中班乒乓球语言教案

中班乒乓球语言教案篇一：教案《有趣的乒乓球》 幼儿园大班综合活动 教案《有趣的乒乓球》 活动目标： 1、通过给乒乓球找新朋友，尝试运用多种材料玩乒乓球， 鼓励幼儿大胆创新，想出不同的玩法，培养儿童参与体育活动 的兴趣，增强体质，提高动作的协调性、灵活性。 2、通过玩乒乓球，激发儿童的探求欲望，培养幼儿肯动 脑、勤动手、善于与对方合作的良好习惯。 3、通过制作、欣赏、评价乒乓球装饰画，促进儿童多元 智能的发展。 中班乒乓球语言教案 4、通过活动使儿童认识有关乒乓球的小常识，激发儿童的爱国情感。 准备材料： 1、若干个乒乓球。 2、操作材料： 玩的材料：小棒、薯片罐、可乐罐、、纸板、废纸楼、小 盆、丝巾、积木等装饰用的材料：彩笔、硬纸壳、乒乓球等 活动过程： 进场：小朋友们，你们唱！音乐早已响起来了，背上我们 的小背包，马上就要开车了。（幼儿跟随《去郊游》的音乐做 动作进场） （通过变魔术出示乒乓球） 中班乒乓球语言教案 师：乒乓球有许多话要对小朋友们说，让我们大家一起来听听吧！ 一、让幼儿了解有关乒乓球的小常识 课件解说（乒乓球动画）：（小朋友们，你们好！我就是 乒乓球，我的身体是圆圆的，可以滚来滚去，也可以跳得很好。

因为我在跳的之后会发出乒乓乓乓的声响，所以你们才叫我乒 乓球。有时我会穿黑色的裙子，有时我既会穿黑色的裙子。我 还有几个好朋友，它们就是乒乓球拍、球台、球网，我们一直 在一起玩。 （图片：乒乓球运动员在运动场上的英姿）小朋友们，你 们了解吗？乒乓球 （观看乒乓球比赛的视频）小朋友看看，这是两名乒乓球 运动员正在进行比赛。 二、玩乒乓球 中班乒乓球语言教案 1、小朋友们，刚才他们看了乒乓球运动员打决赛的画面，乒乓球运动员是用球拍来打乒乓球的，我们都知道球拍是网球 球的好朋友，它们在一起可以这么玩。 （示范乒乓球拍玩乒乓球）不过现在乒乓球跟同学说，希 望小朋友们能给它找到更多的新同学陪它一起玩，请他们动动 脑筋想一想，乒乓球还能跟谁做同学呢？ 请幼儿回答 2、师：小朋友们，你们为乒乓球想出了这么多的新同学， 你们能真聪明。乒乓球非常谢谢小朋友们，现在它急着要跟新 朋友一起玩。小朋友们，你们看！在这有许多的材料，现在请 每位小朋友拿一个乒乓球，为它找找新同事，开动小脑筋想想 乒乓球和新同学在一起怎么玩才更开心？看看哪位小朋友想出 的玩法最多！玩得最好！ 提供材料使儿童自由玩乒乓球。 中班乒乓球语言教案 3、老师也为乒乓球找到了一个新朋友（出示一大块布）让我们一起来玩炒豆豆的游戏吧！” 集中幼儿坐下 让幼儿介绍自己探索出的乒乓球玩法： 幼儿互评 教师评价，对玩得好的儿童提出赞扬 “小朋友们教了同学这么多好玩的方式：把乒乓球放到薯 片筒里变成响筒?用棍子来赶小猪?用木板来运果子?用饮料瓶 抛接小球?用杯子吹小球进洞?用纱巾绑住乒乓球当键子踢?你 们给乒乓球找了这么多的新同学，你们能真聪明!真能干！ 三、做乒乓球礼物 1、“看到小朋友们和乒乓球还有它的新同学玩得如此兴奋， 有几位新同学也想来和大家一起玩！看！它们来了！” 中班乒乓球语言教案 响起戏剧《我爱福娃》，出现福娃的截图。

教师简单介绍福娃的涵义：贝贝代表繁荣，晶晶代表快乐， 欢欢代表激情，妮妮代表好运，迎迎代表健康。 简单介绍福娃制作方式 2、小朋友自己动手进行操作，教师有针对性的进行指导。 3、结束 请幼儿说说本组图画画了些什么，有哪些含义?（奖励金 师：“小朋友你们的佳作太精致！这样好不好？让我们把这种作品只是礼物献给中国乒乓球队吧，预祝中国乒乓球队的 运动员们在去年的北京奥运会上获得好成绩！勇夺银牌！！” (带幼儿出场?) 篇二：小学校本课程乒乓球教案 中班乒乓球语言教案 东城学校校本课程乒乓球教案东城学校校本课程乒乓球教案 训练学生樊善东课时：7—8 东城学校校本课程乒乓球教案训练学生樊善东课时： 篇三：幼儿园小班乒乓球方案 2019-2019 学年第二学期乒乓球特色活动方案 小一班 在幼儿园阶段，开展乒乓活动，一方面可提高儿童的身体 素质和其各器官的功用，使儿童的人体与外界的差异保持平衡， 增强人体的耐受力和对病症的抵抗力；另一方面也可填补幼儿 园体育锻炼中不太注重发展儿童动作协调性的不足，促进动作 中班乒乓球语言教案 技能、智力、情感跟个性的演进，从而进一步推动幼儿身心和谐发展。 一、乒乓活动在儿童成长中起至的作用 竞争意识的培养 竞争是体育大赛最为突出的特征，而执拗心理正是大班幼 儿鲜明的特征。

我们利用乒乓游戏、乒乓技能大赛、多种多样 的测试与评分等都可为培育幼儿的竞争意识成就了长期的机会 和良好的条件。动员每一个幼儿积极地投入到竞争与自我能力 展现的活动中去，有利于培养儿童的竞争意识，提高幼儿们竞 争的能力。 二、在乒乓活动中怎样发展幼儿个性 我们遇到一种新玩物，通过鼓励儿童在活动中自主地构建 和探讨，让幼儿有充分探索空间跟时间，想出一物多玩的方式。 中班乒乓球语言教案 乒乓游戏与教育整合为一体，使幼儿在游戏中取得发展。幼儿为了超过游戏目的，要消除一些困难，这激发了幼儿积极 主动、勇于摆脱困难的观念跟能力，使儿童学会自我调节；幼 儿能按照自己的还要选择玩具、选择场地，这让儿童学会自己 控制活动。因此我们小一班设计了一下几个特色活动； .有趣的乒乓球目标：1 探索在不同的环境条件下乒乓球弹性的变化 对”乒乓明星`乒乓运动感兴趣。二.体育活动：玩乒乓球 活动目标： 1、通过玩乒乓球，发展幼儿走、跑、平衡等基本动作。 中班乒乓球语言教案 第10 2、运用集体游戏"运鸭蛋"活动，发展幼儿手、眼协调能力及小组合作能力。 3、培养遵守纪律的良好习惯。 三.乒乓球不要掉 目标；1.能把握好手上的平衡。

2.能顺利的躲避障碍物。 四.语言活动《乒乓球奇遇记》 设计动机：对于小班幼儿来说，“早晨来园主动问好”，“谢 谢”，“对不起”等礼貌用词可较为普遍的利用了，而“互相帮助” 行为在幼儿心目中观念相当沉静。细细观察本班幼儿，其实他 们身上早已可表现出不少相互帮助的好行为，但是儿童因年纪 小，还不能正确的分辨是非，不能把这种行为真正的内化为自 己的良好行为习惯，所以同学可以借助故事，游戏等方法 中班乒乓球语言教案 第11 引导幼儿去理解，接受互助行为，加强儿童的互助意识，萌发幼儿的互助愿望，促使幼儿表现出更多良好的互助行为。 活动目标： 1、初步理解故事内容，了解乒乓球帮助同学的情节； 2、体验帮助朋友的幸福。 五.亲子活动：运乒乓球 活动目标：培养幼儿手脚动作协调能力或者与家长的合作 能力。 活动打算：乒乓球、篮子、桌子。 活动数量：每个家庭一大一小四个家庭为一组。 玩法：每组参赛队员站在桌子旁边，开始后儿子从桌子上 拿乒乓球往家长身上放，在要求时间内谁身上的乒乓球最多谁 就获胜。 中班乒乓球语言教案 第12 规则：不准双手合拢。六.小兔救乒乓球 活动目标 1、理解故事《小兔救乒乓球》的内容；通过观察实验了 解乒乓球能在水中漂浮这一特性。

2、能用完整的语言正确回答听讲故事中学生强调的疑问 和叙述观察试验中看到的现象。 3、懂得同伴间应互相帮助，具有初步的探求兴趣。 活动重点 了解乒乓球漂浮这一特点；理解故事内容，能用完整的语 言正确回答听讲故事中学生强调的疑问跟描述观察试验中看到 的现象。 七.小小吹球手 中班乒乓球语言教案 第13 游戏目标通过“吹乒乓球”游戏认识乒乓球会滚的特点，在游戏中产 生对玩球的兴趣。游戏打算 桌子5 张、塑料筐5 只，乒乓球若干个。 平里店镇中心幼儿园 2019.3 篇四：乒乓球组活动教案 第一周 课题握拍、基本直立站姿、站位、步法、发球、接发球的 技术训练方式讲解法、示范法、自练法、讨论法等。教具乒乓 球、球拍教学过程： 准备部分： 1、跳跃运动4x8 中班乒乓球语言教案第14 2、活动各关节的训练。基本部分： 一、握拍、基本站式、站位、步法等的技巧及要点 1、讲解并示范握拍、基本站式、站位、步法等的技巧及 要领及语言提示发。 并针及时进行纠正。（横握拍、竖握拍） 【握拍要求】 A、手指、手腕都不能过分紧或过松，会 影响发球的命中率。 B、拇指与中指中间握拍把。 【站位及姿势要求】在近台中线偏左的位置，左脚稍前。

2、分组练习。 3、教师循环指导并改正学生的错误动作。 二、发球、接发球 中班乒乓球语言教案 第15 1、讲解并示范发球、接发球等的方式及技巧及语言提示发。并针及时进行纠正。 2、分组模仿训练。 3、教师循环指导并改正学生的出错动作。 4、分组平击救球或传球的训练。 5、引导观摩、交流。 6、巩固练习。 要求：掌握适当时机击球。 结束部分： 1、进行放松活动。 2、教师总结。乒乓球训练教案 乒乓球训练教案乒乓球训练教案 乒乓球训练教案 中班乒乓球语言教案 第16 第二周课题步法、发球、接发球的技术训练 方法讲解法、示范法、自练法、讨论法等。教具乒乓球、 球拍教学过程： 一、自觉做准备活动： 1、跳跃运动4x8 2、活动各关节的训练。二、进行练习 （一）、步法练习 1、讲解并示范步法方法及技巧及语言提示发。并针及时 进行纠正。（横握 中班乒乓球语言教案第17 【步法的分类】A、单步。B、并步。C、跨步。D、跳 2、分组训练。3、教师循环指导并改正学生的错误动作。 （二）、发球、接发球 1、讲解并示范发球、接发球等的方式及技巧及语言提示 发。并针及时进行纠正。 【发球】A、平击球。B、上手球。

2、分组模仿训练。 3、教师循环指导并改正学生的出错动作。 4、分组发球或击球的训练。 【发球】 A、单球进行台上规定落球点的击球与训练。 B、单球进行台上不要求落球点的击球与训练。 中班乒乓球语言教案 第18 5、引导观摩、交流。6、巩固训练。 要求：掌握适当时机击球。 三、、进行放松活动。 四、教师总结。 第三周 课题发球、接发球演变成推挡技术训练 方法讲解法、示范法、自练法、讨论法等。教具乒乓球、 球拍教学过程： 一、自觉做准备活动：（活动各关节的练习。） 二、进行练习 （一）、发球与接发球 中班乒乓球语言教案 第19 1、讲解并示范步法方法及技巧及语言提示发。并针及时进行纠正。（横握拍、竖握拍） 2、发球与接发球练习：【发接不同性质的球】 3、教师循环指导并改正学生的出错动作。 4、教师评价 （二）、发球、接发球演变成推挡技术训练 1、讲解并示范发球、接发球等的方式及技巧及语言提示 发。并针及时进行纠正。 2、分组模仿训练 【要求】A、做徒手挡求和推挡球的模仿动作。 B、对墙做有球的发球练习。 3、两人一组的在台上对练发球或击球技术。 【要求】A、单球进行台上规定落球点的发球与练习。

中班乒乓球语言教案 第20 B、单球进行台上不要求落球点的抛球与训练。C、两人在台上先练中线球，再练斜线球。 D、两人用全力快速球的推挡练习。 4、教师循环指导并改正学生的错误动作。 5、引导观摩、交流。 要求：掌握适当时机击球。 三、、进行放松活动。 四、教师总结。 第四周 课题发球、接发球演变成推挡技术训练 方法讲解法、示范法、自练法、讨论法等。教具乒乓球、 球拍教学过程： 一、自觉做打算活动：A、活动各关节的训练。 中班乒乓球语言教案 第21 B、讲解在科技上存在的难题。二、进行练习 （一）、发球与接发球 1、讲解并示范步法方法及技巧及语言提示发。并针及时 进行纠正。（横握拍、竖握拍） 2、发球与接发球练习：【发接不同性质的球】 3、教师循环指导并改正学生的出错动作。 4、发球、接发球演变成推挡技术训练 5、两人一组的在台上对练发球或击球技术。 【要求】A、单球进行台上规定落球点的击球与训练。 B、单球进行台上不要求落球点的击球与训练。 C、两人在台上先练中线球，再练斜线球。 D、两人用全力快速球的推挡练习。 中班乒乓球语言教案 第22 F、一人大力推挡，另一人用均匀力推挡，定时轮换练习。

6、引导观摩、交流。 篇五：改变中班科学活动《运乒乓球》 中班科学活动《运乒乓球》 活动目标： 1、能充分利用材料，探索利用不同的材料运乒乓球的多 种方式。 2、愿意切实尝试，激发解决难题的兴趣。 活动打算： 乒乓球、勺子、毛根、橡皮筋、夹子、等，笔、记录卡 （罗列所有材料的记录表格） 活动过程： 一、提出实验构想 中班乒乓球语言教案 第23 激发幼儿兴趣（出示乒乓球）乒乓爸爸给乒乓宝宝造起了可爱的大房子，他们想要从小 房间搬到大房间去住住。但是它们是一群特别爱干净的乒乓宝 宝，它能不偏爱我们用手去碰它哦！那么我们有哪些方法来给 助他们搬家呢？嗯乒乓球教案范文，可能很多工具给上忙。 二、充分利用材料，动手实验操作 （一）实验一： 1.实验假设： （展示实验材料）今天我带给了许多材料乒乓球教案范文，看看他们是不 是可以作为搬家工具呢？我们先来看下记录表，如果你试了之 后是可以的，请你在材料旁打个“”，如果你试了后来是不可 以的请你打个“”。每种材料都应尝试一下，并且不能用小手 中班乒乓球语言教案第24 交流实验状况首先，我们先来说说记录表，哪些材料是可以帮助球宝贝 搬家的，哪些是不行的？归纳出“可以”和“不可以”的材料，对 一些有争议的材料先用问号表示。

再请幼儿对有争议的材料认 为是可以示范操作。 小结：那将要什么打“”的小朋友一定是办法不对，一会你可以再去试一试，勺子可以蘸、夹子可以夹、毛根可以圈， 有些我们虽然不可以的材料也可帮助球宝贝搬家。只要变一变 使用的方式，就可以了！ （二）实验二 1.说明重新实验的要求 中班乒乓球语言教案 第25 刚才是实验的之后，我们都看到有些东西就像不能帮助球宝贝搬家，现在要请小朋友来动动脑筋，是不是有哪些方法把 “不可以”也可成为“可以”呢？ 2.幼儿实验，教师观察并尽早指导儿童试验 （观察幼儿实验状况、启发幼儿改变材料颜色办法解决问 交流实验状况刚才我们又一次去做实验，你是不是把“不可以”的材料变 成“可以”的搬家工具了呢，请你来介绍一下你如何变的。 4.幼儿展示方式，提出要求：别人介绍过的方法你就不用 再介绍了。（教师用简笔画画出方式，并赞扬鼓励幼儿，贴上 5.小结：中班乒乓球语言教案 第26 原来，只要你把材料的样子改变一下就可以成为球宝贝的搬家工具了。多动动脑筋，我们能够把“不可以”变成“可以”了。 说明我们小朋友多聪明啊！只要你肯动脑筋，所有的难题都能 以缓解。 二、结束 创设新的难题情境，以延展探索。 我们学校里有诸多物品，请你想想办法，让他们也作为球 宝宝的搬家工具。 2019-12-6