示的含义。学生汇报，展示不同的列式方法。预设生 1：我用的是分步计算，先求出 3--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- ---------------- 精选公文范文 ---------------- 5 个计算器的价钱，再求出 1 支钢笔的价格，最后把他们加在一起就是用的总钱数。22×3＝66 24÷4＝6 66＋6＝72 北师大 ,小学语文 ,教学各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢