八年级英语教学反思和小结_英语_初中教育_教育专区

八年级英语教学反思和总结八年级英语课堂反思和小结今年我从事八年级英语课堂工作。我从教师和课堂 教学等方面进行思考跟总结，以便更好做好下半学期的教 学、复习工作。 一、课堂教学中存在弊端及思考 存在的难题： 今年因为是新接手的学校，学生的状况不是十分认识，他们 的英语基础怎样，在当时的教学中才逐渐的显露出来。我在 自己的教学中总觉得学生不能适应自己的课堂方法：学生上 课回答疑问不切实，参与教学活动的积极性不高。只是一味 的听同学讲和做笔记。听课效率不高。经预测，原因是自己 上课模式与教师曾经的同学的课堂方法不一样，学生不能适 应；课堂上我语速过快，学生和不上、听不懂。而自己也没 有很高的知道学生的实际状况，学生不提问问题或不参加教 学活动，只是一味的抱怨和批判，致使学生开会更不敢回答 问题。 反思；1、教师应有教学成效意识。我刚好缺乏这方面的运 用；其次，课堂效益还表现在怎样设计教学。课堂设计应有 助于教师在教学上积极参加备考过程中应加强学习方法的指导。2、英语教学上学生要及时有效获取学情反馈，有效 地进行课前解读，课堂小结等环节的推进。及时了解学生的 学习，以便在课堂教学过程中作出针对性的调整。

3、教学 效率的提升，要积极推动备课这一环节，即备课要精教案教学总结范文，练习 要精，作业应精。在课堂教学中提出基础知识的学习。4、 从原则上，要把握学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针 对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什、 补什么。 二、学生数学学习中存在的难题 1.学生在数学教学上不切实参与，缺少主动讲话的热情或根 本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老 师的节奏 2.学生对英文教学知识的理解不全面， 课外花的冤枉时间多。 大部分学生对课本知识不够重视，找不到英语学科复习的有 效载体，不能有效的借助课本，适时地重回课本。 3 学生缺乏老师明确的指导，在复习时缺少系统安排跟科 学计划，或者学习跟复习没有个性化特点, 导致学习效果不 明显。 反思；我觉得作为学生的把关者，首先要有正确地意识，应 充分认识到：一节课有没有效益，并不是指学生有没有教完 内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么。方法 一：英语课堂和其它学科一样，有细致的系统性和连贯性。学生在高中、初二段所取得的语言技能，能否在高中高一得 到再次发展，是避免分化的既一个问题。这就帮学生强调了 更高的规定，即力求把教学搞“实” 、搞“活” 。

所谓“实” 就是讲究实际效果，把课程标准化为详细的规定，落实到教 和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话， 多做实事，精讲多练，以学员为主；对每个单元进行考查、 总结，分析存在疑问，及时补缺补差，帮助学员过关。平时 作业或测试得到好成绩或有进步的，一定在班上进行赞扬， 给予肯定； 对作业错漏较多的当面批改， 及时订正。 所谓 “活” 就是侧重知识的活用训练， 。方法二：将在未来的教学中注 意控制自己的心情，关心教师，尤其差生，同她们交朋友歧 视他们，不动辄呵斥他们，鼓励人们的学习自信心和学习热 情。让人们在信心中学习，在快乐步。新课程改革不是纸上 谈兵教案教学总结范文，必须应与实践相结合。今后我应尽力学习，积极进取。 总之，要使教师明白，学习数学不是一天星期的事， 是要靠平时慢慢累积出来的。 帮助人们不断提高成绩跟利用英语的能力。