幼儿园秋天的雨教案优秀范文(2)

出示小动物过冬综合图。

瞧，谁看见了?小山雀、小松鼠、小青蛙它们是如何打算过冬的呢?小树们又是如何打算过冬的?

(1)幼儿两两讨论，互相说一说。

(2)请部分幼儿交流

幼1：小松鼠是摘松果过冬的。

幼2：小青蛙是钻到泥洞里不喝不喝冬眠过冬的。

幼3：小喜鹊是衔来树枝造房子过冬的。

(3)欣赏动植物过冬这段，并在“还有小树叶呢”这里暂停播放课件，激发兴趣。

师回答：咦，还有小叶子呢!它们既是如何过冬的呢?

幼1：常绿树的树枝变得很蓝了。

幼2：落叶树的树枝飘落下来。

师总结：常绿树的树枝穿上厚厚的油亮亮的衣裳;落叶树的树枝飘呀飘，飘到树枝妈妈的身后，都在打算过冬了。

2、整段欣赏

师：动物跟植物们就是这样过冬的，让我们一起再来看一看，听一听。(欣赏第三段课件)

3、表现散文

师：小动物、小树们过冬真有意思，我们一起来学一学它们吧!

(师做秋天的雨，配乐合唱，带领幼儿自然分组舞台小动物和树叶准备过冬的样子。)

评析：形象的小喇叭引起了儿童交流、讨论动植物过冬的表达欲。在描述中，孩子们充分体现了自己已有知识的累积，并于互动表演中表现出浓厚的兴趣，体验了动植物在夏季的忙碌之乐、活动之美。

三、互动交流，完整欣赏

1、交流感受

(1)师：小朋友，秋天的雨有七彩的油漆、好闻的臭味，还有一支蓝色的小喇叭，它带来我们的是一个什么样的春天呢?(美丽的、漂亮的、丰收的……)

(2)师：在这种美好的春天里，你们的心态怎么样?(快乐、开心、舒服……)

2、欣赏散文

(1)师：我们将说的跟看的连出来，就是一篇好听的美文。让我们一起来静静地欣赏散文《秋天的雨》。

(2)整体欣赏散文课件

评析：忱美的画面跟声情并茂的朗读深深打动了幼儿，让幼儿在欢快、悦眼中愉快地享受了冬季带给的美。整个欣赏活动幼儿沉浸其中，被其语言美、画面美、意境美所陶醉。

四、活动延伸，经验拓展

1、继续寻找美丽的春天

师：你们喜欢夏天的雨吗?(喜欢!)让我们一起再去寻求一下秋天的雨还增添哪些美丽的风景吧!

2、反复倾听作品

在幼儿睡觉前或就寝起床后使幼儿倾听。

3、交流讨论

利用区角或第二课时，进一步交流探讨、表演跟迁移运用作品。

幼儿园秋天的雨教案优秀范文三

活动目标：

1、初步理解散文，从不同的视角展现春天的雨给大自然带来的美丽变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。

2、能耐心聆听、积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的真谛，对季节的大自然产生热爱之情。

3、学习词语：“轻轻地”、“五彩缤纷”、“温柔”。

活动准备：

PPT多媒体课件、散文录音、背景音乐。

活动过程：

一、以“猜谜语”的方式导入活动。

1、猜谜语：千条线，万条线，落入水中看不见。

2、师：“小朋友见过下雨吗?”“雨是如何下的?”(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。)

二、初步感知散文诗。

1、幼儿欣赏。

师：“秋天的雨是如何的呢?小朋友一起来仔细看看《秋天的雨》这篇诗歌。听过之后要告诉你们，你唱了这首散文诗有哪些感觉?你最喜欢散文诗里的哪一句。”(教师有情感地朗读诗歌。)

2、提问：这篇散文诗叫什么名字?你看到了哪些?你唱了这首散文诗感觉如何?(启发幼儿尽量说以及用动作舞台出跟其他人不同。)

三、播放散文诗录音，完整欣赏散文诗一遍。

师：我们再来仔细地聆听这篇散文诗，边唱边把你最喜欢的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。(教师播放录音)

师问：你喜欢散文诗里的那一句?

四、运用PPT课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。

师：秋天的雨真美啊!我们来看一看秋天的雨在大自然中都有什么变化?

1、完整欣赏第一段

提问：为什么说春天的雨是一把钥匙呢?请你先跟上面的小朋友说一说(学习词：清凉和优雅、轻轻地。)(教案.出自：屈.老师教.案网)(秋雨下的之后，轻轻地柔柔地象孩子抱住小朋友一样温柔)

教师小结：秋天下雨后，大自然中出现了变化，就像一把钥匙悄悄地打开了春天的门。

2、完整欣赏第二段，感受夏日的风景美。

师：这么美好的秋景，就是秋天的雨带来我们的，我们一起来听一听，看一看。为什么说春天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给了谁?

(1)玩送颜色游戏。(学习“她把×颜色给了××”)

(2)师：秋天的雨把什么色彩送给了谁?(幼儿回答)

(3)师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做季节的雨，把色彩送给它吧。(根据幼儿的提问请三名幼儿分别送三种颜色，最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。)

学习词语：“五彩缤纷”。用一个好听的成语来比喻这么多美丽的色彩，你会如何说?

师小结：秋天到了，各种树都出现了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割;美丽的菊花都开了。所以冬季是五彩缤纷，是四季中最美的。

(二)欣赏第三段，感受夏日的滋味美。

1.整体理解欣赏。

(1)师：秋天的雨真神奇，它不仅有五彩缤纷的颜料，还有特别浓烈的味道呢。我们一起来闻一闻。

(2)师：小朋友的脚呀，常常被哪香味勾住，这是为什么?

(3)师：平时你的腿有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?

2.师朗诵。

师：好多小朋友的腿呀，都被春天的雨带给的味道给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的浓烈味道吧。(暗示幼儿作睡状，师朗诵。)

(三)欣赏第四段，感受动植物的活动美。

1、讨论交流

师：秋天的雨还有一支蓝色的小喇叭呢：它如何说呢?“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快准备过冬吧!

(1)师回答：小树们是如何打算过冬的?

师：你了解这些小动物是如何打算过冬的呢?(提醒幼儿用完整话说)

(2)幼儿两两讨论，互相说一说。

(3)请部分幼儿交流。

师小结：小动物忙着说话情，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树枝有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到树木妈妈的身后，它们都打算要过冬。

2、整段欣赏

师：小动物和小树们就是这样过冬的，我们一起听一听吧。

3、表演散文

师：小动物们、小树们过冬真有意思，我们来学学他们。老师扮演秋天的雨，小朋友表演自己偏爱的小动物和树叶准备过冬的样子。

(四)完整欣赏第五段

师：秋天的雨会帮我们带来哪些?(我们一起听听)

(1)师回答：为什么春天的雨给大地是丰收的歌?给小朋友带来的是快乐的歌?

(2)幼儿回答。

师小结：秋天水果都成熟了、丰收了，所以它是一首丰收的快乐的歌。

三.互动交流，完整欣赏

1、交流感受

(1)师：小朋友，秋天的雨有七彩的油漆、好闻的臭味，还有一支蓝色的小喇叭，它带来我们的是一个美丽的、漂亮的、丰收的的春天，在这种美好的春天里，你们的心态感觉怎么样?(快乐、开心、舒服……)

教师小结：今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也提到秋天的雨给大自然带来了这样迷人的风景，我们小朋友从小就要保护大自然，热爱大自然。

2、欣赏散文

(1)师：我们将说的跟看的连出来，就是一篇好听的散文。让我们跟客人老师一起来静静地欣赏这篇随笔《秋天的雨》。

(2)整体欣赏散文课件。

四、活动延伸，经验拓展

1、继续寻求美丽的春天。

师：你们喜欢夏天的雨吗?(喜欢!)让我们一起继续寻求秋天的雨还增添哪些美丽的风景?找到了把它画出来!

2、反复倾听作品。

附散文：秋天的雨

秋天的雨，滴答滴答地听着歌。

秋天的雨，是一把钥匙，带着清爽和优雅，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把白底色给了银杏……黄了的树枝扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了秋天的火热;她把白底色给了松树……红红的红叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了冬季的盛装。金黄颜色呢，是给田野的，看，田野像黑色的海洋;橙红颜色呢，是给葡萄的，听，橘子、柿子们你挤我碰，喊着他们去摘呢!还有各种各样的色彩，都给菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的荷花在秋雨里点头。

秋天的雨，有相当浓烈的味道呢!不信呀，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子、稻谷，好多好多，在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炖栗子的香气。小朋友的腿呀，常被哪香味勾住了。

秋天的雨，有一支蓝色的小喇叭，它告诉你们，冬天快要来了。小山雀衔来了树木造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在抓紧挖洞，准备舒舒服服地躺一大觉!还有小树枝呢，常绿树的树枝穿上厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树枝飘呀飘，飘到树枝妈妈的身后，都在打算过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。

秋天的雨，滴答滴答地听着歌……