五年级英语《Unit5 Tasting》英语说课稿范文

一、说教材。

1、教材的地位及作用。

本课主要学习了一些新的食物单词，要求掌握语法Taste this. It's sour/sweet. 本课是本单元的第二课，前一课已学习了What's this?这一短语，在这一课中既受到了巩固，在本单元中起着承上启下的作用。

2、教学目标的确认以及根据。

根据学生已有的思维基础及本课在单元中的地位及作用，依据学校英语课堂的总体目标，确立本课的教学目标为：

（1） 能听懂会说本课的会话。

（2） 能很好地把握本课句型Taste this . It's sour /sweet.

（3） 掌握有关食物的词汇。

3、教学重点与难点。

本课课堂的重点是激发师生的主动性，使其大胆开口，积极参与语言的实际交际，培养教师学习数学的兴趣及用英文思维的习惯。根据学校数学课堂的要求，学生的年龄特点及思维规律，本节课的课堂难点是使教师在看看、说说、玩玩中提高对语言的体会，在愉悦和谐的气氛中学习英语。

4、教材的处理。

（1） 会话教学内容以营造情境、表演为主，体现语言的交际功能。

（2） 词汇教学内容要求教师可听能说。

二、说教法。

小学语文课堂应把培养教师的学习兴趣，调动学生学习数学的主动性、积极性作为教学的主要目的。在本课课堂中以情境教学为主。并借助游戏、竞赛等方式促使师生的兴趣，使每个学生都可切实地参与进来。

三、说教学程序。

本课分4个步骤来完成。

1、组织教学，引人入胜。

从心理学角度讲，学生刚上课时心理进入兴奋消极状态，通过用英文与学生打招呼，和它们一起唱英文歌词来组织课堂，结合前面所学课文内容进行学生对话，可以活跃课堂气氛，消除焦躁心理，使学生很自然地处于良好的学习状况。

2、学习语法，强化句型。

在词汇教学中通过利用实物、单词卡片，让人们对词汇有初步了解，把单词套入语言项目What's this? It's…进行更换练习。并请两位朋友进行点单词的比赛，老师及时把握反馈信息，视状况适时对学生进行赞扬鼓励，通过评判让孩子们感到都有进步，都有收获。

3、游戏活动，寓教娱乐。

游戏、竞赛是活跃课堂教学的重要方法，它有助于培养小学生学习的兴趣跟增强学生的竞争意识，在游戏跟大赛中使它们取得胜利的愉悦，消除人们的恐惧心理，提高人们掌握语法的素养和英语表达能力，调动起她们的主动性和积极性，在本课中，通过摸一摸，猜一猜的游戏，即巩固了What's this? It's …这一词汇，又极大地调动了师生的学习兴趣。

4、作业布置。

听录音，涂颜色。

四、几点说明。

1、板书设计：

Unit 2 Tasting

orange

Sour lemon

Sweet chocolate

apple

2、时间安排：组织教学约5分钟，词汇教学约10分钟，绘画教学约20分钟，作业约5分钟。

3、教具的使用及整个设计应表现的传统：

本节课使用的教具有：录音机、盒子、卡片、水果、巧克力、醋、糖水等。

设计的教学过程中运用各类感性教具，创设一个良好的环境，使学生有身临其境的觉得，并运用几个层次的英语练习，游戏、竞赛等方式促使师生兴趣小学英语全英教案范文，把课堂的主体地位还给学生小学英语全英教案范文，在课堂教学中塑造一个轻松、活泼、愉悦的学习气氛，让本课的重、难点在轻松的情境对话及游戏、竞赛中受到推进、化解。

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